Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya PENA SAINS REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Sport Science Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pertanian Agros Jurnal Riset Pendidikan Fisika Khazanah Journal: Economics, Muamalah dan Entrepreneurship Jurnal Ilmu Pendidikan
Asim Asim
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Dampak Penerapan REACT-Strategi Diagram Vee terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa SMA Materi Hukum Newton tentang Gravitasi Nur Diana Rosyidah; Asim Asim; Winarto Winarto
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.546 KB) | DOI: 10.17977/um058v4i2p74-78

Abstract

Penelitian ini terfokus pada implementasi model REACT yang dikombinasikan dengan diagram Vee terhadap prestasi belajar fisika siswa khususnya dalam materi hukum Newton tentang gravitasi. Tujuan  penelitian ialah untuk mengkaji seberapa berpengaruh model ini terhadap prestasi belajar fisika siswa jika dibandingkan dengan pembelajaran secara konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan Nonequivalent Control Grup Design, terdiri dari satu kelas eksperimen (N = 28) dan satu kelas kontrol (N = 28) sebagai pembanding. Kelas eksperimen adalah kelas yang menggunakan model pembelajaran REACT-strategi diagram Vee dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. Berdarkan proses pembelajaran, diketahui bahwa siswa kelas eksperimen mampu belajar secara mandiri dan mampu mengonstruksi pengetahuannya sendiri. Melalui hasil analisis uji-T (one tail) diperoleh thitung > ttabel (0.4477 > 0.2632), artinya siswa yang belajar dengan model REACT-strategi diagram Vee memiliki prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional.
ANALISIS MISKONSEPSI “GERAK DAN GAYA” MENGGUNAKAN INSTRUMEN FORCE CONCEPT INVENTORY (FCI) PADA MAHASISWA CALON GURU FISIKA Nuril Munfaridah; Sutopo Sutopo; Sulur Sulur; Asim Asim
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 7 No. 2 (2017): November 2017
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v7i2.23

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memetakan penguasaan konsep dan mengetahui miskonsepsi mahasiswa calon guru fisika terkait materi gerak dan gaya menggunakan instrumen Force Concept Inventory (FCI). Pengambilan data dilakukan dengan memberikan tes kepada mahasiswa calon guru fisika tahun pertama di Jurusan Fisika UM sebanyak 95 mahasiswa. Hasil analisis jawaban dari instrumen yang diberikan menunjukkan kecenderungan bahwa sebagian besar mahasiswa masih mempercayai pemikiran logis yang berdasar pada kuantitas fisik dan belum menggunakan konsep fisika untuk menjawab. Beberapa konsep fisika terkait dengan gerak dan gaya yang cukup dikuasai oleh mahasiswa antara lain gerak melingkar, gerak parabola, hukum II Newton, dan hukum III Newton, sedangkan konsep yang masih perlu diberikan penguatan lebih diantaranya gerak vertikal baik ke atas maupun ke bawah  dan kebeadaan gaya kontak dan interaksi gaya benda satu dengan benda yang lain. Setelah diperoleh pemetaan penguasaan konsep dan miskonsepsi mahasiswa calon guru fisika, perlu dikembangkan strategi pembelajaran yang dapat menyelesaikan permasalahan miskonsepsi mahasiswa berdasarkan karakteristik masing-masing materi fisika.
PENERAPAN COLLABORATIVE LEARNING ALAM SEKOLAH INKLUSI DI SMP DIPONEGORO BATU Aprilia Ema Wardhani; Asep Sunandar; Asim Asim; Mohammad Efendi; Ahmad Samawi; Ediyanto Ediyanto
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2022): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2022)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v12i2.5907

Abstract

The purpose of this study was to determine the implementation of collaborative learning given by teachers to children with special needs in inclusive schools at the junior high school level.The research method used is descriptive with a qualitative approach, while data collection uses observation, interviews, and documentation techniques for three teachers at SMP Diponegoro Batu.The results of the study indicate that the application of Collaborative learning given to children with special needs has been implemented quite well. This good implementation can be seen from the existence of special supervisor teachers from schools, the acceptance of students from various disabilities, and cooperation between classroom teachers and special supervisors. This collaboration makes the achievement of learning objectives in a class where there are normal students and students with special needs 
Pengaruh model pembelajaran problem-based learning (PBL) dipadu dengan group investigation (GI) terhadap kemampuan pemecahan masalah pada pelajaran fisika Aurelia Astria L. Jewaru; Purbo Suwasono; Asim Asim
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol. 12 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v12i2.20338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang menggunakan model PBL-GI terhadap siswa yang menggunakan model PBL. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi-experiment, Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berasal dari siswa kelas XI IPA SMAN 2 Malang tahun pelajaran 2018/2019 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Diperoleh kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen (KE) dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol (KK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas PBL-GI (KE) lebih tinggi dari siswa kelas PBL (KK). Hal ini dibuktikan dengan uji-t, diperoleh thitung = 3,021 dengan Sig. = 0,002.
Manajemen Bakat : Manajemen Pengetahuan Dengan Keterlibatan Karyawan Dan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Mediasi (Studi pada Rumah Sakit Bhayangkara Makassar) Agus Agus; Asim Asim; Syamsuddin Syamsuddin
Khazanah Journal: Economics, Muamalah & Entrepreneurship Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM STIE Tri Dharma Nusantara - Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53654/kh.v1i2.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi ada tidaknya pengaruh penerapan manajemen talenta terhadap manajemen pengetahuan, kepuasan kerja dan keterikatan karyawan di Rumah Sakit Bhayangkara Makassar. Penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian survei daring kuantitatif. Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah karyawan yang bekerja di Rumah Sakit Bhayangkara Makassar, baik kategori medis maupun non medis yang berjumlah 743 karyawan. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian menyimpulkan bahwa manajemen talenta merupakan salah satu faktor dalam meningkatkan kepuasan kerja dan keterikatan karyawan secara langsung. Peran keterlibatan karyawan dan kepuasan kerja sebagai variabel yang mempengaruhi manajemen pengetahuan, hal ini ditunjukkan dengan rasa bangga yang tinggi terhadap pekerjaan yang dilakukan karena dengan menerapkan manajemen talenta akan memberikan banyak kesempatan untuk meningkatkan keterampilan, bakat dan kecakapan melalui mentoring dan coaching serta membuka akses informasi dan rotasi pekerjaan yang memberikan pengayaan pengetahuan.
Kesalahan Pemahaman pada Konsep dalam Belajar Fisika bagi Siswa SMAN di Jawa Timur Ditinjau dari Beberapa Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhinya Kadim Masjkur; Sutarman Sutarman; Asim Asim; Agus Suyudi
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (1995)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v2i31995p261-273

Abstract

The misconception that the SMAN students have concerning physics is very serious which effects the formal reasoning ability of the students and the teaching ability of the teachers. Though lab work has no direct influence on the occurence of misconception, it has a strong effect on the learning process in science of the students. These facts are among others the result of the study conducted on 26 SMAN throughout East Jawa.
Co-Authors - Sulistyorini - Sulistyorini ., Sudarsini Abdul Hayyi Agus Agus Agus Suyudi Ahmad Samawi Akhmad Rosyid Bakharuddin Aloysius Gonzaga A.S.N Aprilia Ema Wardhani Asep Sunandar Azwar Azwar Dinanda Delphin Samara Ediyanto Enco Mulyasa Endie Nurwantono Fahrial Amiq Frizal Didin Mardyansyah Andita Galoh Rahmawati Arifatul Nurul Hikmah Gocik Vidia Hapsari Putri Hafidz Gusdiyanto Hestiningtyas Yuli Pratiwi I Nengah Sudjana Isri Hayati Izhar Khairullah Jewaru, Aurelia Astria L. Kadim Masjkur Kadim Masjkur Lokananta Teguh Hari Wiguno M. E. Winarno M. Shodiq AM Mohammad Efendi Nofa Risman Hidayat Nur Diana Rosyidah Nuril Munfaridah, Nuril Oni Bagus Januarto Patricia Yuliana Pebriana, Irvany Nurita Pinton Setya Mustafa Purbo Suwasono Rizki Buwono Sartika Rahmawati Sugiyanto Sugiyanto Sujito . Sulur Supriatna Supriatna Sutarman Sutarman Sutopo Sutopo Syamsuddin Syamsuddin Winarto, Winarto Wiwik Dwi Hastuti