Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan Fitrah: International Islamic Education Journal Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Islamic Education Students SINTHOP: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial dan Budaya
Rafidhah Hanum
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini

 1 
Strategi Guru Dalam Mengembnagkan Konsentrasi Anak di RA Fathun Qarib Banda Aceh Fikayani, Nana; Hanum, Rafidhah
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan konsentrasi anak usia dini di RA Fathun Qarib Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan guru menerapkan lima strategi utama, yaitu penggunaan media visual dan audio-visual, kegiatan bermain terstruktur, ice breaking, eksperimen sederhana, dan pemberian reward. Strategi ini mampu meningkatkan fokus dan keterlibatan anak selama proses pembelajaran. Media visual dan audio-visual menarik perhatian anak secara langsung, sementara permainan terstruktur dan eksperimen sederhana menstimulasi kemampuan konsentrasi secara aktif. Ice breaking berfungsi sebagai penyegaran saat perhatian anak mulai menurun, sedangkan pemberian reward memotivasi anak untuk mempertahankan fokus dan menyelesaikan tugas. Implementasi strategi ini menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan kondusif sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru PAUD dalam merancang metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan konsentrasi anak. Rekomendasi diberikan agar pelatihan guru dan penyediaan sumber daya pembelajaran inovatif terus ditingkatkan demi kualitas pendidikan anak usia dini yang lebih baik.
Co-Authors Achmad Noerkhaerin Putra Ainal Mardhiah Aria Sandra Azila, Silvia Azmil Hasan Lubis Eva Nauli Taib Fakhrul Rijal Fakhrul Rijal Fakhrul Rijal, Fakhrul Fikayani, Nana Hijriati, Hijriati Irwandi Irwandi Irwandi Irwandi Irwandi Masthura, Inayah Misbahul Jannah Miska, Raihatul Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Nida Jarmita Rahmalia, Lina Rizka, Almulk Suhada MR, Safna Tasnim Idris Wati Oviana Zahara Fitria Zikra Hayati