Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Mengikuti Pembelajaran Daring untuk Mata Pelajaran Matematika dan IPA Selama Masa Pandemi Covid-19 Allolayuk, Sertin; Labesani, Cirtye; Tjenemundan, Delfince
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.541 KB)

Pandemi COVID-19 menyebabkan proses pembelajaran dilakukan dirumah secara daring, merupakan suatu yang baru dalam dunia pendidikan di Indonesia, mengakibatkan guru dan siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran khususnya pada pelajaran Matematika dan IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMP dalam mengikuti pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika dan IPA selama masa pandemi COVID-19. Metode yang digunakan yaitu metode campuran (kuantitatif dan kualitatif). Hasil penelitian memberikan informasi bahwa kesulitan siswa SMP di Kecamatan Pamona Puselemba dalam mengikuti pembelajaran daring pada pelajaran Matematika dan IPA selama masa pandemi COVID-19 yakni 1) kesulitan teknis : terbatasnya perangkat pendukung pembelajaran daring, buruknya kualitas internet, dan tidak mampu membeli kuota internet, 2) kesulitan adaptasi : pada pembelajaran sebelumnya siswa belum pernah belajar menggunakan aplikasi daring, tidak terbiasa belajar mandiri di rumah, dan tidak dapat mengelolah waktu dengan baik, dan 3) ketidaksiapan guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dan tidak mampu menggunakan teknologi.

Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Menerapkan Integral untuk Menghitung Luas Daerah Sertin Allolayuk; Delfince Tjenemundan; Yessi Ch. Fentar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu materi pembelajaran matematika yang digunakan untuk menghitung luas daerah adalah integral. Kenyataannya, mahasiswa mengalami kesulitan dalam menggunakan integral untuk menghitung luas daerah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan instrumen tes dan wawancara. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengambil matakuliah Kalkulus 2 pada jurusan Pendidikan Matematika Universitas Kristen Tentena. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan mahasiswa adalah kesalahan konsep, kesalahan prinsip dan kesalahan operasi. Berdasarkan kesalahan tersebut terungkap kesulitan yang alami oleh mahasiswa yaitu kesulitan menggambar grafik, kesulitan menentukan daerah integral, kesulitan menentukan batas integral apabila gambar grafik tidak menampilkan batas, sehingga harus mencari titik potong antara dua kurva, kesulitan menentukan teknik penginteralan (rumus integral) untuk mengubah bentuk fungsi yang membatasi daerah integral, dan kesulitan melakukan operasi hitung integral.

Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Mengikuti Pembelajaran Daring untuk Mata Pelajaran Matematika dan IPA Selama Masa Pandemi Covid-19 Allolayuk, Sertin; Labesani, Cirtye; Tjenemundan, Delfince
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3407

Pandemi COVID-19 menyebabkan proses pembelajaran dilakukan dirumah secara daring, merupakan suatu yang baru dalam dunia pendidikan di Indonesia, mengakibatkan guru dan siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran khususnya pada pelajaran Matematika dan IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMP dalam mengikuti pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika dan IPA selama masa pandemi COVID-19. Metode yang digunakan yaitu metode campuran (kuantitatif dan kualitatif). Hasil penelitian memberikan informasi bahwa kesulitan siswa SMP di Kecamatan Pamona Puselemba dalam mengikuti pembelajaran daring pada pelajaran Matematika dan IPA selama masa pandemi COVID-19 yakni 1) kesulitan teknis : terbatasnya perangkat pendukung pembelajaran daring, buruknya kualitas internet, dan tidak mampu membeli kuota internet, 2) kesulitan adaptasi : pada pembelajaran sebelumnya siswa belum pernah belajar menggunakan aplikasi daring, tidak terbiasa belajar mandiri di rumah, dan tidak dapat mengelolah waktu dengan baik, dan 3) ketidaksiapan guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dan tidak mampu menggunakan teknologi.

Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Materi Sistem Pernapasan Manusia di SMP GKST 3 Tentena Rinty, Ulfa Tridewi Octovianty; Tjenemundan, Delfince; Ambotuo, Viskarita F.M
Jurnal Biologi Babasal Vol. 3 No. 1: Edisi April 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Uniiversitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/jbb.v3i1.3264

Abstract: The learning process requires every teacher to create conditions in the learning space so that it can be useful and interesting, which can help students be able to achieve predetermined goals. This research aims to determine students' Biology Science learning outcomes regarding the human respiratory system before and after using learning video media at GKST 3 Tentena Middle School. This research uses a quantitative descriptive approach. The population of this research was 15 students in class VIII The resulting data was analyzed using the t-test technique by explaining and illustrating the data presented in the form of qualitative descriptive tables or graphs. The results of this research show that there are differences in student learning outcomes in the biology science subject material on the human respiratory system for class VIII students at SMP GKST 3 Tentena in using video learning media. This can be seen from the increase in the average pre-test score (22.61) and the average post-test score (48.93). The relationship between the values ??of the two results is moderately correlated, namely a correlation coefficient of 0.5060.

Penerapan Model Pembelajaran TGT (Team Game Tournament) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD GKST 7 Tentena Tjenemundan, Delfince; Alfiany, Herlin; Ambotuo, Viskarita F.M.; Alfian, Melky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i3.24876

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa SD 7 Tentena melalui penerapan model pembelajaran TGT (Team Game Tournament). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah 25 siswa dengan menggunakan instrumen yaitu lembar tes dan lembar observasi. Penelitian ini memiliki dua kriteria ketuntasan yaitu hasil tes mencapai 70% dan keaktifan siswa dengan nilai persentase sebesar ≥80 % keatas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, hasil belajar siswa mencapai 64%, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran 56,02%. Pada siklus kedua, hasil belajar siswa mencapai 100% dan keaktifan siswa mencapai 74%. Pada siklus pertama, kriteria kesiapan guru dalam memberikan pelajaran adalah 2,88 pada interval nilai (2,50 TKG <3,50) dengan kriteria cukup, dan pada siklus kedua mencapai 3,50 pada interval nilai (3,50 TKG < 4,50) dengan kriteria baik. Sehingga kesimpulannya adalah penerapan model Team Game Tournament dapat meningkatkan hasil belajar.

Etnologi Masyarakat Desa Saojo Sulawesi Tengah dalam Tradisi ”Maompo Wayau” Saat Menyambut Masa Panen Tjenemundan, Delfince; Ambotuo, Viskarita F.M.; Alfiany, Herlin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29950

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui nilai-nilai budaya dalam tradisi “Maompo Wayau” yang dilakukan oleh masyarakat desa Saojo saat menyambut masa panen. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif melalui pendekatan etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan melibatkan responden yaitu pawang dan pemerintah desa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa tradisi “Maompo Wayau” atau menutup goa adalah budaya yang diwariskan secara turun temurun pada masyarakat desa Saojo. Tradisi ini menumbuhkan sikap-sikap positif dimasyarakat seperti kerjasama yang baik, kekeluargaan dan harmonisasi yang terus terjaga sampai saat. Tradisi ini juga membawa pesan positif dalam upaya melestarikan kekayaan alam yang ada. Tradisi ini memberikan kontribusi yang besar karena menjadi salah satu sumber pencaharian masyarakat desa Saojo.

Students Learning Interest in the Class IX Biology Science Subject at SMP Negeri 1 Pamona Barat Poso District Alfian*, Melky; Tjenemundan, Delfince; Allolayuk, Sertin; Ambotuo, Viskarita F.M; Junaedi, Elisabeth; Tobondo, Yuyun Alfasius
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 1 (2024): Februari, Educational Studies, History of Education and Social Science
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i1.29331

The interest in learning at West Pamona State Middle School, especially in science subjects, can be said to be in a good category by the learning demands in the curriculum, but there are still many things that teachers still don't understand in encouraging students to develop their motivation and interest. in learning, this is because it still appears that students are not fully ready to learn and are not encouraged to think creatively in the learning process. The subjects in this research were the principal, science teacher, and class IX students at West Pamona 1 Public Middle School, Poso Regency. The results of research based on data analysis show that the description of the learning process of class IX students at SMP Negeri 1 West Pamona in encouraging interest in learning in the Biology science subject is in the medium category, namely at a percentage of 63%. The efforts made by the Biology Science teacher to encourage class IX students to develop an interest in learning at SMP Negeri 1 Pamona Barat, is by directing students to be able to generate ideas, answers, or find problems from learning material, encouraging the ability to be able to try, find solutions to problems. in the learning process, as well as utilizing learning resources such as school facilities and infrastructure. Inhibiting factors that influence class IX students in developing an interest in studying Biology Science at West Pamona 1 Middle School are factors that originate from within the students, such as not being ready to start the learning process due to disruption of physical health, excessive use of cellphones, and also conditional factors. Children's environment is not good, thus triggering juvenile delinquency.

Sintesis Teoretis Kompetensi Digital Guru Biologi untuk Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Systematic Literature Review Gede Widnyana, I Gusti Agung; Labesani, Cirtye; Novince, Atika; Tjenemundan, Delfince; Alfian, Melky; F.M Ambotuo, Viskarita
Journal on Education Vol. 8 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 2 Desember - Februari 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v8i2.8651

This study aims to synthesize findings on teachers' digital competence in the implementation of the Merdeka Curriculum, specifically within the context of biology education. Using a Systematic Literature Review (SLR) methodology, this research analyzes 36 articles discussing the relationship between teachers' digital competence and the success of the Merdeka Curriculum, factors supporting and hindering digital competence development, and the theoretical models used in technology-based learning. The results indicate that teachers' digital competence significantly impacts the success of curriculum implementation, particularly in enhancing technology-based learning and fostering critical thinking among students. Key supporting factors include school leadership, contextual training, and educational policies, while major barriers include limited access to technology and resistance to change. This study proposes an integrated model combining TPACK Framework, Reflective Learning Theory, and Sustainability Pedagogy to strengthen biology teachers' digital competence. The findings contribute to the development of more effective and relevant biology curricula based on technology, aligned with the Merdeka Curriculum.

Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Menerapkan Integral untuk Menghitung Luas Daerah Allolayuk, Sertin; Tjenemundan, Delfince; Fentar, Yessi Ch.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.6947

Salah satu materi pembelajaran matematika yang digunakan untuk menghitung luas daerah adalah integral. Kenyataannya, mahasiswa mengalami kesulitan dalam menggunakan integral untuk menghitung luas daerah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan instrumen tes dan wawancara. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengambil matakuliah Kalkulus 2 pada jurusan Pendidikan Matematika Universitas Kristen Tentena. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan mahasiswa adalah kesalahan konsep, kesalahan prinsip dan kesalahan operasi. Berdasarkan kesalahan tersebut terungkap kesulitan yang alami oleh mahasiswa yaitu kesulitan menggambar grafik, kesulitan menentukan daerah integral, kesulitan menentukan batas integral apabila gambar grafik tidak menampilkan batas, sehingga harus mencari titik potong antara dua kurva, kesulitan menentukan teknik penginteralan (rumus integral) untuk mengubah bentuk fungsi yang membatasi daerah integral, dan kesulitan melakukan operasi hitung integral.

Kesulitan Guru dalam Menerapkan Bahan Ajar Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri 2 Pamona Barat Alfiany, Herlin; Labesani, Cirtye; Tjenemundan, Delfince; Alfian, Melky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12978

Guru saat ini belum memahami dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar sehingga guru di SMP Negeri 2 Pamona Barat masih banyak menggunakan metode ceramah atau penugasan. Peneliti bertujuan menganalisis kesulitan guru dalam menerapkan bahan ajar menggunakan kurikulum merdeka di SMP Negeri 2 Pamona Barat. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara serta akan di analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil diperoleh adalah beberapa kesulitan yang di alami oleh guru SMP Negeri 2 Pamona Barat yaitu tidak ada komunikasi antara guru dengan kepala sekolah, keterbatasan bahan ajar atau modul, kurangnya pemahaman perencanaan pembelajaran, kurang mengaplikasi metode pembelajaran kreatif dan inovatif, kurang memahami penilaian pembelajaran dan akses yang dimiliki dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil yang di peroleh maka guru di SMP Negeri 2 Pamona Barat harus mendapatkan pelatihan tentang kurikulum merdeka belajar meliputi penyusunan bahan ajar atau modul, perangkat pembelajaran serta metode pembelajaran.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search