Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Pardede, Sanggam
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Sei Rampah Hia, Susi Susanti; Siahaan, Mian; Pardede, Sanggam
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1950

Abstract

This research aims to describe: 1) to analyze the implementation of the independent curriculum in learning at SMA Negeri 1 Sei Rampah, 2) to analyze the obstacles and constraints in implementing the independent curriculum in learning at SMA Negeri 1 Sei Rampah, 3) to analyze efforts to overcome obstacles and Obstacles in implementing the independent curriculum in learning at SMA Negeri 1 Sei Rampah. This research is a qualitative research. The research was carried out at SMA Negeri 1 Sei Rampah in April 2024. The subjects of this research were the Principal, Class X Teachers, and Class X Students. Data collection techniques were carried out using observation, interviews, and documentation. Activities in qualitative data analysis using interactive models are data collection, data reduction, display, and conclusion drawing. The results of this research show that: 1) the implementation of the independent curriculum in learning has been well realized, and the planning carried out was by analyzing CP, compiling TP, and creating ATP. The implementation of the learning has implemented differentiated learning adapted to student needs and has prepared evaluations in the form of diagnostic assessments, and formative and summative assessments, 2) there are constraints and obstacles such as less valid information, few reference sources, limited time in preparing teaching and assessment modules, 3) efforts made to overcome constraints and obstacles, namely by conducting teacher training and coaching, increasing resources and facilities, student guidance and development programs, and collaboration and financial assistance
Pengaruh Locus of Control Internal dan Literasi Ekonomi dan Keuangan terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Hutasoit, Christanti Oktasya; Siahaan, Mian; Pardede, Sanggam
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1951

Abstract

The problem in this study is to determine the effect of internal locus of control and economic and financial literacy on the consumer behavior of 2020 and 2021 students of the economics education study program. This research was conducted at the Teacher Training and Education Department of HKBP Nommensen University, Medan with a population of 64 2020 and 2021 students of the economics education study program, the sampling technique in this study used the total sampling method. The data collection techniques used were observation, documentation, and questionnaires. The prerequisite tests used were the normality test, homogeneity test, multicollinearity test, and linearity test, the data analysis techniques used were descriptive statistical tests, t-tests (partial hypothesis testing), F-tests (simultaneous hypothesis testing), and coefficient of determination (R2). The results of the study showed that internal locus of control (X1) had a partial influence on consumer behavior (Y) with a t-count value <t-table (3.212> 1.998). And the variable of economic and financial literacy (X2) has an influence value of t-count < t-table (3.750 >1.998). So, in this research Internal Locus of Control influences economic and financial literacy and student consumption behavior
Analisis Penerapan Media Pembelajaran Spinning Question Melalui Aplikasi Spin the Wheel Random Picker untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X-1 dan X-3 SMAS Methodist 8 Medan Gea, Episman; Pardede, Sanggam; Sinaga, Dearlina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran Spinning Question melalui aplikasi Spin The Wheel Random Picker untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar. Desain penelitian yang dilgunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yaitu melibatkan 2 kelompok subjek sudah ada. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-1 dan X-3 SMAS Methodist 8 Medan masing-masing 28 orang pada kelas eksperimen dan 24 orang pada kelas kontrol, Sedangkan objek penelitian adalah penerapan media pembelajaran Spinning Question melalui aplikasi Spin The Wheel Random Picker pada pembelajaran ekonomi. Deskripsi hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar pada kelas perlakuan mencapai 90,7% dan rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas kontrol adalah 84,5. Rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas perlakuan mencapai 26% dan rata-rata nilai hasil belajar siswa pada kelas kontrol adalah 27%. Hasil analisis data menunjukkan pengaruh pemanfaatan Spinning Question terhadap motivasi belajar diperoleh Fhitung 12.475 dengan sig 0,02 < 0,05. Pada Ftabel = 2,008, maka Fhitung > Ftabel,, dengan demikian terdapat pengaruh penerapan Spinning Question pada pembelajaran Ekonomi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, Sedangkan keefektifan tes hasil belajar masih tidak efektif.
MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENGHITUNG PERMINTAAN DENGAN MENGGUNAKAN RUMUS PERMINTAAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MELALUI DIDACTICAl DESIGN RESEARCH Hutahaean, Ance Regina; Pardede, Sanggam; Siagian, Lasma
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam menghitung fungsi permintaan dengan menggunakan rumus permintaan pada mata pelajaran Ekonomi kelas X melalui pendekatan Didactical Design Research (DDR). Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep fungsi permintaan, menghitung gradien, dan menyusun persamaan fungsi permintaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tahapan analisis antisipasi didaktis dan pedagogis, analisis metapedadidaktik, serta analisis retrospektif untuk mengidentifikasi dan mengatasi hambatan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain didaktis yang dikembangkan efektif dalam membantu siswa memahami fungsi permintaan melalui pendekatan berbasis masalah dan diskusi kelompok. Namun, ditemukan beberapa kesulitan baru yang tidak terprediksi sebelumnya, terutama dalam menentukan gradien dengan benar. Oleh karena itu, dilakukan revisi desain didaktis berupa penyederhanaan redaksi pada lembar kerja, pemberian contoh tambahan, serta peningkatan bimbingan. Dengan penerapan desain didaktis yang lebih sistematis, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman dalam menghitung fungsi permintaan serta mampu menghubungkan teori ekonomi dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
SURVEI PERILAKU PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN MANFAATNYA DI KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS Pardede, Sanggam; Siagian, Lasma; Sinaga, Dearlina; Simanjuntak, Meliana
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1641

Abstract

This study aims to describe smartphone usage behaviors among high school students in Tarutung City, and students' perceptions of the benefits of smartphones for learning. It is a quantitative study with a descriptive survey design. The research population consists of 3,604 students, and the sample size was determined using the Krejcie table, with 354 students selected at a 95% confidence level and a 5% margin of error. Stratified random sampling was used to select the sample. The results show that smartphones serve a dual role, functioning as a highly valuable learning aid and an alternative source of knowledge. However, smartphones also present challenges to students' social and psychological development, potentially fostering negative behaviors, such as decreased social interactions, weakened emotional connections, and increased risk of cyberbullying. Students perceive smartphones as having a positive potential to support learning. A limitation of this research is that it only included high school students, limiting its generalizability across all student smartphone users. Future research is recommended to include samples from all levels of education.  
Peran Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XII Purba, Hani Jesika; Margaretha, Elisabeth; Pardede, Sanggam
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.1041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas Xii Sma Swasta Teladan Cinta Damai Sumatera Utara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Swasta Teladan Cinta Damai Sumatera Utara yang beralamat di Jl. Pendidikan No. 62. Kelurahan Cinta Damai. Medan Helvetia, Sumatera Utara. Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2024 sampai dengan selesai. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di bab sebelumnya maka dapat dibuat Kesimpulan sebagai berikut:Berdasarkan hasil pengujian hipotesis t diperoleh nilai t hitung video pembelajaran sebesar 5,208 > t tabel 2,042 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dengan demikian video pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa.Berdasarkan hasil analisis koefisien determinasi diperoleh nilai koefisien determinasi pada tabel diatas menunjukan bahwa R Square sebesar 0,475 yang berarti bahwa variabel motivasi belajar dapat dijelaskan oleh variable video pembelajaran dalam penelitian ini adalah sebesar 47,5%, sedangkan sisanya sebesar 42,5% adalah variabel atau faktor lain.
Bimbingan Anak Sekolah dan Pendampingan Komunitas Pengrajin Tenun Ulos Dalam Peningkatan Daya Saing Melalui Media Sosial di Desa Siraja Hutagalung Pardede, Sanggam; Simamora, Stevani; Sihombing, Sarina Arta Lena; Simanullang, Ester Rejeki; Sihombing, Erika Tama
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2025): Mei
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i2.816

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai bukti nyata Pelaksanaan Bimbingan Anak Sekolah Dan Pendampingan Komunitas Pengrajin Tenun Ulos Dalam Peningkatan Daya Saing Melalui Media Sosial Di Desa Siraja Hutagalung. Berdasarkan hasil pelaksanaan program ini, dapat disimpulkan bahwa pemberdayaan masyarakat Desa Si Raja Hutagalung melalui peningkatan literasi digital anak-anak sekolah dan pengrajin tenun ulos memiliki dampak positif yang signifikan. Program ini berhasil membuka akses ke teknologi yang lebih baik, memanfaatkan media sosial sebagai sarana untuk meningkatkan daya saing produk kerajinan, serta membentuk pola pikir yang lebih terbuka terhadap perkembangan teknologi digital. Dalam hal pendidikan, program ini telah berhasil meningkatkan literasi digital anak-anak di Desa Si Raja Hutagalung. Melalui bimbingan dan pelatihan yang diberikan, anak-anak mulai lebih percaya diri dalam menggunakan teknologi untuk tujuan pendidikan dan informasi. Ini menunjukkan bahwa dengan memberikan akses yang tepat dan pelatihan yang sesuai, anak-anak dapat mengoptimalkan teknologi untuk mendukung pembelajaran mereka. Kedua, dalam hal pemberdayaan pengrajin tenun ulos, program ini telah membuka peluang pasar yang lebih luas bagi mereka. Pemanfaatan media sosial dan digital marketing telah memberikan pengrajin kesempatan untuk memperkenalkan produk mereka ke pasar yang lebih luas, bahkan secara internasional. Dengan adanya pelatihan dan pendampingan yang diberikan, para pengrajin kini lebih siap untuk bersaing di pasar digital
PENGARUH TES DIAGNOSTIK AWAL DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VII Tampubolon, Karlina Elpriyanti; Pardede, Sanggam; Sinaga, Dearlina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i3.891

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tes diagnostik awal dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar IPS kelas VII di SMP Negeri 2 Tanjung Beringin. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tanjung Beringin dengan populasi sebanyak 91 siswa kelas VII, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan membagikan kuisoner (angket). Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas, dan pada teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linear berganda, serta uji t (uji hipotesis secara parsial), uji F (uji hipotesis secara simultan), dan uji koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes diagnostik awal (X1) memiliki pengaruh secara parsial terhadap hasil belajar IPS siswa (Y) dengan nilai thitung > ttabel (2,434 > 1,662) dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi memiliki pengaruh dengan nilai thitung > ttabel (4,796 > 1,662). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara tes diagnostik awal dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar.
Analisis Kemampuan Guru dalam Menerapkan Kebijakan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pendidikan Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Silinda Pardede, Sanggam; Angelisa Purba, Yesica Vetrin; pardede, Surya Darma
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam menerapkan kebijakan pembelajaran Berdiferensiasi pada Pendidikan Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Silinda. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian mixed methods atau metode kombinasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seruluh guru yang berjumlah 78 Orang guru  di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Silinda dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 67 Orang guru di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Silinda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru tentang kebijakan Nasional terkait pembelajaran berdiferensiasi sangat baik. kemampuan guru dalam mengajar adalah 48,43% kategori cukup. Dan  Kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi adalah Rata-rata 97% kategori sangat baik. keterbatasan penelitian ini hanya dilakukan pada tingkat Sekolah Dasar Negeri di sarankan pada peneliti selanjutnya dapat melakukan pada pada seluruh sekolah dasar dan di seluruh satuan pendidikan yang lebih luas. 
Kajian Faktor Moralitas Dan Disiplin Melalui Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri Di Kota Sidikalang Pardede, Sanggam; Sihombing, Kartini; Siagian, Lasma
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar siswa, dengan variabel-variabel yang berpengaruh yaitu moralitas dan disiplin. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode survey dan analisis jalur, penentuan sampel dilakukan dengan teknik Proportional stratified random sampling dengan jumlah sampel 325 orang siswa dari total populasi 2.360 siswa dari 2 SMA Negeri di Kota Sidikalang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media sosial untuk peningkatan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa moralitas dan disiplin secara parsial berpengaruh langsung terhadap penggunaan media sosial, demikian juga moralitas, disiplin, dan penggunaan media sosial secara parsial berpengaruh secara langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan temuan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh langsung moralitas terhadap penggunaan media sosial; (2) terdapat pengaruh langsung disiplin terhadap penggunaan media sosial; (3) terdapat pengaruh langsung moralitas terhadap prestasi belajar siswa; (4) terdapat pengaruh langsung disiplin terhadap prestasi belajar siswa; (5) terdapat pengaruh langsung penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar siswa; (6) terdapat pengaruh tidak langsung moralitas terhadap prestasi belajar siswa melalui penggunaan media sosial; (7) terdapat pengaruh tidak langsung disiplin terhadap prestasi belajar siswa melalui penggunaan media sosial; (8) terdapat pengaruh moralitas, disiplin, dan penggunaan media sosial secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa.
Co-Authors Angelisa Purba, Yesica Vetrin Br Rumahorbo, Yohana Darma Pardede, Surya Dearlina Sinaga Gea, Episman Guth, David H. Sianipar, Herlina Havrlik, Matous Hia, Susi Susanti Hutahaean, Ance Regina Hutasoit, Christanti Oktasya Jina, Dusan Křivánková, Lenka Lumbansiantar, Rinawati Maděra, Martin Manurung, Marta MARGARETA, ELISABETH Margaretha, Elisabeth Mathew Purba, Grendy Mrazek, David Purba, Hani Jesika Sagala, Cumiwati Sari, Nova Yunita siagian, lasma SIAHAAN, MIAN Siahaan, Nova Yunita Sari Sihombing, Erika Tama Sihombing, Kartini Sihombing, Sarina Arta Lena Simamora, Stevani Simanjuntak, Meliana Simanullang, Ester Rejeki Sinaga, Sri Putri Melani Sitanggang, Lasmaria Sitompul, Adelia Sulastri br Gultom, Nia Sulastri Lumban Tobing, Sri Tampubolon, Karlina Elpriyanti Tarigan, Rapina Maya Sari Tomasov, Jan Tua Manullang, Dapot Yunita Sari, Nova