Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam EDU-RELIGIA : Jurnal Keagamaan dan Pembelajarannya Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Istawa: Jurnal Pendidikan Islam DAYAH: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan DedikasiMU: Journal of Community Service Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Noor Amirudin
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam

 1 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK KEPRIBADIAN UMAR BIN KHATTAB MENURUT A.R SHOHIBUL ULUM DALAM BUKU THE GREAT FIGURE OF UMAR BIN KHATTAB Rosihan Zain Muhamma; Noor Amirudin
AT-TAJDID Vol 8, No 2 (2024): JULI-DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v8i2.3686

Abstract

Artikel ini membahas nilai-nilai pendidikan akhlak yang tercermin dalam kepribadian Umar bin Khattab, sebagaimana diuraikan oleh A.R Shohibul ulum dalam buku "The Great Figure of Umar bin khattab", sebagai salah satu khalifah yang paling berpengaruh dalam sejarah Islam, menunjukkan integritas, keadilan, keberanian, dan menjadikan suri tauladan yang baik dalam kepemimpinannya. Melalui analisis tindakan dan kebijakan beliau, artikel ini mengidentifikasi prinsip-prinsip akhlak yang dapat dijadikan teladan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, pembahasan ini menekankan pentingnya pendidikan akhlak dalam membentuk karakter individu dan masyarakat, serta relevansi nilai-nilai tersebut dalam konteks modern. Dengan demikian, Umar bin Khattab tidak hanya menjadi tokoh sejarah, tetapi juga sumber inspirasi bagi generasi masa kini dalam membangun kepribadian yang menjunjung nilai-nilai tinggi suatu akhlak. Pada artikel ini menggali prinsip-prinsip moral seperti keteladanan dalam bersikap dan kepemimpinan yang berorientasi pada kesejahteraan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk nilai-nilai akhlak yang relevan dalam konteks pendidikan masa kini, serta bagaimana sikap dan perilaku Umar dapat menjadi teladan dalam membentuk karakter individu yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengamalan nilai-nilai tersebut sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang berakhlak mulia.This article discusses the values of moral education as reflected in the personality of Umar bin Khattab, as described by A.R Shohibul Ulum in the book "The Great Figure of Umar bin Khattab", as one of the most influential caliphs in Islamic history, showing integrity, justice, courage, and being a good role model in his leadership. Through analysis of his actions and policies, this article identifies moral principles that can be used as examples in everyday life.In addition, this discussion emphasizes the importance of moral education in shaping the character of individuals and society, as well as the relevance of these values in the modern context. In this way, Umar bin Khattab is not only a historical figure, but also a source of inspiration for the current generation in building a personality that upholds high moral values. In this article, we explore moral principles such as exemplary behavior and leadership that is oriented towards human welfare. This research aims to establish moral values that are relevant in today’s educational context, as well as how Umar’s attitudes and behavior can be an example in forming good individual character. The research results show that the practice of these values is very important to create a society with noble morals.
PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP MATA PELAJARAN KEMUHAMMADIYAAN Rosidah, Amilatur; Amirudin, Noor
AT-TAJDID Vol 8, No 2 (2024): JULI-DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v8i2.3657

Abstract

Fokus utama dari studi ini untuk menunjukkan pengaruh efektivitas metode tutor sebaya dalam meningkatkan pemahaman siswa-siswi pada subjek materi Kemuhammadiyaan di SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik. Metodologi yang dipakai dalam studi ini adalah pendekatan eksperimen kuantitatif dengan eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Studi terkait mencakup du akelas sebagai sampel, yaitu kelas VIII Carbon dan kelas VIII Dubnium, masing-masing berjumlah 25 siswa-siswi. Kelas VIII Dubnium dikenakan metode tutor sebaya, sementara kelas VIII Carbon menggunakan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data adalah posttest yang terdiri dari pertanyaanpertanyaan serta pilihan jawaban. Data yang terkumpul dianalisa memakai uji normalitas, uji homogenitas, dan teori memakai uji t untuk sampel independen.Dari hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa metode tutor sebaya berpengaruh signifikan dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa-siswi selama proses pembelajaran, mengurangi rasa jenuh, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa-siswi. Dengan demikian, metode ini berpotensi mengoptimalkan pencapaian akademik peserta didik pada mata pelajaran Kemuhammadiyaan.The main focus of this study is to show the influence of the effectiveness of the peer tutoring method in improving students' understanding of the subject of Muhammadiyah at SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik. The methodology used in this study is a quantitative experimental approach with a Non-Equivalent Control Group Design experiment. The study included two classes as samples, namely class VIII Carbon and class VIII Dubnium, each consisting of 25 students. Class VIII Dubnium was subjected to the peer tutoring method, while class VIII Carbon used the conventional method. The data collection instrument was a posttest consisting of questions and answer choices. The collected data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and theories using the t-test.  From the results of the analysis, it was concluded that the peer tutoring method had a significant effect on increasing students' active participation during the learning process, reducing boredom, and improving students' understanding. Thus, this method has the potential to optimize students' academic achievement in the subject of Muhammadiyah.
PENGARUH SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AL-ISLAM KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 12 GKB GRESIK Sabrina, Aisyah Okta; Amirudin, Noor
AT-TAJDID Vol 8, No 2 (2024): JULI-DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v8i2.3658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self-Directed Learning terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran Al-Islam kelas VII di SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen Quasi Eksperimental dengan desain The Posttest-Only Control-Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik tahun ajaran 2023/2024. Penentuan sampel pada penelitian ini dilakukan melalui Teknik Cluster dengan sistem stratified random sampling sehingga diperoleh kelas VII Care dan kelas VII DTCP dengan jumlah 60 siswa. Subyek penelitian ini pada kelas skontrol terdapat 19 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan, sedangkan pada kelas eksperimen terdapat 13 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan.  Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan tes objektif (Post-test) berbentuk pilihan ganda dan wawancara. Metode analisis data yang dilakukan menggunakan analisis non-parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test dengan menggunakan program SPSS 16.0. Hasil analisis deskriptif maka diperoleh nilai rata-rata post-test kelas kontrol yaitu 68.83 sedangkan untuk nilai post-test kelas eksperimen yakni 96.67. Dari hasil analisis non parametrik maka diperoleh pembelajaran Self-Directed Learning berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Al-Islam kelas VII di SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik tahun ajaran 2023/2024. This research aims to determine the effect of Self-Directed Learning on student learning achievement in class VII Al-Islam learning at SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik. The research method used is a Quasi Experimental experimental method with The PosttestOnly Control-Group Design. The population in this study were class VII students of SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik in the 2023/2024 academic year. The sample determination in this study was carried out using the Cluster Technique with a stratified random sampling system so that class VII Care and class VII DTCP were obtained with a total of 60 students. The subjects of this research in the control class were 19 male students and 11 female students, while in the experimental class there were 13 male students and 17 female students.  The data collection method used was an objective test (Post-test) in the form of multiple choice and interviews. The data analysis method was carried out using non-parametric analysis, namely the Wilcoxon Signed Rank Test using the SPSS 16.0 program. The results of the descriptive analysis showed that the average post-test score for the control class was 68.83, while the post-test score for the experimental class was 96.67. From the results of non-parametric analysis, that the SelfDirected Learning learning model has an effect on increasing student learning achievement in class VII Al-Islam learning at SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik in the 2023/2024 academic year. 
Co-Authors Adelya Indah Safirah admin admin AFIF AFANDI Aisyia, Dewy Nasyiatul Anggraeni, Tantri Aniswatun Nisa’ Ashfarina, Indah Noer Aslich Maulana Assama Samantragool Chakimuddin, Mochammad Damayanti, Nurindah Rahmahnita Dandi Anggriawan David Budi Santoso Endranul 'Aliyah Endranul ‘Aliyah Fatimatuz Zahro Fatirana Firdaus Fida Nur Kholidah Fitra Andriani Nur Jannah Fitrah Dwi Rahmawati haris, achmad Hasan Basri Hasby Izhari Nur Hibri, Hilal Indri Priyanti Irawan, Ika Cindrawati Iswanto, Yogi Izhar Nur, Hasby Jamilatussholikhah Jauhari, Imam Khoirotunnisa’ Khoirotunnisa’ Ladamay, Man Arfa Ladamay, Man Arfa' Lhudin, Ervin Achmad M Ishak Fahlevi Man Arfa Ladamay Man Arfa’ Ladamay Man Ode Arfa Ladamay Marno Marno Mawaddatun Nisa' Mawarda Habibah Maziyah, Alif Mindarti Mochamad Fakhri Ariono Mufarik Erianto Muhammad Al-Lail Qadri Muhammad Thobib Muhammad, Suaib Murni Muyasaroh MUYASSAROH Nafi'ah, Khoirul Nisaurrohmah, Hanifah Novita Anggraini Nur aizah Ratih Ningtiyas Nur Fauziyah Nurlesia Lewang Nurullia Anggraini Ode Moh Man Arfa Ladamay Ode Moh. Man Arfa Ladamay Ode Moh. Man Arfa Ladamay Paslah, Roni Rizqiyah Novita Sari Rosidah, Amilatur Rosihan Zain Muhamma Sabrina, Aisyah Okta Samsul Ulum Satria, Muhammad Bagus Siti Khodijah Suaib Muhammad Sulistiyawati Sulistiyawati Sutiah Sutiah Sya'bani, Mohammad Ahyan Yusuf Tazkiyatul Aini Triyo Supriyatno Ulum, Samsul Umi Latifah Zahro’, Niswatuz Zuliyanti, Roisyah