Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial JURNAL KEGURUAN Yupa: Historical Studies Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Islamic Education Local History & Heritage Education & Learning JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Polyscopia Buana International Journal of Educational Technology and Society International Journal of Sociology and Law International Journal of Social Science and Humanity Momentum Matrix: International Journal of Communication, Tourism, and Social Economic Trends Sevaka: Hasil Kegiatan Layanan Masyarakat Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Hadiani Fitri
Universitas Islam Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Education

 1 
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 107419 Serdang Mira Ardilla Lubis; Pulung Sumantri; Hadiani Fitri
Education & Learning Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/el.v3i2.1035

Abstract

Pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS memiliki peran yang penting dalam membentuk sikap dan perilaku positif siswa. Mata pelajaran IPS, yang melibatkan kehidupan sosial, ekonomi, dan politik, memberikan kesempatan bagi siswa untuk mempelajari dan menerapkan nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, toleransi, dan kepedulian sosial. Dalam pembelajaran IPS, nilai-nilai pendidikan karakter dapat ditanamkan melalui berbagai metode dan strategi pembelajaran yang interaktif, seperti diskusi kelompok, studi kasus, atau penggunaan media dan teknologi yang relevan. Pembelajaran IPS juga membantu siswa memahami keterkaitan antara nilai-nilai pendidikan karakter dengan konteks sosial dan kehidupan nyata, di mana mereka dapat belajar tentang penerapan nilai-nilai seperti keadilan, demokrasi, dan hak asasi manusia dalam masyarakat, negara, dan hubungan internasional. Oleh karena itu, pembelajaran IPS memiliki peran penting dalam membantu siswa mengembangkan pemikiran kritis dan analitis. Namun, kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan lingkungan sekolah juga diperlukan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pembentukan karakter siswa.
Implementasi Media Film sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah di Prodi Pendidikan Sejarah UISU pada Mata Kuliah Sejarah Lokal Indra Muharman; Pulung Sumantri; Hadiani Fitri; Muhammad Komarul Huda
Education & Learning Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/el.v3i2.1036

Abstract

Peranan media film dalam pembelajaran sangat penting karena melalui film dapat membentuk pendidikan karakter mahasiswa. Cerita-cerita yang disajikan dalam film mengandung pesan-pesan yang baik sehingga dapat dicontoh dan diimplementasikan dalam kehidupan. Film adalah salah satu media yang paling tepat digunakan dalam pembelajaran, nilai-nilai yanglada dalam film membawa arus perubahan karakter mahasiswa. Pada program studi pendidikan sejarah UISU pada mata kuliah sejarah lokal, penggunaan film sebagai sumber pembelajaran memiliki manfaat yang signifikan. Mahasiswa dapat menikmati pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, serta memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang sejarah lokal. Pemilihan film yang relevan dan akurat secara historis, pengenalan konteks sejarah sebelum menonton film, diskusi sebelum dan setelah menonton film, analisis kritis terhadap narasi film, dan penelitian tambahan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang topik yang diangkat dalam film adalah semua tindakan yang diperlukan dalam penggunaan media film. Bentuk penelitian ini adalah kualitiatif deskriptif yaitu penelitian yang menyajikan temuan dalam bentuk deskriptif kalimat yang rinci, lengkap, dan mendalam yang menggambarkan situasi sebenarnya guna mendukung penyajian data. Data yang dikumpulkan berupa kata-kata, kalimat atau gambar yang memiliki arti lebih bermakna daripada sekedar penyajian angka atau frekuensi. Penelitian ini termasuk penelitian dasar yang menekan pada objek dan faktafakta yang tampak yaitu penerapan media film pada mata kuliah sejarah lokal sebagai penguatan pemahaman tentang teknik penelitian sejarah untuk Mahasiswa prodi pendidikan sejarah FKIP UISU Medan.
Co-Authors Abdillah, Muhammad Fajar Andyoda Siregar Arnifelis Gulo Athira Demitri Benny Junior Kaban Damanik, Raudhotul Jannah Gowasa, Retno Gulo, Oktavianus Hardiansyah, Muhammad Ricky Indra Muharman Irsyad, Muhammad Rifqi Izmi Arisa Putri Lubis Laia, Forman Laia, Suka Damai Latifah Hanum Latifah Hanum Mira Ardilla Lubis Mira Ardilla Lubis Muhammad Adika Nugraha Muhammad Komarul Huda Muhammad Ricky Hardiyansyah Nadiyah Zahra Lubis Nugraha, Muhammad Adika Retno Kaldianus Sintia Mega Siregar, Pina Hayumi SURYA AYMANDA NABABAN Suryana, Nina Triani, Rima wati, Herlina Winda Sauci Panjaitan Zuraida Adlina Zuraidah Adlina