Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Manarul Qur'an: Jurnal Ilmiah Studi Islam Ta'dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Peradaban Islam AL QALAM JURNAL KEPENDIDIKAN Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Journal of Education Technology and Inovation
Shiddiq, Ngarifin
Universitas Sains Al-Qur’an
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Academic Supervision by Madrasah Principals in Improving Teachers Pedagogical Competence and Developing Students Potential Prasetiyo, Teguh; Majid, Abdul; Shiddiq, Ngarifin; Firdaus, Firdaus; Fatkhana, Nafila Nuru
Journal of Education Technology and Inovation Vol. 8 No. 1 (2025): Journal of Education Technology and Inovation (June)
Publisher : Program Pasca Sarjana, Universias PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jeti.v8i1.3025

Abstract

This study investigates the implementation of academic supervision by madrasah principals to improve teachers' pedagogical competence and to support the development of students' potential. Teachers are expected to demonstrate strong pedagogical competence, and principals play a strategic role in guiding and assisting teachers through effective academic supervision. This research aims to examine how academic supervision is conducted and how it enhances teachers' competence and student development. A qualitative multi-case study approach was employed, involving observations, interviews, and document analysis in two madrasahs. The findings indicate that academic supervision is implemented through direct feedback, in-service training, recommendations for professional development programs, and the preparation of supervision reports to monitor teacher progress. However, the follow-up stage of supervision has not been optimally executed due to the lack of systematic reporting from training activities and professional discussions attended by teachers. In conclusion, although academic supervision has been carried out in a structured manner, its impact on improving pedagogical competence and developing students' potential is not yet maximal, highlighting the need for stronger follow-up mechanisms and continuous evaluation.
Development of Science Literacy-Based Student Worksheets for Fifth Grade Students at Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif Maron, Garung Karimah, Karimah; Majid, Abdul; Shiddiq, Ngarifin; Firdaus, Firdaus; Fatkhana, Nafila Nuru
Journal of Education Technology and Inovation Vol. 8 No. 2 (2025): Journal of Education Technology and Inovation (December)
Publisher : Program Pasca Sarjana, Universias PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jeti.v8i2.3026

Abstract

This study aimed to examine the feasibility, effectiveness, and practicality of developing a science literacy-based Student Worksheet for fifth-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Ma‚arif Maron. The research employed a research and development (R&D) approach focusing on the Human Digestive System classification topic. The feasibility of the developed Student Worksheet was evaluated through expert validation involving a language expert, a material expert, and a media/design expert. The validation results indicated that the Student Worksheet was categorized as highly feasible, with scores of 80% from the language expert, 92.5% from the material expert, and 87.5% from the media/design expert. The effectiveness and practicality of the Student Worksheet were assessed through student and teacher response questionnaires. The results showed that students responses reached 84.62%, while teachers responses reached 86.67%, both categorized as very feasible. These findings suggest that the science literacy-based Student Worksheet is valid, effective, and practical for supporting science learning and enhancing students scientific literacy in elementary education.
PENERAPAN METODE NADZOM DALAM PEMBELAJARAN KITAB TUHFATUL ATHFAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KAIDAH BACAAN TARTIL AL-QUR’AN PADA SANTRI DINIYAH TINGKAT ULA DI PONDOK PESANTREN ITTIHADUT THOLIBIN WONOSOBO 2026 Hanny Hapsari, Tia; Ngarifin Shiddiq; Ahmad Robihan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46772

Abstract

Al-Qur’an merupakan wahyu Allah Swt. yang berfungsi sebagai pedoman hidup dan memiliki nilai ibadah bagi umat Muslim. Kemampuan membacanya sesuai kaidah tajwid menjadi hal yang mendasar, namun dalam praktiknya masih banyak santri yang kesulitan meskipun telah mempelajari ilmu tersebut. Masalah ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya metode pembelajaran yang kurang beragam, kesulitan menghafal aturan, serta minat belajar yang rendah. Salah satu solusi yang diterapkan di Pondok Pesantren Ittihadut Tholibin Wonosobo adalah penggunaan metode nadzom dalam mempelajari kitab Tuhfatul Athfal. Metode ini mengandalkan nadzom yang memudahkan santri untuk menghafal sekaligus memahami materi, karena kitab tersebut sendiri disusun dalam bentuk puisi. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan metode ini, mengetahui tingkat kemampuan bacaan tartil santri, serta mengidentifikasi hal yang mendukung dan menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif, dengan pengumpulan data melalui pengamatan langsung, wawancara, dan dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode ini berjalan dengan baik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Secara umum kemampuan santri berada pada tingkat cukup baik, dengan rata-rata nilai 75. Metode ini terbukti efektif karena mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, memperkuat daya ingat, serta memudahkan penerapan aturan bacaan dalam praktik sehari-hari. Keberhasilan ini didukung oleh semangat santri, kemampuan pengajar, dan lingkungan yang kondusif, meskipun masih ada kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan di antara santri.
MODEL PENANAMAN ILMU TAUHID PONDOK PESANTREN AL-ISTIQOMAH KEBUMEN MENGGUNAKAN METODE HAFALAN KITAB AQIDATUL AWWAM Ma'rifatun Khasanah; Ngarifin Shiddiq; Siti Lailiyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8017

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penerapan metode pembelajaran tauhid yang efektif di lembaga pendidikan Islam tradisional guna memperkuat pemahaman akidah santri secara mendalam dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan model penanaman ilmu tauhid melalui metode hafalan Kitab Aqidatul Awwam di Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen; (2) menganalisis pelaksanaan metode hafalan tersebut; serta (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode hafalan Kitab Aqidatul Awwam dilaksanakan secara sistematis melalui lima tahapan: bin-nadzhar (menyimak), lalaran (membaca bersama), tahfidz (hafalan mandiri), sema'an (setoran individu), dan penjelasan makna. Santri dinyatakan lulus kurikulum tauhid dasar apabila mampu menyetorkan seluruh 57 bait kitab secara lancar (itqon) di hadapan ustadzah. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kedisiplinan santri, peran aktif ustadzah, dan lingkungan pesantren yang kondusif. Faktor penghambat berupa keterbatasan waktu tatap muka dan perbedaan kemampuan hafalan antar-santri. Metode ini berkontribusi signifikan dalam menginternalisasikan nilai-nilai tauhid dan membentuk karakter santri yang berlandaskan kesadaran muraqabah.
Penerapan Metode Ta'zir dalam menumbuhkan Disiplin Shalat Jama'ah Bagi santri Pondok Pesantren Nawwir Qulubana Wonosobo Tahun 2023 Salsa Fatma Putri; Ngarifin Shiddiq; Vava Imam Agus Faisal
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol. 5 No. 1 (2025): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/alphateach.v5i1.7220

Abstract

Kedisiplinan merupakan aspek yang penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pondok pesantren menerapkan kedisiplinan dengan metode ta’zir yang mana memberikan hukuman akibat kesalahan yang dibuat. Tujuan ta’zir adalah memberikan efek jera terhadap santri agar tidak melakukan kesalahan yang sama agar nilai-nilai pondok pesantren tercermin dalam kehidupan para santri, terutama dalam menjalankan shalat berjama’ah dan kegiatan rutin pondok pesantren lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana penerapan metode ta’zir dapat meningkatkan kedisiplinan santri dalam shalat berjamaah serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapan metode ta’zir ini. Penerapan metode ta’zir yang bagus dan efektif diharapkan berimplikasi pada meningkatkan kualitas ibadah dan kedisiplinan para santri.
Co-Authors Abdul Majid Ahmad Khoiri Ahmad Robihan Andarwati, Ayu Setia Aulia Agnis Sabila Ayu Setia Andarwati Fallarina, Efrydha Fallarina Efrydha Fatkhana, Nafila Nuru Firdaus Hanny Hapsari, Tia Imam Heri Purnomo Karimah, Karimah Karwadi Karwadi Lina Sulistiani M. Yusuf Amin Nugroho Ma'rifatun Khasanah Moh. Sakir Prasetiyo, Teguh Salsa Fatma Putri Siti Lailiyah Sri Haryanto Sri Haryanto Vava Imam Agus Faisal Vava Imam Agus Faisal