Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.475
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Community Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Riset Ilmiah Wahana Fisika : Jurnal Fisika dan Terapannya Wana Lstari
Hali, Antonius Suban
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Pengetahuan Tentang Keamanan dan Keselamatan Radiasi Pengion bagi Pasien dan Keluarga Melalui Penyuluhan menggunakan Media Edukasi Buku Saku Selly, Jannes Bastian; Supu, Amiruddin; Yudhawardana, Hartoyo; Hali, Antonius Suban; Hauwali, Nikodemus Umbu Janga; Poa, Rapi Mesa V.; Sindono, Susana Sentika Mulia; Taniu, Marlen Enggelina; Baly, Yuni Marniawan Ina; Mooy, Hari V. T.; Winata, Herry Sofyan; Oenunu, Kristoforus; Kamlasi, Feris
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 5 No 4 (2025): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2025)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/i-com.v5i4.8151

Abstract

Meskipun telah mengalami perkembangan yang sangat pesat, tindakan medis dengan memanfaatkan radiasi pengion, sampai saat ini masih banyak mendapatkan penolakan dari pasien dan keluarga. Hal ini disebabkan karena pengetahuan pasien dan keluarga yang minim, sehingga berakibat pada pengambilan keputusan yang keliru. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan tujuan memberikan edukasi bagi pasien dan keluarga, sehingga berdampak pada peningkatan pengetahuan yang mempengaruhi pengambilan keputusan yang benar terkait tindakan medis yang menggunakan radiasi. Media edukasi yang digunakan adalah buku saku yang disusun dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami. Metode yang digunakan yaitu pendidikan masyarakat dalam bentuk penyuluhan. Responden dalam kegiatan ini adalah pasien dan keluarga yang datang ke poli pelayanan radiologi RSUP dr. Ben Mboi Kupang. Setelah dilaksanakan kegiatan ini, terjadi peningkatan pengetahuan pasien dan keluarga secara signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penyuluhan dengan media buku saku efektif dalam meningkatkan pengetahuan pasien dan keluarga tentang radiasi pengion di bidang medis.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PELAJARAN IPAS MATERI SIKLUS AIR PADA SISWA KELAS V UPTD SD INPRES OEBA 2 KOTA KUPANG Tanaku, Novita Giska; Yudhawardana, Hartoyo; Y.N.Adoe, Treesly; Hali, Antonius Suban
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melaluipenerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pelajaran Ilmu PengetahuanAlam dan Sosial (IPAS) dengan materi siklus air di kelas V UPTD SD Inpres Oeba 2Kota Kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswakelas V yang berjumlah 25 orang yang terdiri atas 8 orang siswa laki-laki dan 17 orangsiswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, kuesionermotivasi, dan tes evaluasi hasil belajar. Data yang diperoleh akan diolah dan dianalisislebih lanjut dengan menggunakan teknik analis lebih lanjut dengan menggunakanteknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapanmodel PBL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yang terlihat dari peningkatanskor rata-rata motivasi dari 69.9% pada siklus I menjadi 81.9% pada siklus II. Selainitu prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan, ditunjukan dengan kenaikannilai rata-rata dari 64 pada siklus I menjadi 81,6 pada siklus II. Jumlah siswa yangmencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) juga meningkat dari 12siswa (48%) yang tuntas pada siklus I menjadi 25 siswa (100%) pada siklus II. Dengandemikian model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkanmotivasi dan prestasi belajar siswa pada materi siklus air. Penerapan PBL mendorongsiswa untuk lebih aktif, berpikir kritis, dan terlibat dalam proses pembelajaran secaramenyeluruh.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI TRANSFORMASI ENERGI DI SEKITAR KITA KELAS IV SD GMIT KUANINO 3 Hauteas, Mefri M.; Hali, Antonius Suban; Ratu, Kurniayu Triastuti R.A.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4706

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD GMIT Kuanino 3 akibat dominasi pendekatan konvensional. Berdasarkan data yang ditemukan selama observasi PLP menunjukkan hanya 4 dari 12 siswa (33%) yang mencapai KKTP, sedangkan 8 siswa (67%) belum tuntas. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD GMIT Kuanino 3 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble pada materi Transformasi Energi di Sekitar Kita. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD GMIT Kuanino 3 yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar (pretest dan posttest), observasi aktivitas guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis observasi aktivitas guru dan siswa serta analisis data tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 41,67% atau 5 siswa yang tuntas. Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan dengan ketuntasan klasikal mencapai 83,33% atau 10 siswa yang tuntas, sementara siswa yang tidak tuntas hanya 2 orang. Hal tersebut memperkuat bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble pada pembelajaran IPAS materi Transformasi Energi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD GMIT Kuanino 3.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER ENERGI DI KELAS IV UPTD SD INPRES NUNBAUN DELHA Nalluk, Elen Petronela; Hali, Antonius Suban; Adoe, Treesly Y.N
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4722

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV UPTD SD Inpres Nunbaun Delha pada materi sumber energi. Pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurang bervariasi, sehingga siswa pasif dan sulit memahami konsep abstrak. Dari 25 siswa, hanya 10 orang (40%) yang mencapai KKTP ≥70. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas IV (9 laki-laki, 16 perempuan). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada pra siklus, nilai rata-rata siswa hanya 47,92 dengan persentase ketuntasan 16%. Setelah diterapkan model STAD pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 66 dengan ketuntasan 52%. Pada siklus II, terjadi peningkatan yang lebih baik lagi, yaitu nilai rata-rata mencapai 86,04 dengan persentase ketuntasan 96%. Hanya 1 siswa yang belum mencapai KKTP.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber energi di kelas IV UPTD SD Inpres Nunbaun Delha. Penelitian ini merekomendasikan model STAD sebagai alternatif pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Co-Authors Abanat, Fani R. Adoe, Treesly Y.N Amiruddin Supu Ati, Yunendi Maria Baly, Yuni Marniawan Ina Bani, Marsi Devid Setyawan Devi, Rista Apriliya Febriani Jessyca Melithah Nuba Feris Kamlasi Hauteas, Mefri M. Iburuni, Yohanes U. R. Kabnani, Diana A.S. Lehan, Andriyani A. Dua Lehan, Andriyani Afliyanti Dua Lejap, Petrus Canisius Benny Linome, Drusila Wilce Mala, Rambu Bauru Maro, Yuliana Mooy, Hari V. T. Nalluk, Elen Petronela Nawa, Netty Elisabeth Antonetha Nikodemus Umbu Janga Hauwali Oenunu, Kristoforus Pello, Selvina Grace Poa, Rapi Mesa V. Pramatana, Fadlan Purnama, Maria M.E. Ratu, Kurniayu T. R. A. Ratu, Kurniayu Triastuti R.A. Rosiana, Taty Selly, Jannes Bastian Serangmo, Diana Y. L. Sinaga, Pamona S. Sindono, Susana Sentika Mulia Sofia Godeliva Un Lala Tanaku, Novita Giska Taniu, Marlen Enggelina Taty Rosiana Koroh Widinugraheni, Sri Winata, Herry Sofyan Wofsi Neolaka Y.N.Adoe, Treesly Yanpitherszon Liunokas Yudhawardana, Hartoyo Yusuf, Yusniati H. Muh.