Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.889
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Indonesian EFL Journal Jambura Journal of English Teaching and Literature Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya TRANS-KATA: Journal of Language, Literature, Culture, and Education Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa TOFEDU: The Future of Education Journal Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Nanggroe: Journal of Scholarly Service JURNAL PENGABDIAN TEKNIK INDUSTRI Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Pendidikan Islam Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner Variable Research Journal Dedikasi Mandiri Nusantara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Open Access DRIVERset INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER)
Fahria Malabar
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : open access driverset

 1 
Learning English Words through Art & Craft: Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris melalui Kerajinan Kreatif Fahria Malabar; Sartin Miolo
Dedikasi Mandiri Nusantara Vol. 1 No. 1 (2025): Dedikasi Mandiri Nusantara - Desember 2025
Publisher : Dedikasi Mandiri Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.18603374

Abstract

Kosakata merupakan komponen dasar dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar, namun penguasaannya masih sering terkendala oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan tidak sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan kosakata bahasa Inggris dasar kepada siswa kelas 3 sekolah dasar melalui pendekatan pembelajaran kreatif berbasis art & craft. Metode pengabdian dilakukan dengan pendekatan learning by doing melalui kegiatan tematik seperti coloring craft, paper folding, dan vocabulary tree yang diintegrasikan dengan latihan listen and repeat. Kegiatan dilaksanakan secara langsung di kelas dengan pendampingan tim pengabdian dan guru kelas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa terlibat aktif dalam pembelajaran, mampu mengikuti instruksi, serta menunjukkan peningkatan keberanian dalam menyebutkan dan melafalkan kosakata bahasa Inggris. Selain memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan kontekstual bagi siswa, kegiatan ini juga memberikan manfaat bagi guru melalui pembelajaran kreatif yang aplikatif serta bagi mahasiswa melalui penguatan keterampilan mengajar bahasa Inggris untuk anak usia dini. Pendekatan berbasis art & craft dinilai relevan sebagai alternatif pembelajaran kosakata yang efektif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Touch the Color: Penguatan Kosakata Warna Bahasa Inggris melalui Pembelajaran Berbasis Gerak pada Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar Fahria Malabar; Irmawaty Umar; Sri Widyarti Ali
Dedikasi Mandiri Nusantara Vol. 2 No. 3 (2026): Dedikasi Mandiri Nusantara - Juni 2026
Publisher : Dedikasi Mandiri Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.21555958

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kemampuan awal siswa kelas 1 SDIT Qurratu A’yun Kota Gorontalo dalam mengenali kosakata warna bahasa Inggris melalui pembelajaran berbasis gerak. Program dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu observasi awal, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi. Sebanyak 24 siswa mengikuti pembelajaran menggunakan flashcards, kartu warna, benda konkret, lagu, serta aktivitas Touch the Color dan Show Me the Color. Evaluasi dilakukan melalui observasi individual terhadap kemampuan siswa mengenali sedikitnya lima dari delapan kosakata warna, menirukan minimal empat kosakata, merespons sekurang-kurangnya tiga instruksi sederhana, dan berpartisipasi aktif. Hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh peserta memenuhi keempat indikator selama kegiatan berlangsung. Hasil ini memperlihatkan bahwa integrasi gerakan, media visual, dan permainan mendukung terciptanya pembelajaran yang konkret, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas awal. Kegiatan juga menghasilkan media yang dapat digunakan kembali oleh guru untuk memperkenalkan kosakata dasar lainnya.
Pembelajaran Membaca yang Menyenangkan melalui Cerita Fabel untuk Penguatan Literasi Membaca Bahasa Inggris Siswa SMP Fahria Malabar
Dedikasi Mandiri Nusantara Vol. 2 No. 3 (2026): Dedikasi Mandiri Nusantara - Juni 2026
Publisher : Dedikasi Mandiri Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.21723197

Abstract

Literasi membaca bahasa Inggris pada tingkat sekolah menengah pertama memerlukan pengalaman belajar yang membantu siswa memahami teks sekaligus membangun keterlibatan positif terhadap kegiatan membaca. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat literasi membaca bahasa Inggris siswa kelas VII melalui pemanfaatan cerita fabel The Lion and the Mouse. Kegiatan dilaksanakan di TPQ Imam Syafi’i pada Januari 2026 dan melibatkan 10 siswa tingkat SMP, khususnya kelas VII. Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 60 menit melalui tiga tahap, yaitu pre-reading, while-reading, dan post-reading. Aktivitas pembelajaran meliputi pengaktifan pengetahuan awal, pengenalan kosakata, reading aloud, echo reading, pertanyaan pemahaman terpandu, kuis Wordwall, pengerjaan lembar kerja My Favorite Part, serta diskusi nilai moral cerita. Ketercapaian kegiatan diamati melalui respons siswa terhadap pertanyaan pemahaman, penyelesaian kuis dan lembar kerja, serta partisipasi selama pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam menentukan dan mengungkapkan bagian cerita yang disukai menggunakan bahasa Inggris sederhana. Meskipun demikian, seluruh siswa menunjukkan antusiasme dan berpartisipasi aktif dengan bimbingan dosen pelaksana dan mahasiswa pendamping. Kegiatan ini menunjukkan bahwa cerita fabel dan aktivitas membaca terpandu dapat mendukung pembelajaran membaca yang terstruktur, bermakna, dan menyenangkan bagi siswa SMP.
Co-Authors Al Inayah Alfathia Amamah Alim Hardiansyah Arimbi, Riski Putri Ayuningsih, Asti Bouti, Suleman Bulan Hontinimbang Ligatu Cakranegara, Pandu Adi Eka Melati Elvian Hanny Mitali Fatria Mointi Faustine Engelberto Gendis Iswara Paputungan Gina Maulika Harun Hanisah Hanafi Helena Badu Hendra Uloli Indri Wirahmi Bay Irmawaty Umar Jihan Asfari Daud Jihan D. Pasisingi Kadir, Siska Karmila Machmud Lisnawati Mustapa Magvirah El Walidayni Kau Moh. Alfi Syahrin Moh. Kifly S. Rasyid Mohamad Syahrun Ibrahim Monoarfa, Alya Moon Hidayati Otoluwa Muziatun Muziatun Mukadji Nonny Basalama Novriyanto Napu Nur Qalbi Andini Nur Windi Sangketa Nurlaila Husain Nursakina Husen Nurul Maghfirah Bobihoe Rahman Taufiqrianto Dako Ramadhan, Moh Rasuna Talib Riski Putri Arimbi Riski Putri Arimbi Sabanti, Mayanti A. Sartin T. Miolo Sayama Malabar Siti Marwah Daud Sitti Fatima Nurlisa Manoppo Sri Agriyanti Mestari Sri Rumiyatiningsih Luwiti Sri Widyarti Ali Sri Widyarti Ali SUSAN, ERI Tahir, Nur'ain Titien Fatmawaty Mohammad Usman Pakaya Wardatulljannah, Besse Zulkifli Tanipu