Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sawwa: Jurnal Studi Gender Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Cahyawati, Rina Susi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ideological Shifts in Representing Gemblak: A Faircloughian Critical Discourse Analysis of Media and Fictional Texts Rahmawati, Ida Yeni; Santoso, Anang; Syahri, Moch.; Cahyawati, Rina Susi; Ritenour, Makenna
Sawwa: Jurnal Studi Gender Vol. 20 No. 1 (2025): April
Publisher : Pusat Studi gender dan Anak (PSGA) Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/sa.v20i1.26156

Abstract

Ideological change in the representation of gemblak is an important issue in social discourse studies. This research uses Fairclough's Critical Discourse Analysis (CDA) to examine the representation of gemblak in mass media and the novel Gemblak: Tragedi Cinta Budak Homoseks by Enang Rokajat Asura. The research objective is to reveal the language and ideology that shape the image of gemblak. The method used is qualitative with a discourse analysis approach. Data in the form of words, phrases, clauses, and sentences were collected through interviews and document studies. The results show that Detik News portrays gemblak positively as a figure who deserves respect, teaches politeness, and is good at socializing. In contrast, the novel frames gemblak as a negative figure, leading to bad judgment from society. This difference reflects the dynamics of power and changing social values in shaping the meaning of gem-blak. In conclusion, mass media and fiction have different ideological constructions in representing gemblak in the public sphere.
A Eduwisata sebagai Alternatif Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (Eksploitasi Taman Pandan Arum Boyolali) Cahyawati, Rina Susi; Najichah, Amalia Fajriyyatin; Kustriyono , Erwan
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i1.17107

Abstract

Keterampilan berbahasa penting untuk dimiliki oleh peserta didik. Oleh karena itu, membangun suasana belajar yang atraktif dapat dilakukan agar peserta didik lebih termotivasi dan bersemangat dalam belajar. Salah satu cara untuk mewujudkan hal tersebut, yakni dengan mengalihkan ruang belajar ke lokasi yang berpotensi menjadi sarana belajar dengan konsep eduwisata. Penelitian ini bertujuan menganalisis potensi Taman Pandan Arum Boyolali sebagai kawasan eduwisata yang dapat dijadikan alternatif pembelajaran bahasa Indonesia di SD sekaligus memberikan deskripsi rancangan pola pembelajaran sederhana yang relevan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompleks Taman Pandan Arum Boyolali berpotensi untuk menjadi ruang edukasi terbuka pada pembelajaran bahasa Indonesia karena didukung oleh elemen-elemen yang dapat dijadikan sebagai sarana belajar bahasa seperti tersedianya rumah arca, aneka unggas, kandang rusa, kolam ikan, mural, dan play groud sebagai alternatif pembelajaran bahasa Indonesia dengan rancangan kegiatan yang variatif. Pola pembelajaran dapat dilakukan secara terpadu dengan dua kategori yaitu tugas sederhana untuk meningkatkan perbendaharaan kosakata dan tugas yang lebih kompleks dengan menulis cerita aktivitas di Taman Pandan Arum. Desain pembelajaran berkonsep eduwisata ini dapat mengaktifkan kembali aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik karena dapat belajar, bermain, dan bersosialisasi dalam satu waktu yang sama.
Co-Authors Anang Santoso Kustriyono , Erwan Najichah, Amalia Fajriyyatin Rahmawati, Ida Yeni Ritenour, Makenna Syahri, Moch.