Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal ABDIMAS MUTIARA
Sari, Nova Yunita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Cerdas Bimbingan Belajar Matematika Dan Bahasa Inggris Gratis Di SD Negeri No. 058374 Sari, Nova Yunita; Br Siregar, Chintya Veronika; Lumban Tobing, Ernita Br; Br Ginting, Ira Echelinta; Hutasoit, Rospita; Br Pakpahan, Teresia; Sembiring, Thresya Yohana; Br Sihombing, Yunita
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 3 No. 2 (2022): JURNAL ABDIMAS MUTIARA (IN PRESS)
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini membahas tentang bimbingan belajar secara gratis untuk siswa yang terkena dampak belajar secara daring di SDN No. 058374 Desa Sei. Limbat Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat Provinsi Sumatera Utara. Tujuan dari PKM ini adalah membantu meningkatkan kemampuan dalam belajar matematika dan bahasa inggris siswa di tingkat Sekolah Dasar serta mampu meningkatkan minat serta kemampuan belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika dan bahasa inggris. Jumlah kelas pada PKM ini yaitu sebanyak delapan kelas. Metode pelaksanaan kegiatan PKM ini dilakukan secara tatap muka di sekolah SDN No. 058374 dengan waktu setelah jam pelajaran selesai dengan materi matematika dan bahasa inggris selama satu bulan. Hasil dari kegiatan bimbingan belajar gratis ini salah satunya adalah adanya antusias yang tinggi dari peserta didik di SDN No. 058374 Sei Limbat untuk mengikuti bimbingan belajar secara gratis serta menumbuhkan semangat peserta didik dalam belajar matematika dan bahasa inggris, sehingga kegiatan tersebut dapat mendukung peserta didik untuk mengikuti materi pembelajaran matematika dan bahasa inggris yang tertinggal akibat adanya pembelajaran jarak jauh. Luaran yang dihasilkan dari kegiatan PKM ini yaitu pihak sekolah dapat membuat bimbingan belajar gratis matematika dan bahasa inggris kepada peserta didik.
Implementasi Kampus Mengajar Angkatan 8 Di SD 091345 Parjalangan Sauduran, Golda Novatrasio; Saragih, Renita; Rajagukguk, Rosdiana; Carolina, Carolina; Sinaga, Rani Farida; Sari, Nova Yunita; Pasaribu, Kondios Meidarlin; Marpaung, Rince; Lastri, Lastri; Siahaan, Sahat Taruli
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i1.10294

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu inisiatif Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar, terutama di daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 8 di SD 091345 Parjalangan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi dan numerasi siswa, peningkatan kemampuan adaptasi teknologi di kalangan guru, serta dukungan dalam administrasi sekolah. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta adaptasi awal mahasiswa terhadap lingkungan sekolah. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan pelatihan bagi peserta program dan penguatan kolaborasi antara pihak sekolah dan mahasiswa. Kesimpulannya, implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 8 di SD 091345 Parjalangan berjalan dengan baik dan memberikan kontribusi signifikan terhadap kualitas pendidikan di sekolah tersebut.
Penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X Barasa, Harjono; Sinaga, Dearlina; Sari, Nova Yunita
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.1099

Abstract

Minat belajar siswa memiliki dampak yang signifikan dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan. Siswa dengan minat belajar yang kuat akan lebih penuh perhatian, aktif, reseptif, dan termotivasi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap minat belajar siswa kelas X SMA Swasta Santa Maria Medan pada mata pelajaran Ekonomi. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari kelas X-1 (kontrol, 30 siswa) dan X-2 (eksperimen, 29 siswa). Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada kelas kontrol meningkat 10,20 poin, sedangkan kelas eksperimen meningkat 14,97 poin. Uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok dengan nilai t(58) = 3,09 dan p = 0,003 (< 0,05). Hal ini berarti pembelajaran berbasis HOTS berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan pembelajaran berbasis HOTS bukan hanya meningkatkan skor minat belajar secara kuantitatif, tetapi juga mendorong siswa untuk lebih aktif, kritis, kreatif, serta memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi.
PERKEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DI INDONESIA Sari, Nova Yunita; Sinaga, Dearlina; Nainggolan, Juliper
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25281

Abstract

Studi ini dibuat untuk mengumpulkan sebuah informasi yang berkaitan terhadap perkembangan kurikulum merdeka yang saat ini digunakan di Indonesia. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data-data terhadap perkembangan kurikulum merdeka di Indonesia adalah metode literatur yang di mana metode ini akan mempermudah dalam pengumpulan data dan beberapa penelitian terdahulu. Langkah-langkah yang digunakan untuk perkembangan kurikulum merdeka belajar. Hasil yang didapatkan dari studi ini menunjukkan perlu adanya peningkatan SDM yang berkualitas dan berdaya saing. Langkah selanjutnya yaitu revolusi mental dengan meningkatkan kemajuan dan pelestarian suatu  budayaan untuk memperkuat karakter pada setiap peserta didik nya dan dapat memperteguh jati diri bangsa.selain dari pada itu,sarana dan prasana juga sangat berdampak terhadap perkembangan belajaran yang merupakan tugas wajib yang dilakukan oleh pengelola suatu lembaga pendidikan demi kelancaran proses pembelajaran.
Peran Keterlibatan Orang Tua Dalam Proses Pendidikan Anak Di Sma (Studi Kasus: Siswa SMA Swasta Sidorame Medan) Sitompul, Adelia; Pardede, Sanggam; Sari, Nova Yunita
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1113

Abstract

Fenomena rendahnya keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak masih terlihat di SMA Swasta HKBP Sidorame Medan, seperti kurangnya partisipasi dalam kegiatan sekolah dan komunikasi dengan guru. Kondisi ini memengaruhi dukungan yang diterima siswa, baik akademik maupun pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kasus, melibatkan orang tua, guru, dan siswa melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua berperan penting dalam keberhasilan belajar anak, baik melalui bimbingan di rumah, komunikasi dengan sekolah, maupun partisipasi dalam kegiatan sekolah. Namun, tingkat keterlibatan masih bervariasi karena dipengaruhi pekerjaan, waktu, dan pemahaman pendidikan. Semakin tinggi keterlibatan orang tua, semakin positif dampaknya bagi proses pendidikan anak
Co-Authors Barasa, Harjono Br Ginting, Ira Echelinta Br Pakpahan, Teresia Br Sihombing, Yunita Br Siregar, Chintya Veronika Carolina Carolina, Carolina Dearlina Sinaga Gulo, Lovi Ellyta Gultom, Febriana Jovanka Hutasoit, Rospita Kondios Meidarlin Pasaribu Lastri, Lastri Lumban Tobing, Ernita Br Manullang, Dapot Tua MARGARETA, ELISABETH Marpaung, Rince Munthe, Lesmita Nababan, Netty Winda Sari nainggolan, juliper Nainggolan, Mei Raniwa Pardede, Sanggam Purba, Hani Jesika Rajagukguk, Rosdiana Rani Farida Sinaga Sahat Taruli Siahaan Saragih, Renita Sauduran, Golda Novatrasio Sembiring, Thresya Yohana Simarmata, Christi Natalia Sipayung, Eni Meliani Sitompul, Adelia