Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Komposisi Journal Of English Literature, Linguistic, and Education (JELLE) Jurnal Basicedu Jurnal Edukasi Biologi Jurnal Sistem Informasi dan Manajemen
Salsabila, Hasna
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Keberhasilan Pelajaran PKn dalam Membangun Rasa Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar Hamid, Solihin Ichas; Dewi, Dinie Anggraeni; Salsabila, Hasna; Nurnazhiifa, Kaamilah; Sati, Lara
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1616

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang terdapat di dalam kurikulum dan harus dipelajari baik pada tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) maupun pada tingkat universitas salah satu tujuannya yaitu untuk mengatur kehidupan seseorang dalam berkehidupan di negara agar memiliki rasa nasionalisme dan patriotisme. Namun, pada kondisi saat ini dengan adanya wabah yang menguasai dunia maka keberlangsungan proses belajar terganggu. Salah satu solusinya yaitu Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap keberhasilan pelajaran PKn dalam membangun rasa nasionalisme siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menggunakan berbagai sumber dari beberapa artikel ataupun wawancara yang telah dilakukan secara langsung pada kasus ini. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) merupakan pembelajaran yang membutuhkan fasilitas penunjang seperti smartphone, laptop, computer, ataupun tablet. Pada saat pembelajaran jarak jauh guru dapat menayangkan video animasi atau film anak yang memiliki pesan-pesan nasionalisme. Rasa nasionalisme pada diri siswa dapat dilatih dengan hal-hal kecil seperti menghargai pendapat, saling membantu, dan saling perbedaan budaya. [None1] Efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap keberhasilan pelajaran PKN dalam membangun rasa nasionalisme siswa SD dapat tercapai apabila mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dilaksanakan dengan semaksimal mungkin [None1] [None1] [None1] [None1] [None1]Revisi: abstrak HARUS MEMUAT:Latar belakang (1 kalimat)Tujuan penelitian (1 kalimat)Metode penelitian (1-2 kalimat)Hasil Penelitian (1-5 kalimat);Kesimpulan/implikasi (1 kalimat)Catatan: Jumlah kata pada abstrak maksimal 200 kata   
PENGARUH INSENTIF DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP TURNOVER INTENTION YANG DI MEDIASI OLEH MOTIVASI KARYAWAN Salsabila, Hasna; Imronudin, Imronudin
JURSIMA Vol 11 No 3 (2023): Volume 11 Nomor 3 2023
Publisher : INSTITUT TEKNOLOGI DAN BISNIS INDOBARU NASIONAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47024/js.v12i1.900

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis. pengaruh insentif dan kepuasan kerja terhadap Turnover Intention yang dimediasi oleh motivasi karyawan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksplanatori (explanatory research). Jenis data penelitian ini ialah data primer. Populasi penelitian ini ialah seluruh karyawan marketing di Honda Bintang Solo. Teknik pengambilan sampel penelitian ini ialah total sampling yaitu mengambil semua populasi. Jumlah sampel yaitu sebanyak 51 orang yang merupakan sales Honda Bintang Solo. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan Partial Least Square (PLS) dengan menggunakan software SmartPLS 3. Hasil penelitian ini adalah intensif dan kepuasan kerja berdampak positif pada motivasi karyawan pada Honda Bintang Solo. Intensif berdampak positif terhadap Turnover Intention pada Honda Bintang Solo. Kepuasan kerja berdampak negatif pada Turnover Intention pada Honda Bintang Solo. Motivasi karyawan berdampak negatif pada Turnover Intention pada Honda Bintang Solo. Intensif berdampak negatif terhadap Turnover Intention yang dimediasi oleh motivasi karyawan. Serta Kepuasan kerja berdampak negatif pada Turnover Intention yang dimediasi oleh motivasi karyawan.
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DALAM NOVEL AZAB DAN SENGSARA KARYA MERARI SIREGAR Salsabila, Hasna
Jurnal Komposisi Vol 8, No 2 (2023): JURNAL KOMPOSISI
Publisher : Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/jk.v8i2.2156

Abstract

Novel kedua karya Merari Siregar yang berjudul Azab dan Sengsara terbitan Balai Pustaka ini termasuk karya terpenting, karena tidak hanya menjadi tonggak lahirnya novel-novel Indonesia modern, namun dalam novel tersebut Merari juga ingin menunjukkan tata krama dan adat istiadat yang kurang baik di kalangan masyarakat di daerah tempat tinggalnya. Oleh karena itu, novel ini mengandung aspek-aspek kemasyarakatan yang dapat dikaji melalui pendekatan sosiologi sastra. Aspek-aspek kemasyarakatan yang terkandung di dalam novel ini pernah terjadi di daerah Sipirok, Tapanuli Selatan pada tahun 1920-an. Novel ini sebenarnya merupakan kritik tidak langsung terhadap beragam adat istiadat yang sudah tidak relevan dengan kemajuan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi sastra, yaitu dengan mengaitkan karya sastra dengan masyarakat. Metode deskriptif digunakan di dalam penelitian ini dan penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Peneliti mengumpulkan data dan mendeskripsikannya dengan bentuk kalimat yang padu. Sumber data yang diambil yaitu teks novel Azab dan Sengsara karya Merari Siregar. Hasil penelitian ditemukan berbagai aspek-aspek sosial yang kedapatan di daerah Sipirok pada tahun 1920-an, seperti perjodohan, perdukunan, tradisi martandang, kedudukan marga dan sistem pengaturannya, dan sistem pengaturan warisan batak angkola.
Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Keberhasilan Pelajaran PKn dalam Membangun Rasa Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar Hamid, Solihin Ichas; Dewi, Dinie Anggraeni; Salsabila, Hasna; Nurnazhiifa, Kaamilah; Sati, Lara
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1616

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang terdapat di dalam kurikulum dan harus dipelajari baik pada tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) maupun pada tingkat universitas salah satu tujuannya yaitu untuk mengatur kehidupan seseorang dalam berkehidupan di negara agar memiliki rasa nasionalisme dan patriotisme. Namun, pada kondisi saat ini dengan adanya wabah yang menguasai dunia maka keberlangsungan proses belajar terganggu. Salah satu solusinya yaitu Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap keberhasilan pelajaran PKn dalam membangun rasa nasionalisme siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menggunakan berbagai sumber dari beberapa artikel ataupun wawancara yang telah dilakukan secara langsung pada kasus ini. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) merupakan pembelajaran yang membutuhkan fasilitas penunjang seperti smartphone, laptop, computer, ataupun tablet. Pada saat pembelajaran jarak jauh guru dapat menayangkan video animasi atau film anak yang memiliki pesan-pesan nasionalisme. Rasa nasionalisme pada diri siswa dapat dilatih dengan hal-hal kecil seperti menghargai pendapat, saling membantu, dan saling perbedaan budaya. [None1] Efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap keberhasilan pelajaran PKN dalam membangun rasa nasionalisme siswa SD dapat tercapai apabila mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dilaksanakan dengan semaksimal mungkin [None1] [None1] [None1] [None1] [None1]Revisi: abstrak HARUS MEMUAT:Latar belakang (1 kalimat)Tujuan penelitian (1 kalimat)Metode penelitian (1-2 kalimat)Hasil Penelitian (1-5 kalimat);Kesimpulan/implikasi (1 kalimat)Catatan: Jumlah kata pada abstrak maksimal 200 kata   
Peran Layanan Khusus Bimbingan dan Konseling dalam Mencegah dan Menangani Kasus Bullying di Sekolah Salsabila, Hasna; Nurnazhiifa, Kaamilah; Sati, Lara; Windayana, Husen
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v4i3.228

Abstract

Belakangan ini kasus bullying di lingkungan sekolah menjadi hal yang patut diperhatikan karena efek yang ditimbulkan terhadap korbannya sangat membekas. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pencegahan kasus bullying di sekolah yang dapat dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan studi literatur. Berdasarkan hasil yang penulis dapatkan dari studi literatur bullying dapat diartikan sebagai tindakan penindasan atau pengintimidasian yang dilakukan kepada orang lain. Sekolah memiliki manajemen layanan khusus yang mana memiliki tujuan agar memperlancar dan mempermudah pembelajaran. Salah satu layanan khusus yang terdapat di sekolah yakni layanan bimbingan dan konseling. Pembaruan peranan guru BK atau konselor yaitu untuk memberikan bantuan kepada para siswa dalam menjalani aktivitasnya secara mandiri dan terus berprogres dan juga berperan dalam menyelesaikan masalah peserta didik. Maka dari itu dapat dilihat bahwa guru BK memiliki peran yang penting dalam upaya mencegah dan menangani kasus bullying di sekolah.  
Implementing the “Show-and-Tell” Method to Improve Students’ Speaking Skills Salsabila, Hasna; Ahsanu, Muhamad; Kariadi, Mustasyfa Thabib; Riyadi, Slamet
JELLE Vol. 4 No. 2: JOURNAL OF ENGLISH LITERATURE, LINGUISTICS, AND EDUCATION AUGUST 2023
Publisher : LPPM Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/jele.v4i2.3261

Abstract

This study aimed to find out the implementation of the "show-and-tell" method, the improvement scores after using the method, and teachers' and students' perceptions toward the method. This research used a Classroom Action Research (CAR) design, which was conducted in two cycles. The data included both qualitative and quantitative data. The quantitative data were gathered from pre-test and post-test, while the qualitative data were obtained from observations and interviews. The result of this research showed that; (1) The implementation of "show-and-tell" method was successfully implemented in the teaching and learning process. It is shown by the students' feeling enthusiastic about the use of media and actively participating in the learning process. (2) Besides that, the results from pre-test to post-test 2 showed a significantly different score. In the pre-test, the mean score was 46.44, then it became 66.60 in the post-test 1, with an increase in students' scores of 20.16 (43.41%). Then, in post-test 2 the mean score increased to 76.26, with an improvement of 9.66 (14.50%). Furthermore, the result of the T-test shows that the significance value (sig. 2-tailed) was 0.00 < 0.05. It means that the implementation of the show-and-tell method to improve the students' speaking skills in the seventh grade of SMP Negeri 3 Karawang Barat had a significant effect. (3) This result is also supported by the data from the interviews with the teacher and the students. They stated that this method helped them improve their speaking skills. The teacher also said that she was satisfied with the students' speaking test scores after using the show-and-tell method in the teaching process.
Effectiveness of the TGT cooperative model in improving collaboration and understanding of biotechnology concepts Salsabila, Hasna; Yulianti, Evy
Jurnal Edukasi Biologi Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v12i1.24075

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Team Games Tournament (TGT)- type cooperative learning model in improving students’ collaboration and conceptual understanding of biotechnology material in grade X high school. This study used a quasi-experimental design, with a total sample of 69 students, divided into 2 classes: 36 students in the experimental class and 33 in the control class. Collaboration skills data collection used peer assessment questionnaires, while conceptual understanding data collection used multiple-choice tests. The data analysis technique used was inferential statistical analysis, consisting of prerequisite tests (normality and homogeneity) and hypothesis tests (independent-samples t-tests, Mann-Whitney U tests, and Wilcoxon tests). The results of this study indicate that: (1) The use of the Team Games Tournament (TGT) learning model in biotechnology material does not have a significant effect on the collaboration skills of grade X students with an average value in the experimental class of 84.53, while in the control class it was 82.61, with a significance value of 0.521 0.05; (2) The use of the Team Games Tournament (TGT) type cooperative learning model on biotechnology material is effective in improving the conceptual understanding of class X students with an average posttest score in the experimental class of 80, while in the control class it was 72.12, with a significance value of 0.024 0.05. The TGT-type cooperative learning model can be recommended as an alternative learning strategy to improve conceptual understanding of biotechnology at the high school level, particularly by encouraging students’ cognitive engagement through structured competitive activities. However, to optimize the improvement of collaboration skills, modifications to the learning design are needed, such as emphasizing individuals’ roles in groups, strengthening process assessments, and integrating collaborative reflection.
Co-Authors Dewi, Dinie Anggraeni Evy Yulianti Hamid, Solihin Ichas Husen Windayana, Husen Imronudin Imronudin, Imronudin Kariadi, Mustasyfa Thabib Lara Sati, Lara Muhamad Ahsanu Nurnazhiifa, Kaamilah Slamet Riyadi