Garuda - Garba Rujukan Digital

Integrating Local Wisdom in E-LKPD: Enhancing Students' Critical Thinking Skills Rahmawati, Novita; Agnafia, Desi Nuzul; Rohmani, Lucky Amatur
Integrated Science Education Journal Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v6i2.1764

Purpose of the study: This study aims to develop E-LKPD based on CTL containing local wisdom of Ngawi with the help of the liveworksheet website to train students’ critical thinking skills. Methodology: The research design used by the researcher is R&D research. The development procedure used is the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The trial subjects were class VII D, VII E, and teachers at MTs Negeri 9 Ngawi. Main Findings: The results of the study showed that the CTL-based E-LKPD had high feasibility, with validation results from material experts of 91% (very feasible), language experts of 76.3% (feasible), and media experts of 91.7% (very feasible). Practicality tests from students and teachers showed positive responses with a very practical category (95% and 91.4%). In addition, the analysis of effectiveness based on learning outcomes showed a significant increase in critical thinking skills of students in the experimental class compared to the control class (p value <0.05). Novelty/Originality of this study: E-LKPD integrates Ngawi’s local wisdom, namely Seloondo tourism as a learning resource, so that it not only improves students’ critical thinking skills, but also instills ecological awareness and local culture. In addition, the use of the Liveworksheet website makes E-LKPD more interactive, flexible, and innovative than conventional LKPD.

Analisis Problematika Mahasiswa Non-Jurusan Bahasa Inggris dalam Mempelajari Materi States of Matter pada Mata Kuliah Bahasa Inggris untuk IPA Rohmani, Lucky Amatur; Sajidah, Happy Bunga Nasyirahul; Putra, Army Al Islami Ali
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 03 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i03.1733

Mempelajari bahasa asing khususnya Bahasa Inggris memiliki tantangan tersendiri bagi mahasiswa jurusan non-English. Seperti mahasiswa program studi pendidikan IPA yang mempelajari materi states of matter pada mata kuliah Bahasa Inggris untuk IPA. Mereka dihadapkan pada situasi pembelajaran yang mengharuskan memahami materi IPA yang disajikan dalam Bahasa Inggris. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi permasalahan mahasiswa Pendidikan IPA STKIP Modern Ngawi dalam mempelajari materi states of matter di mata kuliah Bahasa Inggris untuk IPA. Penelitian ini melibatkan 21 mahasiswa prodi pendidikan IPA STKIP Modern Ngawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran di kelas. Wawancara dilakukan terhadap 4 mahasiswa untuk menggali informasi terkait permasalahan dalam mempelajari materi states of matter. Dokumentasi dilakukan dengan menganilisis dokumen terkait untuk mendukung data observasi dan wawancara. Analisis data penelitian dilakukan dengan mengadopsi model interaktif Miles, Saldana, dan Huberman yang meliputi data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika mahasiswa dalam mempelajari materi bahasa Inggris IPA adalah kurangnya penguasaan kosakata, kurangnya rasa percaya diri saat berbicara menggunakan bahasa Inggris, kesulitan menangkap makna, kurang maksimal dalam penggunaan media pembelajaran.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatiif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPAS Kelas V” Jannah, Putri Yulia Roudhotul; Rohmani, Lucky Amatur; Chaeroh, Miratu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini memiliki tujuan mengidentifikasi dampak menerapkan model pembelajaran kooperatif jenis make a match terhadap hasil belajar siswa pada topik Indonesiaku kaya raya kelas V SDN Kiyonten 1. Penelitian yang dilakukan ini termasuk penelitian kuantitatif berjenis pendekatan pre-experimental menggunakan desain One Group Pretest Posttest Design. Metode pengambilan sampel yang dipilih adalah sampling jenuh, di mana siswa kelas V yang berjumlah 23 orang menjadi sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan checklist observasi. Untuk analisis data, digunakan uji t berpasangan dengan syarat pengujian normalitas dan homogenitas. Melalui penelitian ini dihasilkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 53,91, sedangkan posttest adalah 83,70. Dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match memberikan pengaruh positif terhadap pencapaian belajar siswa pada materi 'Indonesiaku kaya raya' di kelas V SDN Kiyonten 1.

Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX SMP dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Isnawati, Iim; Anfa, Qurrotul; Rohmani, Lucky Amatur
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1754

Penelitian ini dilaksanakan supaya dapat menyelesaikan masalah rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa kelas IX SMP pada materi sistem reproduksi manusia. Tujuan penelitian adalah mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS materi sistem reproduksi manusia. Penelitian yang digunakan menggunakan deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes 20 soal pilihan ganda berbasis HOTS. Teknik analisis data menggunakan skoring soal two tier multiple choice. Populasi dalam penelitian ini siswa di SMPN Sekecamatan Maospati. Sampel penelitian menggunakan 177 siswa, yang terdiri dari 60 siswa SMPN Negeri 1 Maospati, 57 siswa SMPN 2 Maospati, dan 60 siswa SMPN 3 Maospati. Pengumpulan sampel menggunakan teknik random sampling. hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterampilan berpikir kritis siswa dalam mengerjakan soal berbasis HOTS kelas IX SMPN yang ada di Kecamatan Maospati berkategori tinggi dengan presentase 11%, berkategori cukup dengan presentase 23%, dan berkategori rendah dengan presentase sebesar 71%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS masih rendah. Angket Kuesioner pernyataan sikap siswa dalam berpikir kritis yang digunakan sebagai data pendukung penelitian.

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN OUTING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI MENGENAL TUGAS PEMIMPIN DI DAERAHKU Muhawatik Ulkafidoh; Novia Rahma Rista Utami; Lucky Amatur Rohmani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7459

Pendidikan merupakan proses sadar dan terencana yang bertujuan untuk membimbing serta mengembangkan potensi jasmani dan rohani peserta didik agar mampu menjalani kehidupannya secara mandiri. Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan sangat menentukan keberhasilan capaian belajar siswa. Salah satu metode inovatif yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa adalah metode pembelajaran Outing Class, yaitu pembelajaran di luar kelas yang melibatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Outing Class terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Sirigan 1 pada mata pelajaran IPAS dengan materi “Mengenal Tugas Pemimpin di Daerahku”. Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas, ditemukan bahwa siswa kurang fokus dalam pembelajaran, guru mengalami kesulitan dalam menentukan metode yang sesuai, serta capaian belajar siswa masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 75. Melalui penerapan metode Outing Class, diharapkan suasana belajar menjadi lebih menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan minat, semangat, dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode Outing Class. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang sebelumnya berada di bawah KKTP menjadi melampaui batas ketuntasan setelah pembelajaran dilakukan di luar kelas. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi, keterlibatan aktif dalam kegiatan, serta pemahaman yang lebih baik terhadap materi yang disampaikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Outing Class berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS.

Pengaruh Penggunaan Media Game Afifedu terhadap Hasil Belajar Matematika Perkalian Kelas II SDN Sambirejo 1 Aulia Ihsani; Novia Rahma Rista Utami; Ririn Setyowati; Lucky Amatur Rohmani
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i2.3832

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering menghadapi kendala karena materi yang disampaikan bersifat abstrak dan menuntut pemahaman konsep yang kuat. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media Game Afifedu terhadap hasil belajar matematika materi perkalian siswa kelas II SDN Sambirejo 1. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe Non-equivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 33 siswa, terdiri atas 16 siswa kelas eksperimen dan 17 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa 40 soal pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Hasil penelitian menunjukkan nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Uji Independent Sample T-test memperoleh signifikansi 0,003 < 0,05, sehingga media Game Afifedu berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.

Integrating Local Wisdom in E-LKPD: Enhancing Students' Critical Thinking Skills Novita Rahmawati; Desi Nuzul Agnafia; Lucky Amatur Rohmani
Integrated Science Education Journal Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v6i2.1764

Purpose of the study: This study aims to develop E-LKPD based on CTL containing local wisdom of Ngawi with the help of the liveworksheet website to train students’ critical thinking skills. Methodology: The research design used by the researcher is R&D research. The development procedure used is the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The trial subjects were class VII D, VII E, and teachers at MTs Negeri 9 Ngawi. Main Findings: The results of the study showed that the CTL-based E-LKPD had high feasibility, with validation results from material experts of 91% (very feasible), language experts of 76.3% (feasible), and media experts of 91.7% (very feasible). Practicality tests from students and teachers showed positive responses with a very practical category (95% and 91.4%). In addition, the analysis of effectiveness based on learning outcomes showed a significant increase in critical thinking skills of students in the experimental class compared to the control class (p value <0.05). Novelty/Originality of this study: E-LKPD integrates Ngawi’s local wisdom, namely Seloondo tourism as a learning resource, so that it not only improves students’ critical thinking skills, but also instills ecological awareness and local culture. In addition, the use of the Liveworksheet website makes E-LKPD more interactive, flexible, and innovative than conventional LKPD.

Pemanfaatan Disainary sebagai Learning Tool pada Mahasiswa IPA Lucky Amatur Rohmani; Anis Zahrotin; Army Al Islami Ali Putra
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 3 (2026): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i3.2028

Advances in digital technology require innovation in efficient learning media, especially for Natural Sciences (IPA) learning. One of the challenges faced by science students is their limited understanding of scientific terms, which typically use English and scientific terminology. This community service activity aims to introduce the use of Disainary (Digital Science Dictionary) as a learning tool for science students. The approach implemented included outreach, training, and mentoring in using the Disainary application. The results of the activity showed an increase in students' understanding of scientific terms, increased digital literacy, and enhanced student learning independence. Disainary has proven effective as a digital learning medium that supports independent and contextual learning.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search