Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.278
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Dinamika Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA JCES (Journal of Character Education Society) International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Technology Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Komang Sujendra Diputra
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
TRANSFORMASI DIGITAL PENGINAPAN LOKAL DI KUTA BALI Julianto, I Putu; Tristiantari, Ni Ketut Desia; Agustika, Gusti Ngurah Sastra; Diputra, Komang Sujendra
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36170

Abstract

Transformasi digital menjadi keharusan bagi pelaku usaha, termasuk di industri penginapan lokal agar tetap kompetitif. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendukung adopsi teknologi digital pada empat penginapan lokal di Kuta, Bali, yaitu Pondok Ramayana, Pondok Ramayana 2, Pondok Nakula, dan Pondok Sariqu. Program ini melibatkan 12 mitra yang terdiri dari pemilik dan staf penginapan, dengan fokus pada peningkatan efisiensi operasional, penerapan Standar Operasional Prosedur (SOP), dan optimalisasi strategi pemasaran digital. Kegiatan dimulai dengan sosialisasi kepada mitra, diikuti dengan pelatihan intensif tentang penggunaan sistem informasi akuntansi berbasis cloud, komunikasi hospitality, dan pemasaran digital. Setelah pelatihan, dilakukan penerapan teknologi dalam operasional penginapan dan pendampingan berkelanjutan untuk memastikan implementasi yang efektif. Evaluasi program menggunakan pretest dan posttest, observasi keterampilan, serta analisis omzet. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan mitra terkait teknologi digital. Rata-rata skor posttest meningkat dari kategori rendah ke sangat tinggi. Penerapan teknologi juga mendorong peningkatan omzet hingga 46,67% dalam tiga bulan. Namun, masih ada tantangan dalam mengelola ulasan pelanggan secara digital, menyoroti perlunya strategi yang lebih efektif dalam manajemen umpan balik online. Program ini berhasil meningkatkan efisiensi operasional dan daya saing penginapan lokal, namun diperlukan tindak lanjut pada manajemen ulasan digital untuk memaksimalkan dampak program.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS V SD Siswanti, Ni Made Ary; Dibia, I Ketut; Diputra, Komang Sujendra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 5 No. 2 (2018)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis matematika siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan open-ended dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas V SD Gugus VIII Kedewatan Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan rancangan penelitian menggunakan post-test only control group design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas V SD Gugus VIII Kedewatan Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial (uji-t) dengan rumus polled varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis matematika siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan open-ended dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus VIII Kedewatan Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan oleh thitung (11,75) > ttabel (2,002).
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV Danic, Ismi; Japa, I Gusti Ngurah; Diputra, Komang Sujendra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 6 No. 1 (2019)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD di Gugus XII Kecamatan Buleleng dengan jumlah 224 siswa. Dengan teknik random sampling, sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Banyuasri yang berjumlah 36 orang dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Banyuasri yang berjumlah 38 orang. Data kemampuan pemecahan masalah Matematika dikumpulkan menggunakan tes uraian yang berjumlah 10 butir soal. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial uji-t. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai = 5,68 lebih besar dari = 1,99 yang diuji pada taraf signifikan 5% dengan dk = 72. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran tidak menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended. Hasil penelitian menunjukkan mean kelompok eksperimen yaitu sebesar 77 lebih besar dari mean kelompok kontrol yaitu 56. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di SD Gugus XII Kecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018.
Artificial Intelligence as a Pedagogical Tool in Mathematics Courses: A Descriptive Study of Prospective Elementary School Teachers Antara, I Gede Wahyu Suwela; Diputra, Komang Sujendra; Wirawan, Kadek Adrian Surya Indra
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 11 No. 2 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v11i2.69279

Abstract

The rapid development of artificial intelligence has created new opportunities for enhancing mathematics learning, including in the preparation of prospective elementary school teachers. This study describes the use of artificial intelligence as a pedagogical tool in mathematics courses at the Primary School Teacher Education Program of Universitas Pendidikan Ganesha during the even semester of the 2024/2025 academic year. A descriptive quantitative approach was applied to 118 students enrolled in Elementary Algebra and Arithmetic, Elementary Numeracy, Measurement and Geometry, and Elementary Mathematics Teaching. Data were collected through an online questionnaire covering demographic characteristics, frequency of use, perceived usefulness, perceived ease of use, learning engagement, ethical awareness, and attitudes toward artificial intelligence. The results show high mean scores for perceived usefulness, perceived ease of use, learning engagement, and positive attitudes, while frequency of use and ethical awareness remain at moderate levels. ChatGPT emerged as the most frequently used platform, followed by Photomath, Perplexity, Gemini, QuillBot, Canva AI, and GeoGebra AI features, primarily for generating explanations, checking solutions, and designing instructional materials. These findings indicate that prospective elementary school teachers have developed favorable perceptions and a willingness to integrate artificial intelligence into mathematics learning, yet the moderate levels of usage frequency and ethical awareness highlight the need for structured training and explicit guidance to promote consistent and responsible application of artificial intelligence in mathematics education. Strengthening ethical understanding and providing systematic practice are essential to ensure that future teachers can leverage artificial intelligence effectively to improve mathematics learning in elementary schools.
Co-Authors Antara, I Gede Wahyu Suwela Ariani, Komang Dian Indah Arthaningsih, Ni Kadek Juni Arthaningsih, Ni Kadek Juni Arynata, I Gusti Ngurah Agung Mahadipa Danic, Ismi Desia Tristiantari, Ni Ketut Dwipayana, I Kadek Agus Alit Dwipayana, I Kadek Agus Alit Gusti Ngurah Sastra Agustika I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ngurah Japa I Gusti Ngurah Japa I Made Citra Wibawa I Made Suarjana I Nyoman Jampel I Nyoman Laba Jayanta I Putu Julianto I Wayan Wiarta I Wayan Widiana Ismi Danic Juliantini, Luh Seri Komang Setemen M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . Marheni, Ni Luh Gede Agustin Maria Goreti Rini Kristiantari Maulidia, Rizka Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Suarni Ni Made Ari Yuli Artini Ni Made Ary Siswanti Ni Made Dwi Meithayani Ni Made Tiara Santika Dewi Ni Putu Kaori Candra Devi Ni Wayan Rati Pradarta, Dwi Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Rizka Maulidia Santhi, Desak Gede Mahardani Santhi, Desak Gede Mahardani Siswanti, Ni Made Ary Soraya, Dian Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma Wirawan, Kadek Adrian Surya Indra