Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.48
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INFERENSI Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial RAUDHAH PeTeKa NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL RAUDHAH Ijtimaiya : Journal of Social Science and Teaching International Journal of Social Learning (IJSL) PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti SocioEdu: Sociological Education Journal of Educational Management Research ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Education and Sociedad Journal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Quality EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Rofiq Faudy Akbar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Fun Learning Based on Edugame to Enhance IPAS Learning Motivation Rofiq Faudy Akbar; Rosita Dwi Rahmawati; Fainanu Zuhaida
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 6 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v6i2.883

Abstract

Hubungan fun learning, edugame, dan motivasi belajar menunjukkan pergeseran yang cukup signifikan, baik secara teoretis maupun empiris. Tidak lagi sekadar menekankan “kesenangan”, pendekatan mutakhir melihat fun learning sebagai mekanisme psikopedagogis yang terstruktur untuk mengoptimalkan keterlibatan kognitif, afektif, dan sosial siswa. Tujuan: Penelitian berikut bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar IPAS di SD 4 Panjunan melalui penerapan pembelajaran fun learning berbasis edugame. Metode: Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart, yang meliputi tahapan seperti perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil: Penelitian memberikan bukti bahwa penerapan metode pembelajaran menyenangkan berbasis edugames dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI di SD 4 Panjunan pada mata pelajaran IPAS. Kesimpulan: Penerapan metode pembelajaran menyenangkan berbasis edugames dalam proses pembelajaran IPAS di SD 4 Panjunan telah terbukti meningkatkan motivasi siswa, sebagaimana diamati dari perilaku mereka selama pembelajaran. Melalui penerapan metode dan media pembelajaran ini, motivasi siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan.
Smart Outdoor Social Laboratory Management for Social Studies Education: A Systematic Literature Review Noor Fatmawati; Abdul Karim; Rofiq Faudy Akbar
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 6 No. 3 (2026): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ijsl.v6i3.620

Abstract

This Research Responding to the challenges of education today requires learning models that engage with real-world social contexts. This study aims to analyze the concepts, theories, and practices related to the Smart Outdoor Social Laboratory in Social Studies Education and to develop a conceptual model to enhance institutional competitiveness. The study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach, analyzing 25 scientific articles published between 2020 and 2025 across Scopus, Web of Science, Google Scholar, and national sources. The analysis employed thematic analysis to group the literature into five main clusters: outdoor learning, contextual/experiential learning, smart learning, educational management, and institutional competitiveness. The results show that the literature remains fragmented and has not yet integrated the five dimensions into a complete framework. Based on the literature synthesis, this study develops a Smart Outdoor Social Laboratory Management Model that integrates environmental, pedagogical, technological, and managerial dimensions to enhance institutional competitiveness as a strategic output.
METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PAI Rofiq Faudy Akbar
EDUKASIA Vol 10, No 2 (2015): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v10i2.792

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan pem- belajaran dengan metode  kontekstual. Dalam pembahasannya, kajian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan menelaah   sumber-sumber ilmiah.   Pemilihan   metode  yang tepat   akan  mampu mengatasi  keterbatasan  pembelajaran dan  memberikan efek pada proses pembelajaran  yang akan berlangsung. Salah satu cara untuk membuat efektif  belajar belajar,  menciptakan suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan (joyfull dan pembelajaran quantum), menyediakan pengalaman/dunia  nyata dalam pembelajaran dan menggunakan berbagai sumber belajar.  Berdasarkan penelitian  yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa metode Contextual Teaching and Learning sangat cocok diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam karena motode ini terfokus pada pemahaman, perkembangan  ilmu, ketrampilan dan pemahaman kontekstual peserta didik tentang hubungan mata pelajaran dengan apa yang dijumpai peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.Kata kunci: metode, pembelajaran, kontekstualCONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING METHODS FOR  THE   DEVELOPMENT OF   ISLAMIC  RELIGIOUS EDUCATION LEARNING. This study aims to describe the learning development with cintextual method. In the implementation this study uses library research by examining  the scientific sources. The selection of an appropriate method will be able to overcome these limitations and give effect on the learning process that will take place. One of learning method to create effective learning , creating  an atmosphere of fun and not boring (joyfull and quantum learning), providing real- world experience (real world learning) and using a variety of learning resources is the method of Contextual Teaching and Learning (CTL) or Learning in Context. Contextual Teaching and Learning methods are very suitable to be applied in the teaching of Islamic Education because it is focused  on understanding , development   of knowledge, skills and contextual understanding of the students about the subjects relationship to what students encountered in daily life.Keywords: method, contextual, learning , Islamic religious education
ANALISIS PERSEPSI PELAJAR TINGKAT MENENGAH PADA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS Rofiq Faudy Akbar
EDUKASIA Vol 10, No 1 (2015): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v10i1.791

Abstract

Persepsi adalah pandangan secara umum atau global mengenai suatu obyek dilihat dari beberapa aspek yang dapat difahami oleh seseorang. Mengetahui persepsi masyarakat terhadap suatu lembaga pendidikan merupakan upaya untuk melihat keinginan atau ekspektasi masyarakat terhadap lembaga tersebut. Perguruan tinggi sebagai lembaga sosial yang tumbuh dan berkembang untuk masyarakat tidak terlepas dari target yang dibutuhkan oleh masyarakat itu sendiri. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi masyarakat terhadap STAIN Kudus. Masyarakat dalam penelitian ini dikhususkan pada pelajar tingkat menengah dari Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Atas. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif  karena penelitian ini  disajikan dengan angka,  tabel  dan  diagram. Hasil  dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perbedaan persepsi pelajar Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Atas terhadap STAIN Kudus.Kata kunci: Persepsi, Pelajar, STAIN KudusHIGH SCHOOL STUDENTS’ PERSCEPTION ANALYSIS TO STATE ISLAMIC COLLEGE  OF KUDUS (STAIN  KUDUS). Perception is a general or global view on an object viewed from several aspects  that can  be  understood  by someone. Knowing the  public perception of an educational institution  is an attempt  to see the public desire or expectation of the institution. University as social institution which grows and develops for society can not be separated from the target required by the community itself.  This study is conducted to know the public perception of STAIN Kudus. The society in this study is devoted  to students of  Madrasah Aliyah and senior high school. The study uses quantitative approach because this study is presented in numbers, tables, and diagram. This study show that there are some factor which influence the perception diffferences between Madrasah Aliyah and Senior Hight School Student to STAIN Kudus.Keywords:  perception, student, STAIN Kudus
Co-Authors Abdul Karim Abi Amar Zubair Ainun Wahayuningtiyas Dila Lady Sofiana Dwi Arizqa Febrianti Fainanu Zuhaida Fainanu Zuhaida Faizul Aufa, Muhammad Ikmalatul Ghina Maezida Maezida, Ikmalatul Ghina Mohammad Ilham Zaki Zakaria Muhammad Jodi Prasetiyo Muhammad Jodi Prasetiyo Muhammad Miftah Muhammad Syaifuddin Arif Nabila Syafa Ardana Noor Fatmawati Nur Ahmad, Nur Nurul Hidayah Prasetiyo, Muhammad Jodi Rahmawati, Rosita Dwi Roihanatuzzulfa Rosita Dwi Rahmawati Rusita Fitriana Wihartatik Sholihuddin, Moh Sofiana, Dila Lady Sulistiyaningrom, Ririn Syafa Hidayatunni’mah Ulumiyah, Miftakhul Utama, Ihsan Cahya Wahayuningtiyas, Ainun Wirdah, Charissatul Yusuf Falaq