Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Iskandar, Rusdy
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
META ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH Iskandar, Rusdy; Prastowo, Andi
Metodik Didaktik Vol 18, No 1 (2022): Metodik Didaktik Juli 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v18i1.46912

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah masih banyak guru yang belum mengembangkan model pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga membuat hasil belajar dan minat peserta didik yang masih rendah hal tersebut berdampak pada keterampilan berfikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keefektifan model pemebelajaran intruksional games dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah meta-analisis dengan mereview artikel yang dimuat di jurnal nasional terkait media pembelajaran digital dalam Model intrucsional Game. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel dalam jurnal nasional tentang model Instrucsional Games. Dari hasil meta-analisis jurnal nasional, dari hasil analisi yang telah dilakukan menggunakan aplikasi JASP membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran model intruksional games dalam meningkatkan keterampilan berfikir siswa sebesar 86% yang termassuk dalam katagori sangat kuat 
Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Awal terhadap Prestasi Belajar Matematika di Sekolah Dasar Madon, Kharisma Romadhon; Malahati, Fildza; Irfan, Irfan; Iskandar, Rusdy; Ramadhan, Wandri
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2022): September 2022 - February 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v7i2.3307

Abstract

Penelitian ini mencoba menunjukkan bagaimana model pembelajaran dan bakat yang sudah ada sebelumnya mempengaruhi keberhasilan matematika siswa sekolah dasar. Untuk menggunakan alat analisis statistik, metode penelitian ini membutuhkan pendekatan kuantitatif, yang memiliki efek samping bahwa seorang peneliti harus berurusan dengan angka. Analisis varian dalam dua arah digunakan (ANOVA dua arah). Menurut temuan, ada efek utama Model Pembelajaran dan Kemampuan Dini yang signifikan secara statistik (masing-masing p=0,037 dan p0,001), dengan ukuran dampak sedang dan besaran yang sesuai. Hal ini menunjukkan bahwa ada variasi pencapaian substansial antara model pembelajaran, tidak tergantung pada kemampuan sebelumnya, dan perbedaan kemampuan awal yang substansial, tidak tergantung pada model pembelajaran. Temuan penelitian ini mendukung anggapan bahwa pengaruh model pembelajaran dan titik awal terhadap prestasi diuji dengan menggunakan ANOVA dua arah. Model pembelajaran merupakan faktor yang signifikan.
Model Project Based Learning dan Dampaknya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa sebagai Calon Guru Madrasah Ibtidaiyah Romadhon, Kharisma; Yuliawati, Fitri; Fatonah, Siti; Nurjanna, Ummi Atya; Jannati, Putri; Iskandar, Rusdy
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i3.62361

Abstract

Ilmu pengetahuan yang terus berkembang saat ini sangat berpengaruh besar terhadap dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan model PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa sebagai calon guru atau calon pendidik di Madrasah Ibtidaiyah. Jenis penelitian dengan strategi deskriptif, penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Pengumpulan data ini menggunakan teknik observasi dan wawancara. Penelitian berperan sebagai instrumen utama dalam pendekatan penelitian kualitatif ini, yang dilakukan langsung di lapangan pada sumber data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, antara lain pemilihan proyek, penyiapan proyek, penyiapan jadwal pelaksanaan proyek, penyelesaian proyek, penulisan laporan dan publikasi hasil proyek, dan evaluasi proses dan hasil proyek. Mahasiswa melakukan refleksi terhadap hasil produk artikel yang telah dirancang hingga di akhir semester setelah progresnya selesai akan dipublikasikan ke jurnal-jurnal nasional bereputasi, dan nantinya akan menjadi karya tulis ilmiah dalam bentuk artikel hasil dari kerja keras mahasiswa. Pada akhirnya akan terbentuklah pembelajaran project based learning dalam bentuk produk artikel yang dapat menambah pengetahuan serta kemampuan berpikir mahasiswa PGMI sebagai calon pendidik di tingkat pendidikan dasar.
Co-Authors Andi Prastowo Fitri Yuliawati, Fitri Jannati, Putri Madon, Kharisma Romadhon Malahati, Fildza MMSI Irfan ,S. Kom Nurjanna, Ummi Atya Ramadhan, Wandri Romadhon, Kharisma Siti Fatonah