Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sport Science Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Sport Science Jurnal Preventia Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Gladi : Jurnal Ilmu Keolahragaan Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Jurnal Medika Nusantara
Supriyadi Supriyadi
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
DAMPAK PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING PADA MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA MATERI KEBUGARAN JASMANI Zainur Rohman; Sapto Adi; Supriyadi Supriyadi
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 7, No 1 (2023): Vol 7, No 1, Juni 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v7i1p40-38

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada pengaruh penerapan pembelajaran flipped learning untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan bentuk penelitian eksperimental semu dengan model The Nonrandomized Control Group Pretest Posttes Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 10 Malang. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata skor hasil belajar siswa kelompok eksperimen pretest dan postest menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pembelajaran flipped learning terhadap hasil belajar siswa. Hasil uji beda rata-rata tingkat motivasi dan hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,026 <  0,05 untuk tingkat motivasi dan 0,004 < 0,05 untuk hasil belajar, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat motivasi dan hasil belajar siswa kelompok eksperimen dan kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran model flipped learning terdapat pengaruh yang signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Adi Pratama Andi Temmassonge Andryas Yuniarto Damaris Marlissa Desiana Merawati Dodi Iskandar Dona El Shinta Dwi Anggareksa Setyo Widarto Ersi Yuli Triani Estrado Isaci Selestiano Rodriquez Evi Meisaroh Fanani, Erianto Frendy Anang Pratama Heri Purnama Pribadi I Nengah Sudjana Inung Setyorini Jaya Suprapto Kurniati Rahayuni Laili Nabella Pebriani M. E. Winarno Marji Marji Mulyani Surendra Nila Dwi Rarasanti Pinton Setya Mustafa Prisca Widiawati Sapto Adi Septa Katmawanti, Septa Siti Nurrochmah Slamet Raharjo Sri Purnami Sugiarto, Dinta Sugiharto Sugiharto Tahani Ratna Adiba Wasis Djoko Dwiyogo Wenny Rasmawati Simamora Yayang Satria Al Hafidz Zainur Rohman