Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Journal of Science Education Research Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika
Pujianto -
Department Of Physics Education, Universitas Negeri Yogyakarta
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Physics Get Rich Untuk Kelas X SMA Materi Momentum dan Impuls Fitri Nurhidayati; Pujianto Pujianto
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan desain pengembangan produk, (2) mengetahui kualitas Media Pembelajaran, dan (3) menguji keefektifan Media Pembelajaran Physics Get Rich Berbasis Permainan Monopoli. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) dengan mengadopsi Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation (ADDIE). Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Media pembelajaran Physics Get Rich terdiri dari papan permainan, bidak pemain, dadu, ornamen bangunan, kartu hak milik, uang lembaran, paket soal, kartu kesempatan, lembar assesment dan buku panduan, (2) Media pembelajaran Physics Get Rich berbasis Permainan Monopoli layak digunakan dalam pembelajaran fisika menurut penilaian oleh ahli materi, ahli media dan pengguna, (3) Ada peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran Physics Get Rich sehingga media pembelajaran ini efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahaman konsep fisikaKata-kata Kunci: Media Pembelajaran, Monopoli, Fisika
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Daring (Online) Berbantuan Video Percobaan Untuk Mengetahui Ketercapaian Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Peserta Didik SMA Washillah Mareti; Pujianto Pujianto
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak- Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media pembelajaran berbantuan video percobaan yang layak digunakan untuk ketercapaian kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar peserta didik pada materi usaha dan energi, 2) mengetahui hasil ketercapaian kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui media pembelajaran fisika berbantuan video percobaan, dan 3) mengetahui hasil ketercapaian kemandirian belajar peserta didik melalui media pembelajaran fisika berbantuan video percobaan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D. Teknik analisis data menggunakan simpangan baku ideal (SBi), CVR-CVI, persentase ketercapaian penguasaan, serta standar gain. Hasil penelitian menunjukkan: 1) media pembelajaran  berbantuan video percobaan layak digunakan pada materi usaha dan energi untuk ketercapaian kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar peserta didik. 2) Ketercapaian kemampuan berpikir kritis peserta didik diperoleh hasil dengan kategori baik/kritis, dan 3) ketercapaian kemandirian belajar peserta didik diperoleh meningkat dengan predikat kurang mandiri.Kata-Kata Kunci: media pembelajaran, video percobaan, kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar
PEMBELAJARAN FISIKA INTERAKTIF BERBANTUAN MEDIA INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK SMA Alifia Asmara Devi Purnamasari; Pujianto .
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran fisika interaktif berbantuan instagram materi gelombang bunyi yang layak digunakan untuk pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep peserta didik pada mata pelajaran fisika SMA, (2) mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas SMA setelah menggunakan media pembelajaran fisika interaktif berbantuan instagram, dan (3) mengetahui peningkatan penguasaan materi fisika menggunakan media pembelajaran fisika interaktif berbantuan instagram. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) dengan desain 4D Models yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) telah dihasilkan media pembelajaran fisika interaktif berbantuan media Instagram yang layak digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep peserta didik, (2) media pembelajaran fisika interaktif berbantuan media Instagram dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan nilai standard gain sebesar 0,34 dengan kategori sedang, dan (3) media pembelajaran fisika interaktif berbantuan media Instagram dapat meningkatkan penguasaan konsep dengan kategori sedang. Kata Kunci: instagram; motivasi belajar; penguasaan konsep fisika; gelombang bunyi Abstract. This study aims to: (1) produce interactive physics learning media assisted by Instagram sound wave material that is suitable for use in learning to increase students' learning motivation and mastery of students' concepts in high school physics subjects, (2) find out the increase in high school class students' learning motivation after using Instagram-assisted interactive physics learning media, and (3) knowing the increase in mastery of physics material using Instagram-assisted interactive physics learning media. This research is a research and development (RD) with 4D Models which includes define, design, develop, and disseminate stages. The results of this study indicate that: (1) interactive physics learning media assisted by Instagram which are suitable for use to increase learning motivation and mastery of students' concepts, (2) interactive physics learning media assisted by Instagram can increase students' learning motivation with standard gain of 0.34 in the medium category, and (3) interactive physics learning media assisted by Instagram can improve concept mastery in the medium category. Keywords: instagram; learning motivation; mastery of physics concepts; sound waves
PENGEMBANGAN LKPD BERBANTUAN PHET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA Diah Ayu Puspaningrum; Pujianto Pujianto
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan LKPD berbantuan simulasi PhET yang layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep fisika peserta didik; (2) mengetahui besar peningkatan keterampilan proses sains peserta didik setelah menggunakan LKPD berbantuan simulasi PhET; dan (3) mengetahui besar peningkatan penguasaan konsep fisika peserta didik setelah menggunakan LKPD berbantuan simulasi PhET. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RnD) dengan model 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian dilakukan di SMAN 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 2021/2022 dengan subyek penelitian peserta didik kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar angket, dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Method of Successive Interval (MSI), Standar Baku Ideal (SBi), Aiken’V, Interjudge Agreement (IJA), dan standar gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD berbantuan simulasi PhET layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep fisika peserta didik; (2) LKPD berbantuan simulasi PhET dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik; dan (3) LKPD berbantuan simulasi PhET dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika peserta didik. Kata Kunci: LKPD; PhET; keterampilan proses sains; penguasaan konsep fisika. Abstrac: This research aims to: (1) develop student worksheet based on PhET Simulation for the improvement of the science processs skill and mastering the concept of physics for students; (2) know the level of science process skills of students after using the student worksheet based on PhET Simulation; and (3) know the level of mastery physics concepts of the students after using the student worksheet based on PhET Simulation. This is a research and development with a 4D models (define, design, develop, dan desseminate). This research conducted at SMAN 5 Yogyakarta in 2021/2022 with the research subject is students of X MIPA 3 as an experiment class and the students of X MIPA 6 as a control class. The data collecting technique used were test, quisioner, and observation. The data analysis technique used were Method of Successive Interval (MSI), Standar Baku Ideal (SBi), Aiken’V, Interjudge Agreement (IJA), and N-Gain. The result showed that: (1) student worksheet based on PhET Simulation was appropriate to improve the science process skill and mastering the concept of physics for students. (2) Student worksheet based on PhET Simulation can improve science process skills of the students. (3) Student worksheet based on PhET Simulation can improve the mastery physics concepts of the students.Key Words: student’s worksheet; PhET; science process skill; mastering concept of physics.
Analisis Kemampuan Mahasiswa Fisika Menggunakan Multimeter Analog Dalam Praktikum Elektronika Analog Aura Fatima; Yessy Umi Salma; Windy Atika Sari; Pujianto; Bayu Setiaji
MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA Vol 2 No 2 (2024): MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika | July 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/magneton.v2i2.3546

Abstract

The ability of physics students related to the use of multimeters in practicum is still invaluable. This results in the data of practicum conducted by students. This study aims to determine the ability of physics students in the use of multimeters. The research method used is a quantitative method using an observation questionnaire when the practicum is carried out for one semester. The research was conducted on students of the physics study program in 2nd semester. In the use of multimeters as ohm meters, there are 46.66% of groups that have done the first step, 40% of the groups have done the second step, and 73.33% of the groups have done the third step. Then, in the use of multimeters as ammeters, 40% of the group has done the first step, 53.33% of the group has done the second step, and 73.33% of the group has done the third step. Meanwhile, in the use of multimeters as voltmeters, 40% of the group has done the first step, 46.66% of the group has done the second step, and 66.66% of the group has done the third step. The results of this study show that most students still go through several steps that need to be taken in the use of analog multimeters, starting from their use as ohmmeters, ammeters, to voltmeters.
Co-Authors Alifia Asmara Devi Purnamasari Alifia Azis Rahmasari Anik Widiastuti Aura Fatima Bayu Setiaji D Dalinem D. Rosana Dalinem Dalinem Dewi Fairuz Zulaikha Diah Ayu Puspaningrum Dyah Purwaningsih, Sugi Rahayu Pujianto Faizal Kristanto Fidyanti Retno Palupi Fitri Nurhidayati Juli Astono Jumadi Jumadi M Dihan N Alfiana Rahmadany Leonita Reno Nurdiyanto Rizki Arumning Tyas Suyanta Suyanta Suyanta Suyanta Ulil Khasanah Washillah Mareti Windy Atika Sari Yessy Umi Salma Yusman Wiyatmo