Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.387
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Ulil Albab
Susanti, Eka Susanti Eka
Faculty Of Tarbiyah And Teacher Training, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Madani: Multidisciplinary Scientific Journal

 1 
Literasi Sebagai Praktik Budaya di Kalangan Mahasiswa Eka Susanti; Ahmad Ardhi Mauluddin; Lydia Amelia
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 11 (2023): Desember
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10307092

Abstract

Artikel ini ditujukan kepada kalangan mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatra Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Membaca dan menulis merupakan keterampilan dasar yang harus di miliki oleh setiap mahasiswa, karena keterampilan membaca dan menulis merupakan literasi dasar dari ilmu pengetahuan. Dengan seiring berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi maka literasi memiliki makna yang sangat luas serta memiliki peran yang sangat besar di kalangan masyarakat. Banyak penelitian yang membuktikan bahwa budaya literasi masih sangat minim di kalangan mahasiswa. Kegiatan literasi hanya di lakukan mahasiswa ketika mereka mendapatkan tugas dari dosen saja, Di luar dari itu hanya sedikit mahasiswa yang melakukan kegiatan literasi. Bahkan perpustakaan jarang sekali di gunakan mahasiswa sebagai kegiatan literasi. Para mahasiswa lebih suka mencari refrensi melalui internet dengan menggunakan telepon genggam ataupun laptop dan komputer. Literasi sebagai praktik budaya belum tumbuh di kalangan mahasiswa. 
Mengapa Sosiologi Pendidikan (dalam Perspektif Calon Guru) Eka Susanti; Yusnia Meha; Yuli Amelia; Mely Suryani; Anisah A; Zahara Ahmad Fauzi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 11 (2023): Desember
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10368969

Abstract

Sosiologi pendidikan memiliki urgensi yang besar bagi calon guru karena memungkinkan mereka untuk memahami hubungan antara proses pendidikan dan masyarakat, serta perilaku dan kebutuhan siswa. Hal ini penting agar guru tidak hanya menguasai materi, tetapi juga dapat menyesuaikan metode pengajaran dan memahami siswa secara holistik. Metode penulisan yang digunakan adalah studi kepustakaan. Kegiatan studi kepustakaan dimaksudkan sebagai salah satu pendekatan dalam pengumpulan bahan, data, dan materi yang memuat informasi berkaitan dengan sistem pengupahan. Dari hasil studi kepustakaan tersebut diperoleh simpulan mengenai pentingnya diberlakukan suatu sistem pengupahan nasional. hasil penelitian menunjukkan Belajar psikologi pendidikan berarti belajar tentang aspek psikologis siswa, sehingga calon guru memiliki bekal dasar dalam melaksanakan teknik pembelajaran yang efektif diterapkan dalam keadaan karakteristik siswa tertentu. Teknik pembelajaran juga menyangkut strategi dalam pembelajaran yang disampaikan apakah dapat dimengerti oleh siswa dengan baik atau tidak.
Co-Authors Ahmad Ardhi Mauluddin Anggi Dwi Patma Anisah A Anna Wahyuni Asmaini Asmaini Asnil Aida Ritonga Dea Monica Dewi Sartika Eka Yusnaldi Intan Chumairah Pasaribu Intan Chumairah Pasaribu Juanda Juanda Lia Rismawati Lydia Amelia Mely Suryani Mudrikah Aulia Sitepu Muhammad Ihsan Sagala Muhammad Radi Muhammad Rasya Aldiano Nasution, Wahyudin Nur Nuriza Dora Rina Aulia Rora Rizky Wandini Rusydi Ananda Rusydi Ananda Syafaruddin Syafaruddin Widya Asri Ningrum Wirda Hasana Yuli Amelia Yusnia Meha Zahara Ahmad Fauzi Zaki Aimansyah