Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pembelajaran Inovatif International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Perspektif Jurnal Instruksional Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Zulfitria
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODUL ECOLITERACY BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK PROGRAM KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Wirdamayanti; Zulfitria; Dirgantara Wicaksono
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) mendeskripsikan proses pengembangan modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun, 2) menilai/menguji hasil kelayakan modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun yang dikembangkan, 3) mengukur efektifitas modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun yang dikembangkan. Penelitian dilakukan di RA Baitul Maal Pondok Aren Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R & D), dengan model pengembangan Dick and Carey. Objek penelitiannya adalah modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk keaksaraan anak usai 5-6 tahun. Populasi penelitian adalah peserta didik RA Baitul Maal jenjang TK B berjumlah 10 orang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun layak diproduksi, di-publish dan digunakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli materi dengan rerata skor 91% uji kelayakan menunjukkan hasil validasi ahli materi “layak”. Hasil validasi dari ahli media dengan rerata nilai 87% uji kelayakan menunjukkan hasil validasi ahli media adalah “layak”. Hasil validasi ahli bahasa dengan rerata 91% uji kelayakan menunjukkan hasil validasi ahli bahasa adalah “layak”. Hasil uji coba kelompok kecil adalah 89%, uji coba menunjukkan “sangat baik”. Hasil diperoleh dari uji coba kelompok besar adalah 97,9%, uji kelayakan menunjukkan hasil “sangat baik”. Modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun dapat meningkatkan keaksaraan peserta didik di RA Baitul Maal Pondok Aren Tangerang Selatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil performance test sebelum dan sesudah penggunaan modul. Sebelum menggunakan modul ketercapaian keaksaraan 64,7%, setelah menggunakan meningkat menjadi 97,9%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul ecoliteracy berbasis project based learning untuk program keaksaraan anak usai 5-6 tahun efektif dan bisa diterapkan di RA Baitul Maal Tangerang Selatan
Buddy Program Untuk Pencegahan Bullying di SMP Al Mukhlisin Jakarta Barat Nahuda; Uwes Sanusi; Zulfitria
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 10 No. 3 (2026): SAP
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v10i03.874

Abstract

The phenomenon of bullying among high school adolescents is a serious problem that impacts the psychological, social, and academic aspects of students. Therefore, schools need to create a safe, inclusive, and supportive environment through an approach that fosters empathy and solidarity among students. The Buddy Program is presented as a character education innovation that positions students not only as recipients of policies, but also as agents of change in creating a culture of mutual respect and care. This study aims to describe the implementation of the Buddy Program as a bullying prevention strategy at Al Mukhlisin Junior High School (SMP). This study uses a qualitative approach with descriptive methods, through observations of Buddy Program activities, interviews with supervising teachers, students, and the principal, and documentation of activities that support program implementation. The results show that the Buddy Program at SMP Al Mukhlisin is implemented with a mentoring system between students, where senior students become "buddies" or companions for new students.
Co-Authors Ahmad Nubli Syamili Amri Syafriadi Bagyo, Ahmad Burhan Dirgantara Wicaksono Ghufron Kamil Gusmaletri Gusroni, Imron Imam Habi Hamzah Marnila Dewinta Yusuf Maryani, Fauziah Nahuda Nahuda Ningsih, Euis Rahayu NUR LAILA Rahmatullah, Noris Ruslaeni Safitri, Dinda Sanusi, Uwes Saputra, Suryo Danar Trisnaldi Mulia Uwes Sanusi Widia Winata Wirdamayanti Zaenal Zainal Arif