Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Komunikasi Pendidikan Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Journal of Community Empowerment Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan TA’AWUN: Jurnal Pengabdian
Rodiyah, Siti Kholidatur
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penanaman Nilai Budaya Religius dan Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SMP Hamalatul Quran Ringinagung Kediri Kamilah, Aisyatul; Rodiyah, Siti Kholidatur; Chumairoh, Nailul Ulah Al
YASIN Vol 5 No 3 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i3.5637

Abstract

Rapid technological changes have both pros and cons, especially for children. Education that emphasizes positive and negative values is crucial for character development in a global society. Through religious education, the ideals of divinity and humanism in Islam shape students' character. This study examines how Islamic cultural values and the educational environment shape student character at SMP Hamalatul Quran Ringinagung Kediri. Data were obtained through surveys, observations, and documentation. Most questionnaire scores fell within the upper range, peaking at 115-116. Validity and reliability tests verified the research instrument. Data were normally distributed, and the regression type was free from multicollinearity and heteroskedasticity. Multiple linear regression analysis revealed that religious cultural values (X1) did not have a significant impact on student character (Y), whereas the school environment had a positive and substantial effect on character education (Y). The coefficient of determination (R²) of 0.295 indicates that religious cultural values and the school environment explain 30% of the variability in student character, although other variables also play a role. The F test revealed that both independent factors significantly affect the dependent variable. This study shows that religious cultural values and the educational environment significantly influence student character. Promoting religious principles in the curriculum, school activities, and a supportive atmosphere can help students develop integrity and morality.
PENDAMPINGAN MODERASI BERAGAMA DI MAJELIS TAKLIM NURUL HIKMAH KLUDAN TANGGULANGIN SIDOARJO Rodiyah, Siti Kholidatur; Yuliastutik, Yuliastutik; Sulaiman, Sholehuddin
Ta'awun Jurnal Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2024): November
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Moderasi beragama merupakan konsep penting dalam menjaga harmoni di tengah keberagaman masyarakat Indonesia yang multikultural. Sebaai pusat pendidikan keagamaan nonformal, majelis taklim memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran dan pembinaan, penelitian ini berfokus pada Majelis Taklim Nurul Hikmah, yang telah mengimplementasikan berbagai program untuk memperkuat sikap moderat di kalangan jamaahnya. Dengan metode pengabdian masyarakat ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yakni dimulai dengan tahapan survey ke lapangan, mengidentifikasi permasalahan di lapangan, membuat perencanaan kegiatan, melaksanakan kegiatan dan diakhiri dengan melakukan evaluasi dan monitoring. Hasil kegitan pengabdian ini menganalisis program-program pendukung nilai moderasi, peran pengurus dan ustadz/ustazah, serta hambatan dan solusi dalam pelaksanaannya. Hasil temuan menunjukkan bahwa kegiat seperti kajian keagamaan, aksi sosial, dan pelatihan keterampilan yang inklusif berhasil meningkatkan pemahaman jamaah mengenai toleransi dan menghargai perbedaan. Meski menghadapi hambatan, seperti perbedaan pendapat internal dan dampak paham ektremisme, upaya dialog atarjamaah dan kolaborasi dengan tokoh masyarakat menjadi pendekatan yang efektif.  
Kegiatan Festival Karnaval Hari Pahlawan dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme pada Siswa MA Hasyim Asyari Sukodono Rodiyah, Siti Kholidatur; Syifaur Romli, Ahmad Bagus; Anjani, Ananda Ainia; Ramadhan, Nadhira Shava Putri; Alamsyah, Moch Firdaus
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v6i1.1583

Abstract

Kegiatan ini bertujuan menganalisis efektivitas festival karnaval hari pahlawan dalam menanamkan nasionalisme pada peserta didik MA Hasyim Asy’ari Sukodono. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan guru, peserta didik, dan tim pengabdi dalam seluruh tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa festival ini mampu meninggkatkan pemahaman sejarah, rasa cinta tanah air, kedisiplinan, kerja sama, kreativitas, dan kepercayaan diri peserta didik. Kegiatan seperti pawai pahlawan, dan teatrikal perjuangan memberi pengalaman belajar langsung yang memperkuat karakter kebangsaan. Kegiatan festival terbukti efektif sebagai media pendidikan karakter dan direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan.
Co-Authors Al Chumairoh, Nailul Ulah Alamsyah, Moch Firdaus Ali, Muhammad As'ad Anjani, Ananda Ainia Badriyah, Laila Chumairoh, Nailul Ulah Al Cilda Thesisa Ilmawan Dzinnur Didit Darmawan El-Yunusi, Muhammmad Yusron Eli Masnawati Fadilah, Maulidia Ilham Hariyadi, Bachtiar Hasani, Muhammad Nidhom Hidayahtus, Devika Ikwan, Mochammad Kamilah, Aisyatul Mahaphaksi, Mahadma Marfiyanto, Tri Misbachul Munir Mufaizah, Mufaizah Nurafini, Fira Rahayu Mardikaningsih Ramadhan, Nadhira Shava Putri Retnowati, Eli Sabrina, Salwa Safira, Mirza Elmy Sulaiman, Sholehuddin Syafi'i, Ahmad Syifaur Romli, Ahmad Bagus Yuliastutik, Yuliastutik Zalsanudini, Virgie Ramadhani