Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINS DAN MATEMATIKA JURNAL KIMIA SAINS DAN APLIKASI Jurnal Pendidikan Bahasa Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Greensphere: Journal of Environmental Chemistry Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis
Arnelli Arnelli
Chemistry Department, Faculty Of Sciences And Mathematics, Diponegoro University Jl. Profesor Soedharto, S.H. Tembalang, Semarang, Central Java, Indonesia 50275
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PEMBERDAYAAN PENELITIAN: PENTINGNYA PARAFRASE DALAM PENYUSUNAN ARTIKEL JURNAL ILMIAH Mardiana, Harisa; Chandra, Yopie; Arnelli, Arnelli
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v2i4.996

Abstract

Seminar pengabdian masyarakat yang dilaksanakan pada tanggal 22 Mei 2024 ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan parafrase dosen dan peneliti guna meningkatkan kualitas dan dampak artikel jurnal ilmiahnya. Seminar ini mengikuti roadmap lima tahap yang terstruktur: 1) Persiapan Perencanaan Awal dengan menentukan Tujuan Seminar, 2) Keterlibatan Peserta melalui Kolaborasi dan Focus Group Discussion (FGD), 3) Pengembangan Keterampilan Parafrase, 4) Mengumpulkan Masukan Peserta berupa parafrase hasil, dan 5) Analisis dan Refleksi Data untuk mengidentifikasi kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan. Seminar ini mendapat tanggapan positif dari para peserta, yang melaporkan tingkat kepuasan yang tinggi dan menyatakan minatnya pada sesi berikutnya. Data yang dikumpulkan dari kuesioner pasca-seminar menunjukkan adanya permintaan yang kuat untuk melanjutkan pelatihan, yang menggarisbawahi perlunya dukungan berkelanjutan di bidang ini. Inisiatif ini tidak hanya meningkatkan keterampilan menulis ilmiah para peserta tetapi juga menyoroti peran penting parafrase yang efektif dalam komunikasi penelitian. Keberhasilan seminar ini menunjukkan keterlibatan aktif kampus dalam mendukung proyek pengabdian masyarakat dan menekankan pentingnya membekali peneliti dengan keterampilan komunikasi penting untuk memajukan penyebaran pengetahuan global.
Cultural and Linguistic Insights through Green Day's Lyrics for EFL Students Arnelli, Arnelli
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v13i2.8526

Abstract

This study explores the potential of Green Day's lyrics as an educational resource for English as a Foreign Language (EFL) learners. While traditional language instruction often lacks the cultural and emotional dimensions of authentic language, song lyrics can bridge this gap. Focusing on three Green Day songs—"American Idiot," "Boulevard of Broken Dreams," and "Wake Me Up When September Ends"—this qualitative analysis examines recurring themes, vocabulary, and sociocultural content. Findings reveal that these songs provide learners with relatable content, idiomatic expressions, and a rich array of colloquial vocabulary, supporting vocabulary acquisition and conversational fluency. Moreover, Green Day's lyrics offer insight into American society, including themes of media influence, identity, and social critique, fostering cultural awareness and critical thinking among learners. The emotional engagement provided by these themes also enhances memory retention, aligning with Krashen’s Affective Filter Hypothesis. This study suggests that popular music, particularly songs with cultural depth, can enhance EFL learning by offering an immersive, authentic experience.
Co-Authors A. Haris A. Rusgiyono Ahmad Suseno Alfiansyah Alfiansyah Amilia Fauziyah Anisyah Anisyah Annisa Syifaurrahma Arthono, Thonang Arum Dista Wulansari B. Raharjo Bara Yunianto Fathoni Briyanto Briyanto Chandra Ady Nugroho Chandra, Yopie D. Ispriyanti Didik Setiyo Widodo Diyan Arini E. Setiawati Endah Wulan Juni F. Ariyanto Fahmi Syafaat Fandi Nasrun Cholis Fauzan Musthafa Fitriani Solichah Galih N. R. Pargiman Gaurav A. Bhaduri H. Sutanto Hanani, Asti Hanna Niela Diana Hendri Widiyandari Hermawati, Lucia I. Marhaendrajaya Iis Nurhasanah Ismaryata, Ismaryata J. E. Suseno Juwanda, Farikhin M. Izzati M. Nur M. S.H. Yoga S. Mardiana, Harisa Mariza Umi Darmayanti Narita Rizki Ngadiwiyana M.Si. S.Si. Noor Afifah Nugraheni, Wahyu Widi Pardoyo Pardoyo Pardoyo Pardoyo Priyono Priyono Pungki Hanipa Puspitasari Puspitasari R. Hariyati R. Hastuti Rahayu, R.A. Yunita Suci Rahmatul Fazira Rizka Andianingrum Rohayati Juita S. Tana Siti Fatimah Siti Nurhayati Sri Guswini Sriatun Sriatun Sugito Sugito Suhartono Suhartono T. Windarti Taslimah Taslimah Teguh Iman Prastyo Tri Windarti Ulya Hanifah Henrika Putri W. H. Rahmanto Yayuk Astuti Yeni Aprilia Yusniati Yusniati Z. Muhlisin