Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Journal of Educational Sciences Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Education Journal: Journal Educational Research and Development POLITICO
Adzkiyak, Adzkiyak
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
STRATEGI PEMANFAATAN BPK JEMBER SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS VII SMP AINUL YAQIN TAHUN 2025-2026 Faujar, Sofiyan Jansa; Rohmawati, Rina; Adzkiyak, Adzkiyak
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7942

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran sejarah di SMP Ainul Yaqin yang masih dominan bersifat teoritis dan berpusat pada buku teks sehingga kurang memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi serta pemanfaatan Balai Pelestarian Kebudayaan (BPK) Wilayah Jember sebagai sumber belajar sejarah pada siswa kelas VII SMP Ainul Yaqin tahun ajaran 2025–2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi guru sejarah, siswa kelas VII, serta pihak BPK Wilayah Jember. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemanfaatan BPK dilakukan melalui integrasi materi sejarah lokal dengan koleksi BPK, pelaksanaan kunjungan edukatif, observasi langsung terhadap artefak, serta diskusi reflektif sebagai penguatan pemahaman siswa. Pemanfaatan BPK sebagai sumber belajar terbukti mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, memperkuat pemahaman sejarah lokal, serta menumbuhkan kesadaran budaya dan sikap peduli terhadap pelestarian warisan sejarah.
Co-Authors Agi Ma'ruf Wijaya Dzikrillah Ibni Mubarok Fafaisa, Roihatus Faujar, Sofiyan Jansa Hamdani , M. Iqbal Ibrahim Hamdani, M. Iqbal Ibrahim Ianatuz Zahro M. Iqbal Ibrahim Hamdani Munawerah, Munawerah Qoriroh, Muhidatul Rina Rohmawati Rohmawati, Rina Siti Nurul Aini Sudahri Sukadi Sukadi