Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Basicedu MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita)
Indriani, Nina
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Manajemen Konflik dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Indriani, Nina; Putri, Meria Sindy Amanda; Vindy Agung Trisnawa
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6551

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan sekarang, dimana penerapan Kurikulum Merdeka saat ini masih terbilang baru sehingga dibutuhkan manajemen konflik yang baik untuk menghadapi rintangan-rintangan yang terjadi kedepannya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran umum terkait pencegahan konflik terhadap implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur dengan cara mengkaji dan menganalisis sumber pada data atau dokumen tertulis yang sudah ada sebelumnya. Pada bagian pembahasan, kami membahas empat poin utama yang berkaitan dengan manajemen konflik dalam penerapan Kurikulum Merdeka, yaitu: (1) Jenis-Jenis Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka, (2) Faktor-Faktor Penyebab Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka, (3) Strategi Manajemen Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka, dan (4) Dampak Adanya Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka. Hadirnya manajemen konflik dipandang tidak hanya dapat dijadikan sebagai cara untuk memanajemen atau menyelesaikan suatu masalah. Namun, juga dapat dijadikan sebagai langkah preventif (pencegahan) terjadinya suatu masalah. Peneliti berinovasi untuk menyuguhkan sebuah penelitian mengenai manajemen konflik  pada penerapan Kurikulum Merdeka dari berbagai hal. Kesimpulan yang kami peroleh yakni kedudukan manajemen konflik dipandang sebagai hal penting yang juga harus diperhatikan, agar kehadirannya juga turut membantu untuk perbaikan-perbaikan sehingga bisa mencapai pada kesejahteraan sesuai apa yang diharapkan dari penerapan Kurikulum Merdeka ini.
Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Motivasi Literasi Siswa Kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah Lailiyah, Nishfatul; Arif, Uswatun Khasanah; Amaliyah, Nadia Rizki; Indriani, Nina; Asy’ari, Mohammad Nur Ikhsan
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7676

Abstract

Kegiatan literasi di Indonesia masih tergolong rendah karena sedikitnya siswa yang tertarik untuk membaca suatu hal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media flipbook yang digunakan dalam kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode kuantitatif berdasarkan uji coba, angket, dan studi literatur digunakan untuk mengetahui hasil penelitian. Data yang didapat menunjukkan bahwasanya penggunaan media flipbook efektif dan layak digunakan dalam kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 MIN 1 Kota Surabaya dalam meningkatkan motivasi literasi siswa. Berdasarkan hasil angket, pemilih "Sangat Setuju" sebanyak 106 atau 78.54% dari total responden. 26 subjek atau 19,24% "Setuju", 1 responden memilih jawaban "Cukup" dengan rata-rata nilai persentase 0,74%, 2 responden memilih jawaban "Tidak Setuju" atau 1,48% dan "Sangat Tidak Setuju" sebanyak 0 responden dengan nilai persentase 0%. Dengan penerapan flipbook sebagai media literasi, pemahaman materi dirasa lebih mudah sehingga siswa memiliki ketertarikan pada kegiatan membaca. Berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa flipbook sebagai media literasi siswa layak dan dapat dipergunakan sebagai media literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah lainnya.
Hubungan Konten Edukasi Matematika pada Aplikasi TikTok dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas Sederajat Eka Agustina, Siti Rodliyah; Indriani, Nina
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 2 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i2.4008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan konten edukasi matematika pada aplikasi TikTok dengan motivasi belajar matematika siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Peneliti memberikan instrumen penelitian berupa tautan google form kepada siswa SMA sederajat di Kabupaten Gresik berjumlah 95 siswa, adapun teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian terhadap motivasi belajar matematika siswa Sekolah Menengah Atas sederajat menunjukkan skor total 645,4 dengan persentase 4% sangat tinggi, 60% tinggi, 25% sedang, dan 11% rendah. Hasil uji korelasi data menunjukkan bahwa nilai pearson correlation sebesar 0,208 didukung dengan nilai signifikansi sebesar 0,043 yang menandakan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan konten edukasi matematika pada aplikasi TikTok dengan motivasi belajar matematika siswa Sekolah Menengah Atas sederajat di Kabupaten Gresik.
Manajemen Konflik dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Indriani, Nina; Putri, Meria Sindy Amanda; Vindy Agung Trisnawa
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6551

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan sekarang, dimana penerapan Kurikulum Merdeka saat ini masih terbilang baru sehingga dibutuhkan manajemen konflik yang baik untuk menghadapi rintangan-rintangan yang terjadi kedepannya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran umum terkait pencegahan konflik terhadap implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur dengan cara mengkaji dan menganalisis sumber pada data atau dokumen tertulis yang sudah ada sebelumnya. Pada bagian pembahasan, kami membahas empat poin utama yang berkaitan dengan manajemen konflik dalam penerapan Kurikulum Merdeka, yaitu: (1) Jenis-Jenis Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka, (2) Faktor-Faktor Penyebab Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka, (3) Strategi Manajemen Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka, dan (4) Dampak Adanya Konflik Implementasi Kurikulum Merdeka. Hadirnya manajemen konflik dipandang tidak hanya dapat dijadikan sebagai cara untuk memanajemen atau menyelesaikan suatu masalah. Namun, juga dapat dijadikan sebagai langkah preventif (pencegahan) terjadinya suatu masalah. Peneliti berinovasi untuk menyuguhkan sebuah penelitian mengenai manajemen konflik  pada penerapan Kurikulum Merdeka dari berbagai hal. Kesimpulan yang kami peroleh yakni kedudukan manajemen konflik dipandang sebagai hal penting yang juga harus diperhatikan, agar kehadirannya juga turut membantu untuk perbaikan-perbaikan sehingga bisa mencapai pada kesejahteraan sesuai apa yang diharapkan dari penerapan Kurikulum Merdeka ini.
Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Motivasi Literasi Siswa Kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah Lailiyah, Nishfatul; Arif, Uswatun Khasanah; Amaliyah, Nadia Rizki; Indriani, Nina; Asy’ari, Mohammad Nur Ikhsan
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7676

Abstract

Kegiatan literasi di Indonesia masih tergolong rendah karena sedikitnya siswa yang tertarik untuk membaca suatu hal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media flipbook yang digunakan dalam kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode kuantitatif berdasarkan uji coba, angket, dan studi literatur digunakan untuk mengetahui hasil penelitian. Data yang didapat menunjukkan bahwasanya penggunaan media flipbook efektif dan layak digunakan dalam kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 MIN 1 Kota Surabaya dalam meningkatkan motivasi literasi siswa. Berdasarkan hasil angket, pemilih "Sangat Setuju" sebanyak 106 atau 78.54% dari total responden. 26 subjek atau 19,24% "Setuju", 1 responden memilih jawaban "Cukup" dengan rata-rata nilai persentase 0,74%, 2 responden memilih jawaban "Tidak Setuju" atau 1,48% dan "Sangat Tidak Setuju" sebanyak 0 responden dengan nilai persentase 0%. Dengan penerapan flipbook sebagai media literasi, pemahaman materi dirasa lebih mudah sehingga siswa memiliki ketertarikan pada kegiatan membaca. Berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa flipbook sebagai media literasi siswa layak dan dapat dipergunakan sebagai media literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah lainnya.
MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM PODCAST DI MINU WARU II SIDOARJO Dewi, Apriliyanti Kartika; Amelia Putri, Nur Fanny; Pavytha, Valda Isabella; Indriani, Nina; Hidayatillah, Putri Rahma
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.58396

Abstract

Pandemi Covid-19 menantang pembangunan dan penguatan kepercayaan diri peserta didik, yang mampu mendorong Madrasah Ibtidaiyah untuk menciptakan inovasi di era digital, salah satunya melalui podcast. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi potensi program podcast dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik di MINU Waru II Sidoarjo. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dan teknik pengambilan data seperti observasi, studi literatur, dan wawancara, penelitian menunjukkan bahwa program podcast berhasil meningkatkan kepercayaan diri peserta didik, tercermin dari peningkatan antusiasme dan keterlibatan mereka dalam proses produksi.
Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dalam Mengembangkan Program Literasi pada Komunitas Baca Setyawati, Maunah; Indriani, Nina
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v5i1.493

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi petugas Taman Baca Masyarakat (TBM) di Kota Surabaya dalam menjalankan program literasi yang efektif dan berkelanjutan melalui pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). TaRL merupakan pendekatan yang menyesuaikan metode pembelajaran dengan tingkat kemampuan peserta, bukan berdasarkan usia atau jenjang pendidikan formal. Pendekatan ini diterapkan di lima Taman Baca Masyarakat (TBM) untuk meningkatkan efektivitas program literasi berbasis komunitas. Pengabdian ini menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD) dengan tahapan discovery, dream, design, define, dan destiny. Data dikumpulkan melalui Focus Group Discussion, observasi, dan wawancara dengan pengelola TBM serta peserta program. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pendekatan TaRL meningkatkan keterampilan literasi dasar peserta dan kapasitas pengelola TBM dalam menyusun program yang lebih adaptif. Pengelompokan peserta berdasarkan kemampuan membaca memungkinkan pembelajaran lebih efektif dan inklusif. Program ini juga memperkuat jejaring komunitas dan keterlibatan masyarakat dalam pemberdayaan literasi. Hasil pengabdian ini berkontribusi dalam mengembangkan model pembelajaran literasi berbasis komunitas yang lebih inklusif dan berkelanjutan, serta dapat diadaptasi di berbagai daerah untuk meningkatkan literasi masyarakat
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN INSTRUMEN ASESMEN AUTENTIK HIGHER ORDER THINKING SKILL DI MI SIDOARJO Indriani, Nina; Sutamah, Sutamah; Maharani, Alissa Putri; Wahyuni, Ninik; Afi, Dewi Afidatul; Bahri, Fadhilah Faradisa; Rahma, Shinta Nur
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 6 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i6.171

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan guru MI dalam mengembangkan instrument autentik HOTS pada proses pembelajaran. Dengan adanya penelitian ini, akan menunjukkan kesulitan-kesulitan yang dihadapi guru khususnya guru sekolah dasar dalam mengembangkan instrument penilaian higher order thinking skills. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru mata pelajaran dan siswa kelas III, IV dan V MI Sidoarjo. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang menjadi kesulitan guru sekolah dasar dalam mengembangkan instrument autentik higher order thinking skills yaitu pemahaman guru terhadap kata kerja operasional yang termasuk dalam HOTS, penyesuaian CP (Capaian pembelajaran) dan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) dalam penyusunan modul ajar, kesulitan guru dalam menyusun instrument autentik penilaian HOTS, serta respon peserta didik terhadap asesmen yang dirancang oleh guru menunjukkan mereka merespon dengan baik dan lebih menyukai jika asesmen dibentuk berupa power point menarik dengan soal-soal evaluasi
Potensi dan Tantangan Implementasi Program Adiwiyata di MI Al-Karim Surabaya dalam Era Kurikulum Merdeka Bariansyah, Almira Adinda; Indriani, Nina; Farisia, Hernik; Unando, Shally Vallagia
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 4 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i4.36069

Abstract

Abstract: This study was conducted to examine the implementation of the Adiwiyata Program, which is increasingly urgent amid growing ecological problems involving the role of elementary schools as the foundation for shaping environmentally conscious character. The purpose of this study was to identify the potential and challenges of implementing the Adiwiyata Program at MI Al-Karim Surabaya in the context of the Merdeka Curriculum. The research used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through direct observation in the school environment and in-depth interviews with one of the public relations teachers. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the main obstacle for the school was the limited green space because the entire area had been paved and there was no sustainable environmental maintenance system. However, internal potential was found, such as the habit of bringing lunch boxes and drinking bottles, recycling activities in P5, and student enthusiasm. The conclusion of this study confirms that with innovative strategies such as vertical gardens and plastic reduction campaigns, the school has a strong opportunity to implement Adiwiyata sustainably.Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji implementasi Program Adiwiyata yang semakin mendesak di tengah meningkatnya permasalahan ekologis yang melibatkan peran sekolah dasar sebagai fondasi pembentukan karakter peduli lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi potensi dan tantangan pelaksanaan Program Adiwiyata di MI Al-Karim Surabaya dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung di lingkungan sekolah serta wawancara mendalam dengan salah satu guru pengurus humas. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama sekolah adalah keterbatasan ruang hijau karena seluruh area telah dipaving serta belum adanya sistem pemeliharaan lingkungan yang berkelanjutan. Meskipun demikian, ditemukan potensi internal seperti pembiasaan membawa bekal dan botol minum, kegiatan daur ulang pada P5, dan antusiasme siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa dengan strategi inovatif seperti taman vertikal dan kampanye pengurangan plastik, sekolah memiliki peluang kuat untuk mengimplementasikan Adiwiyata secara berkelanjutan.
Co-Authors Afi, Dewi Afidatul Amaliyah, Nadia Rizki Amelia Putri, Nur Fanny Arif, Uswatun Khasanah Asy’ari, Mohammad Nur Ikhsan Bahri, Fadhilah Faradisa Bariansyah, Almira Adinda Dewi, Apriliyanti Kartika Eka Agustina, Siti Rodliyah Hernik Farisia Hidayatillah, Putri Rahma Lailiyah, Nishfatul Maharani, Alissa Putri Ninik Wahyuni Pavytha, Valda Isabella Putri, Meria Sindy Amanda Rahma, Shinta Nur Setyawati, Maunah Sutamah, Sutamah Unando, Shally Vallagia Vindy Agung Trisnawa