Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Instructional Development Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Journal Educational Research and Development Mathematics Education Journal Differential: Journal on Mathematics Education
Rusdy A Siroj
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN GAME KUIS MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK INSTRUMEN EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA MATERI STATISTIK Oktarina, Nurul; Siroj, Rusdy A; Antari, Luvi
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 1, No 2 (2017): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jp2m.v1i2.1490

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen evaluasi hasil belajar siswa  pada materi statistik berbasis game kuis menggunakan Adobe Flash CS5 yang valid dan praktis serta mengetahui efek potensial dari penggunaan instrumen evaluasi pada materi statistik berbasis game kuis menggunakan Adobe Flash CS5 yang telah dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (development Research). Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen evaluasi berbasis game kuis menggunakan Adobe Flash yang valid dan praktis. Kriteria kevalidan terlihat dari hasil koreksi oleh ahli media, materi dan bahasa yang disimpulkan bahwa instrumen evaluasi berbasis game kuis sudah baik dan layak untuk dikembangkan, dari segi kepraktisannya terlihat pada saat melakukan uji coba small group yang menyatakan tidak ada kesulitan dalam pengoperasian media tersebut tanpa bantuan orang lain dan dapat mengerjakan soal kuis dengan baik. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa kelas XII Mia 1 diperoleh rata-rata 85,67 dengan kategori tergolong baik dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MENGGUNAKAN RANGKAIAN LISTRIK SERI-PARALEL UNTUK MENGAJARKAN LOGIKA MATEMATIKA DI SMK NEGERI 2 PALEMBANG Eni Yulianti; Zulkardi Zulkardi; Rusdy A Siroj
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.4.1.308.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mendapatkan produk berupa alat peraga yang valid dan praktis yang dapat digunakan dalam mengajarkan materi logika matematika (2) melihat efek potensial alat peraga terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran logika matematika.  (3) melihat efek potensial alat peraga terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran logika matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research). Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKJ 1 SMK Negeri 2 Palembang sebanyak 39 orang. Pengumpulan data berupa  observasi, dan tes. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa (1) penelitian ini telah menghasilkan produk berupa alat peraga yang valid dan praktis. (2) alat peraga   yang dikembangkan memiliki efek potensial yang positif terhadap keaktifan, dan (3) alat peraga tersebut memiliki efek positif terhadap hasil belajar siswa , hal ini terlihat dengan adanya korelasi yang cukup positif antara keaktifan dengan hasil belajar, dan nilai ketuntasan siswa mencapai  78,38 %   Kata kunci  :  Penelitian Pengembangan, Alat Peraga Rangkaian Listrik Sseri-Paralel, Logika Matematika
PENGEMBANGAN BAHAN FASILITASI PEMBERDAYAAN KELOMPOK KERJA GURU DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS OPEN-ENDED Pirdaus Pirdaus; Rusdy A Siroj; Ratu Ilma
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.4.1.313.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan bahan fasilitasi pemberdayaan KKG SD pada mata pelajaran matematika berbasis open-ended yang valid dan praktis dan 2) mengetahui efek potensial setelah guru menggunakan bahan fasilitasi pemberdayaan KKG SD pada mata pelajaran matematika berbasis open-ended. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan atau development research. Subjek penelitian adalah guru-guru SD yang menjadi peserta KKG SD Gugus III Kecamatan Indralaya Kabupaten Ogan Ilir. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode walk through, observasi, tes hasil belajar, dan kuesioner. Analisis data penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif, analisis validitas dan reliabilitas soal tes, dan analisis hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, penelitian ini telah menghasilkan bahan fasilitasi pemberdayaan KKG SD pada mata pelajaran matematika berbasis open-ended yang valid dan praktis. Validitas bahan fasilitasi ini tampak dari tinjauan, validasi, dan evaluasi pakar, panelis, dan tester terhadap isi, konstruksi, dan bahasa/budaya yang menyatakan bahwa bahan fasilitasi ini sudah baik. Bahan fasilitasi berupa instrumen tes hasil belajar, baik tes hasil belajar I maupun tes hasil belajar II, secara empirik juga valid. Kedua, penggunaan bahan fasilitasi pemberdayaan KKG SD pada mata pelajaran matematika berbasis open-ended dalam kegiatan KKG SD Gugus III Kecamatan Indralaya Kabupaten Ogan Ilir telah memberikan efek potensial berupa kemampuan guru yang cukup baik dalam menyusun soal open-ended matematika dan menyusun silabus dan RPP yang menerapkan pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika di SD. Berdasarkan analisis tes hasil belajar, nilai rata-rata kemampuan guru menyusun soal open-ended melalui tes hasil belajar I adalah 71,32 sedangkan nilai rata-rata kemampuan guru menyusun silabus dan RPP dengan penerapan pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika di SD melalui tes hasil belajar II adalah 74,78. Kata kunci: bahan fasilitasi, KKG, open-ended
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 27 PALEMBANG Lela Anggraini; Rusdy A Siroj; Ratu Ilma
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.4.1.309.

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII-4 Sekolah Menengah Pertama Negeri 27 Palembang melalui  penerapan model pembelajaran investigasi kelompok. Penelitian ini melibatkan kelas VIII-4 dengan jumlah siswa 38 orang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Penelitian berlangsung dalam dua siklus,  siklus pertama berkaitan dengan materi kubus dan balok, hasil tes siklus pertama, rata-rata kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika 66 sudah di atas nilai KKM 60, tapi hanya 18 siswa yang mendapat nilai 60 artinya ketuntasan belajar secara klasikal baru mencapai 60%. Siklus kedua berkaitan dengan materi prisma dan limas, rata-rata kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika 76 sudah di atas nilai KKM 60 dan siswa yang mendapat nilai 60 sudah mencapai 89%, artinya sudah tuntas secara klasikal.Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII-4 Sekolah Menengah Pertama Negeri 27 Palembang dapat ditingkatkan melalui  penerapan model pembelajaran investigasi kelompok. Kata kunci : Investigasi kelompok, kemampuan pemecahan masalah
BAHAN AJAR KESEBANGUNAN DAN SIMETRI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DI KELAS 5 SEKOLAH DASAR Liya Nalurita; Rusdy A Siroj; Ratu Ilma
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.4.1.310.

Abstract

Pembelajaran matematika disekolah pada umumnya belum banyak memanfaatkan media dalam proses pembelajaran. Selain itu media yang digunakan dalam pembelajaran matematika terkadang kurang mendukung proses pembelajaran tersebut. Oleh karena itu, untuk melengkapi komponen belajar dan pembelajaran di sekolah, sudah seharusnya guru memanfaatkan media atau alat bantu yang mampu merangsang pembelajaran secara efektif dan efesien. Pemanfaatan teknologi komputer tersebut tentu saja harus dibarengi dengan kesiapan bahan ajar yang ditampilkan pada media komputer tersebut. Untuk itulah guru diharapkan dapat membuat bahan ajar yang valid, praktis dan mempunyai efek potensial terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci : Bahan ajar, Macromedia Flash, kontekstual
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIMENSI TIGA BERBASIS CABRI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Agus Supriyono; Zulkardi Zulkardi; Rusdy A Siroj
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2012)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.6.2.4085.1-18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial pada pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian formatif penelitian pengembangan. Proses pengembangan dimulai dari analisis, desain, evaluasi dan revisi. Evaluasi bahan ajar dilakukan dengan evaluasi diri, review pakar dan evaluasi satu-satu, dan evaluasi kelompok kecil. Kemudian terakhir dilakukan uji lapangan dengan subjek penelitian adalah siswa dari SMAN 1 Betung Kabupaten Banyuasin kelas X1. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan dianggap valid dan praktis, dan memiliki efek potensial pada pembelajaran. Dikatakan valid terlihat dari hasil penilaian semua pakar  menyatakan bahwa materi tiga dimensi menggunakan media Cabri sangat baik berdasarkan kriteria konten, linguistik, konstruk, tampilan tata letak, dan media visualisasi. Dikatakan praktis tergambar oleh hasil uji coba lapangan yang menunjukkan bahwa peserta didik dapat dengan mudah mengikuti pembelajaran dan lebih tertarik untuk belajar menggunakan bahan ajar ini. Berdasarkan hasil uji coba lapangan pada tes, materi tiga dimensi menggunakan media Cabri berpotensi efektif bila digunakan dalam pembelajaran di kelas. Hal ini terbukti dari hasil tes individual dikategorikan memililki nilai rata-rata baik, dengan kualitas keseluruhan dari pembelajaran dikategorikan baik, nilai rata-rata 84,81 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dilakukan secara efektif dalam kategori. Kata kunci, pengembangan, bahan ajar, tiga dimensi, Cabri
Experimental Research Dalam Metodologi Pendidikan Rahmatullah Akbar; Weriana Weriana; Rusdy A Siroj; Muhammad Win Afgani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.075 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7579001

Abstract

Research is a conscious human effort to gain new knowledge, create new knowledge, and solve or provide solutions to scientific problems. Research efforts must be carried out logically / rationally and systematically so that new information and knowledge can be obtained and useful. Experimental research is the only type of research that is more accurate/thorough compared to other studies, in determining causal relationships. This is because in experimental research the researcher can supervise (control) the independent variables both before the study and during the study. The type of research used is qualitative research, literature study. This article discusses the meaning of experimental research, the objectives of experimental research, variables in experimental research, characteristics of experimental research, various types of experimental research designs, and experimental research steps.
Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Luas Permukaan Tabung di Kelas IX SMP Negeri 1 Muara Telang Febriyati, Vivi; Siroj, Rusdy A; Supriadi, Agus
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Vol 1 No 3 (2021): Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media
Publisher : Yayasan Sembilan Pemuda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jitim.v1i3.856

Abstract

The purpose of this study was to determine the extent of the influence of the Inquiry method on student mathematics learning outcomes on the tube surface area material in class IX SMP Negeri 1 Muara Telang. This type of research is experimental research using true experimental research design. The subjects in this study were class (experimental class) and class (control class) SMP Negeri 1 Muara Telang. Based on the data analysis, it was obtained that the learning outcomes of mathematics using the classroom inquiry method, totaling 31 students, received an average value and a standard deviation . While the results of learning mathematics using the class expository method, which amounted to 31 students got the average value and standard deviation . Based on the t-test statistic, it is found that and with the degree of freedom and this significant level it means that it lies in the area of ​​rejection which means t is accepted. So, it can be concluded that the application of the inquiry method is more influential than the expository method on student mathematics learning outcomes on the tube surface area material in class IX SMP Negeri 1 Muara Telang.
Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan Rahayu, Meiliza Suci; Siroj, Rusdy A; Afgani, M Win
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13986985

Abstract

Experimental research is a type of research that aims to prove the effect of a treatment on the consequences of that treatment. Arikunto explained that by means of experiments, researchers deliberately generate an event or situation, then examine the consequences, in other words, experimental research is a way to look for a cause-and-effect relationship between two factors. Experimental research generally places more emphasis on fulfilling internal validity, namely by controlling the influence of factors outside the experiment that can influence the experimental results. The factors that can threaten the internal validity of an experimental research result include: (1) History, (2) Maturation, (3) Testing Effects, (4) Instrumentation, (5) Selection, (6) Mortality. Ary, et al, determined that in experimental research there are three important elements as the main characteristics of carrying out experiments, namely: The existence of control, The existence of manipulation, The existence of observation. According to Tuckman, there are 4 types of experimental research, namely Pre-Experimental, True Experimental, Factorial and Quasi Experimental. Meanwhile, Sukmadinata's book states that experimental research based on variations consists of pure experimental research (True Experimental), Quasi Experimental (Quasi Experimental), Weak Experimental (Weak Experimental), and Single Subject Experiment (Singel Subjectl).
Studi Literatur: Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat Andre Febrianto; Rusdy A Siroj; Hartatiana
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.142

Abstract

pemilihan metode yang tepat tidak hanya bergantung pada jenis data yang akan dikumpulkan, tetapi juga pada tujuan penelitian dan konteks di mana penelitian tersebut dilakukan. Memahami berbagai metode penelitian yang tersedia, serta kelebihan dan kekurangan masing-masing, adalah langkah awal yang penting bagi peneliti. Dalam konteks ini, studi literatur berfungsi sebagai landasan untuk mengeksplorasi dan memahami berbagai pendekatan yang ada. Metode studi literatur merupakan pendekatan yang digunakan dalam artikel ini untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber yang relevan. Hasil dari studi literatur menunjukkan bahwa pemilihan metode penelitian yang tepat sangat bergantung pada pertanyaan penelitian yang diajukan. Dengan melakukan studi literatur yang komprehensif, peneliti dapat tetap berada di garis depan dalam praktik penelitian, memastikan bahwa mereka menggunakan metode yang paling sesuai untuk menjawab pertanyaan penelitian yang kompleks dan beragam.
Co-Authors Afgani, M Win Agus Santoso Agus Supriadi Agus Supriyono Amrina Rizta Andre Febrianto Asti Gumartifa Basir, H. M. Djahir Devi Yulianti Eni Yulianti Febriyati, Vivi Hartatiana Indawan Syahri Lela Anggraini Liya Nalurita Luvi Antari, Luvi Marianita, Marianita Muhammad Win Afgani Na'imah, Ummu Nurrahmi, Maftuhah Oktarina, Nurul Oktiana Dwi Putra Herawati Pirdaus Pirdaus Pirdaus Rahayu, Meiliza Suci Rahmatullah Akbar Ratu Ilma Ratu Ilma Indra Putri Selviana, Lista Weriana Weriana Yusof, Norazmie Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi