Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.346

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Early Childhood Research Journal (ECRJ) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya DedikasiMU: Journal of Community Service Edu Geography Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa AL ITQAN: Jurnal Studi Al-Qur'an

NUR FAUZIYAH

Unknown Affiliation

Author-ID : 201475

Religion Arts Humanities Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS II SDN SUMARI Ifrohatun Nadiya; Nur Fauziyah; Nanang Khoirul Umam
JUSEDA Vol 2 No 2 (2018): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis melalui model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) pada siswa kelas II SDN Sumari Duduksampeyan Gresik.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Arikunto yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas II SDN Sumari pada semester II tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 24 siswa. Objek penelitian adalah meningkatkan keterampilan membaca dan menulis melalui model pembelajaran CTL. Teknik pengumpulan data melalui tes, dan data hasil penelitian ini dianalisis dengan mendeskripsikan setiap pertemuan sesuai kegiatan yang dilaksanakan.Pembelajaran membaca dan menulis dengan menggunakan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring teks dan menulis deskripsi pada siswa kelas II SDN Sumari. Peningkatan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas II SDN Sumari dapat dilihat dari nilai tes pada siklus I dan siklus II yang meningkat. Sedangkan nilai Kriteria Ketuntasan Minimum yaitu 70 dan Persentase Ketuntasan Klasikal yaitu 75%. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM pada pembelajaran membaca hanya 17 siswa dengan persentase klasikal 70,83%, sedangkan pembelajaran menulis hanya 15 siswa dengan persentase klasikal 62,05%. Pada siklus II yang mencapai KKM pada pembelajaran membaca terdapat 20 siswa dengan persentase klasikal 83,83%, sedangkan pembelajaran menulis terdapat 19 siswa dengan persentase klasikal 79,19%.Penggunaan model pembelajaran CTL pada siklus II persentase keberhasilannya sudah mencapai >75% sehingga proses pembelajaran menggunakan model CTL berhasil.

PENERAPAN MODEL PBLMATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG KELAS IV SDN 01 SUKOANYAR Laila Nur Qomariyah; Nur Fauziyah; Arissona Dia Indah Sari
JUSEDA Vol 2 No 2 (2018): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Penerapan model PBL (Problem Based Learning) pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada peserta didik khususnya jenjang sekolah dasar. Peneliti akan menerapkan model PBL (Problem Based Learning) pada proses pembelajaran. Model PBL (Problem Based Learning) adalah model pembelajaran yang di dalamnya terdapat serangkaian aktivitas pembelajaran untuk memecahkan masalah nyata dengan melalui beberapa tahapan sehingga peserta didik memperoleh pengetahuan dan melatih keterampilan untuk memecahkan masalah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 01 Sukoanyar di kecamatan cerme tahun ajaran 2017-2018 dengan jumlah 14 peserta didik. Penelitian ini menggunakan lembar tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar observasi aktivitas peserta didik sebagai instrumen penelitian. Hasil analisis data dalam penelitian ini diperoleh bahwa, terdapat tiga tingkatan kemampuan pemecahan masalah yaitu sangat baik diraih 2 peserta didik atau 14%, tingkatan baik diraih 7 peserta didik atau 50%, dan tingkatan cukup diraih 5 peserta didik atau 36% . Aktivitas peserta didik dalam penerapan model PBL (Problem Based Learning) termasuk dalam kriteria baik karena berada pada skala 61% ≤ P ≤ 80% yang dilihat dari rata-rata persentase seluruh pertemuan adalah 79% .

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MODEL INKUIRI DAN KONVENSIONAL SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Laily Dwi Fajriyanti; Nur Fauziyah; Iqnatia Alfiansyah
JUSEDA Vol 2 No 2 (2018): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar menggunakan model inkuiri dan model konvensional lingkungan tempat tinggalku siswa kelas IV SD Negeri Sidokumpul 1 Gresik tahun pelajaran 2017/2018 . Desain penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan model eksperimen. Sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan lembar tes hasil belajar untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan model inkuiri dan model konvensional. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti. hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,027 lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. Selain itu, juga dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan model inkuiri sebesar 83,67 dengan nilai tertinggi 100 dan terendah 60, sedangkan penggunaan model konvensional memiliki nilai rata-rata sebesar 77,33, dengan nilai tertinggi 100 dan terendah 43,33. Simpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah ada perbedaan yang signifikan hasil belajar menggunakan model inkuiri dan model konvensional subtema lingkungan tempat tinggalku siswa kelas IV SD Negeri Sidokumpul 1 Gresik

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 1 KEBOMAS GRESIK Husnul Alfi Syahara; Nur Fauziyah; Ismail Marzuki
JUSEDA Vol 4 No 1 (2020): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v4i1.1512

Husnul Alfi Syahara (NIM 14441013) Effectiveness of cooperative learning model type group investigation on science subjects fourth grade students Elementary School 1 of Muhammadiyah in Kebomas. Supervised by Nur Fauziyah, M.Pd and Ismail Marzuki, M.Pd.This study aims to describe the cooperative learning model group investigation on science subjects in the fourth grade IV Elementary School 1 of Muhammadiyah in Kebomas. This research is a descriptive research. The research subjects were 35 students. Data collection techniques used were observation and test results of learning by using research instruments in the form of observation sheets of student activities, teacher observation sheet in managing learning, and learning outcomes test sheets.The results of this study indicate that by using cooperative learning models the type of group investigation in science subjects is said to be effective. The activities of students during learning activities using cooperative learning models group investigation type are said to be active because in that category it reaches ≥ 50% which is equal to 81.15%. The ability of teachers to manage learning using the cooperative learning model type of investigation group is said to be effective because it reaches good criteria with a value of 80. The classical student learning outcomes have achieved classical completeness of 88.57%. Based on the results of this study it is recommended for elementary school teachers to apply the cooperative model group investigation type on science subjects.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Siska Ratna Safitri; Nur Fauziyah; Arya Setya Nugroho
JUSEDA Vol 2 No 2 (2018): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis deskripsi menggunakan media kartu kata bergambar pada siswa kelas 1 tema peristiwa alam SDN Margoanyar tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas, desain penelitian ini menggunakan model Arikunto yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdapat sebanyak 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes sedangkan instrumen penelitian menggunakan lembar tes untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis deskripsi. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti, didapatkan peningkatan kemampuan menulis deskripsi pada siklus 1 mencapai ketuntasan klasikal sebesar 73,33% atau 11 siswa yang tuntas. Sehingga pada siklus 1 telah mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu 70%.

Co-Authors Ade Firma Handriyani Putri admin admin Afakhrul Masub Bakhtiar Afakhrul Mas’ub Bakhtiar Ahmad Hasan Saifurrisal Andi Irwan Benardi Anisa Putri Annisa Oktavera Arissona Dia Indah Sari Arlina Arlina Arya Setya Nugroho Aslih Maulana Aslikhatin Aslikhatin Ayunda Nova Millania Dian Rusiana Dzurrotul Hamiedah Fatimatul Khikmiyah Fitri Amelia Husnul Alfi Syahara Ica Nasikhah Ifrohatun Nadiya Iqnatia Alfiansyah Ismail Marzuki Laila Nur Qomariyah Laily Dwi Fajriyanti M Muis M. Aly Haedar M. Aly Haedar, M. Aly Mochammad Nor Qomari Muhtar Kurniawan Mutia Salwa Humairoh Nanang Khoirul Umam Neliwati Nur Adilah Rangkuti Nur Widyasari Nuraida Umamiyah Nurul Ainia Rachmayuni Poppy Putri Is Maharni Rizkia Putri Perdana Roudhotus Sita Yasin Saptono Putro Siska Ratna Safitri Siti Djuwariyah Slamet Asari Sri Ayu Lestari Sri Uchtiawati Sriyanto Suyoto Suyoto Syaiful Huda Yafi Aldi Pranoto Zazila Rohmatul Inaya

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)