Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu
Hidayanthi, Rahma
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PAIKEM GEMBROT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMAMATIKA KELAS IV SDN 1109 AEK NABARATONGA Harahap, Siti Hawa; Zulfadli, Zulfadli; Nasution, Sartika Rati Asmara; Hidayanthi, Rahma
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode sosiodrama terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SD Negeri 101040 Aek Sigama. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa kelas III yang diberi perlakuan pembelajaran menggunakan metode sosiodrama pada materi Bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, pretest, dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik parametrik (Paired Sample T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode sosiodrama termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata X yaitu 50. Selain itu, terdapat peningkatan keterampilan berbicara siswa setelah penerapan metode sosiodrama, terbukti dari nilai rata-rata Y pretest sebesar 38,10 meningkat menjadi 46,70 pada posttest. Uji hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan nilai t tabel pretest sebesar 1.72208 posttest sebesar 89505. Sedangkan t hitung prestest sebesar 5,763 dan posttest sebesar 0,500. Kesimpulannya, metode sosiodrama berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas III SD Negeri 101040 Aek Sigama.
PENDAMPINGAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM PENGGUNAAN PLATFORM PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS LITERASI DAN NUMERASI Devi Anggraini, Nia; Nurzanna, Nurzanna; Hidayanthi, Rahma; Abidah Batubara, Alya; Siregar, Jamuddin
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 3 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i3.1133-1142

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SDN 101501 Bintuju, Kecamatan Angkola Muaratais, Kabupaten Tapanuli Selatan dalam memanfaatkan platform pembelajaran digital berbasis literasi dan numerasi. Permasalahan yang dihadapi guru SDN 101501 Bintuju, Kecamatan Angkola Muaratais, Kabupaten Tapanuli Selatan adalah rendahnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran serta keterbatasan pemahaman guru SDN 101501 Bintuju, Kecamatan Angkola Muaratais, Kabupaten Tapanuli Selatan terhadap integrasi literasi dan numerasi dalam media digital. Metode pelaksanaan PKM meliputi tahap analisis kebutuhan, perencanaan program, pelatihan, pendampingan, serta evaluasi. Kegiatan dilakukan melalui workshop penggunaan platform digital, praktik langsung penyusunan konten pembelajaran, dan pendampingan implementasi di kelas. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan para guru pada saat menggunakan platform digital, beserta meningkatnya motivasi guru dalam mengembangkan pembelajaran inovatif berbasis literasi dan numerasi. Program ini diharapkan dapat memberikan dampak berkelanjutan terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar
Co-Authors Abidah Batubara, Alya Afdhal Ilahi Andini, Selfi Anggraini, Nia Devi Desyandri Desyandri Devi Anggraini, Nia Dongoran, Rahmad Afandi Fitri, Hasanatul Fitria, Yanti Gistituasti, Nurhizrah Harahap, Siti Hawa Ika Maryani Indradewa, Rhian Irdamurni Jefri Faizal Kharisna, Feby Martinopa, Lindri Meila Yufriana Devi Nurul Husna Siregar Nurzanna , Nurzanna Nurzanna, Nurzanna Rusdinal, Rusdinal Safitri, Reviva Samakmur, Samakmur SARTIKA RATI ASMARA NASUTION Simatupang, Yustisia Siregar, Dedes Asriani Siregar, Hotmaida Lestari Siregar, Jamuddin Wulandari, Nia Zulfadli Zulfadli