Articles
<![CDATA[Pentingnya Social Support Dalam Pengembangan Konsep Diri Melalui Bimbingan Kelompok ]]>
<![CDATA[Rayhan Bagaskara]]>;
<![CDATA[Tesa Febri Veolina]]>;
<![CDATA[Milkatahasi Milkatahasi]]>;
<![CDATA[Nur Tazkiyah]]>;
<![CDATA[Galuh Ayu Mustikasari]]>;
<![CDATA[Ruth Vina Rusnida Tambunan]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 5 No 2 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v5i2.1592
<![CDATA[During the transition period from childhood to adolescence and from adolescence to adulthood, we are faced with the discovery of new developmental tasks that need to be mastered. Overcoming developmental challenges is also influenced by the environment and culture. Given this task, some people can handle it, while others can handle it little or nothing. The purpose of this paper is to describe the positive experience of group counseling services in children at the Sumogawe White Cross Orphanage. This study was conducted at the White Cross Orphanage with a total of 51 participants. The research method presents a qualitative picture that describes the practice of group counseling. Group counseling services are provided in the form of counseling services to small groups of 3-4 orphans with the aim of helping children develop the importance of social support. Development of self-concept. The results of group counseling activities can be beneficial. In short, the children of the Sumogawe White Cross Orphanage respect each other, respect themselves, broaden horizons, form group dynamics of group members, and provide emotional support in individual stressful situations. Keywords: Group Guidance; Self-Concept; Social Support]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial terhadap Kreativitas Remaja di Karang Taruna Griya Manunggal Sejahtera II Kauman Kidul Salatiga ]]>
<![CDATA[Dwi Aji Saputra]]>;
<![CDATA[Yari Dwikurnaningsih]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Peneliti.net ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (202.552 KB)
|
DOI: 10.5281/zenodo.7519138
<![CDATA[This study aims to determine the significance of the influence of social media on youth creativity in Karang Taruna Griya Manunggal Sejahtera II Kauman Kidul Salatiga. This type of research is comparative causal to determine the effect of the independent variable (X) social media on the dependent variable (Y) creativity. The population in this study were 46 teenagers from Karang Taruna Giya Manunggal Sejahtera II, while the samples were taken using total sampling technique. Data collection techniques in this study used a scale and the results were analyzed using a simple linear regression technique with the help of the SPSS 25.0 program. The results of this study indicate that there is a significant influence between social media on the creativity of adolescents in Karang Taruna Griya Manunggal Sejahtera II Kauman Kidul Salatiga. This is evidenced by the acquisition of a tcount value greater than ttable, namely 7.206 greater than 2.015 (7.206 > 2.015) and a Sig. of 0.000 < 0.05 (p = 0.000 < 0.05). In addition, this study also obtained an R Square value or a coefficient of determination of 0.541, which means that social media contributes 54.1% to the creativity of Karang Taruna youth and the remaining 45.9% is influenced by other variables not examined.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konsep Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Gracela Natasha Luas]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>;
<![CDATA[Yustinus Windrawanto]]>
<![CDATA[ Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 13 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24246/j.js.2023.v13.i1.p1-7
<![CDATA[Consumptive behavior is often associated with a luxurious and excessive life and a pattern of life that is driven by a desire other than to seek pleasure and follow emerging trends. The factor influencing consumptive behavior is self-concept, where there are individual associations in a group that cause the desire to buy goods. This research method uses quantitative research methods using an instrument in the form of a questionnaire. The researcher conducted an instrumentation test, namely a self-concept questionnaire and a consumptive behavior questionnaire on Monday, October 3, 2021 at SWCU with 33 respondents who were randomly selected. Based on the research and discussion that has been done, it can be concluded that there is a significant influence of self-concept on the consumptive behavior of SWCU BK students class of 2019. This is evidenced by the R square value of 0.097 or 9.7%, which means that self-concept has an influence of 0.097 or 9.7% with consumptive behavior.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan Konseling Sekolah Terhadap Perilaku Disiplin Siswa ]]>
<![CDATA[Helmyati Allorerung]]>;
<![CDATA[Tritjahjo Danny Soesilo]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Peneliti.net ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5281/zenodo.7812477
<![CDATA[This research was conducted at Christian Middle School 2 Salatiga grades VIII A and B with a total of 60 students and was the total sample. This study aims to determine the significance of the Influence of Providing School Counseling Services on the Discipline Behavior of Class VIII Students at Christian Middle School 2 Salatiga. The measuring tool used in this study is Disciplinary Behavior which is compiled based on Arikunto's theory (2013) and School Counseling Services which is compiled based on Prayitno's theory (2012). The analysis technique used is linear regression which is processed with the help of the SPSS version 26.0 for Windows program. There is a RSquare value: 0.280 indicating the coefficient of determination (R2). This means that the contribution of the BK Service variable to the Disciplinary Behavior variable is 28%, the rest (72%). The regression results obtained from the counseling services variable have a Sig value. 0.000, because sig. 0.000 <0.050, meaning that there is a significant effect of the School Counseling Service on the Disciplinary Behavior of Grade VIII Students at Christian Middle School 2 Salatiga]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Putri Aprilia]]>;
<![CDATA[Tritjahjo Danny Soesilo]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 03: Agustus 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/gcouns.v7i03.4725
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kecerdasan emosional dengan perilaku bullying peserta didik kelas XII SMK PGRI 2 Salatiga Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Sampel diambil menggunakan teknik total sampling sebanyak 84 peserta didik sesuai dengan jumlah populasi. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen skala dengan 4 alternatif jawaban. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik kendall’s tau-b dengan bantuan IBM SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan perilaku bullying peserta didik kelas XII SMK PGRI 2 Salatiga. Hasil tersebut dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 < 0,01 dan koefisien korelasi (r) sebesar -0,556. Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebut, kesimpulan pada penelitian ini yakni adanya hubungan negatif signifikan antara kecerdasan emosional dengan perilaku bullying. Kata kunci: kecerdasan emosional, perilaku bullying, peserta didik]]>
<![CDATA[PERBEDAAN MOTIVASI KERJA BERDASARKAN SHIFT KERJA KARYAWAN PT. SAKTI PANGAN PERKASA ]]>
<![CDATA[Glory Anatasya Makikama]]>;
<![CDATA[Yari Dwikurnaningsih]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 9, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31602/jmbkan.v9i2.9670
<![CDATA[This research aims to know the significance of differences in work motivation based on employee work shift of PT. Sakti Pangan Perkasa. Type of this research is comparative-research. The variables in this research are work motivation and employee work shift. Population in this research are 63 employees. The sampling technique uses total sampling, so the research sample is employee of PT. Sakti Pangan Perkasa as much 63 as employees. Data collection techniques in each instrument using a Likert scale. The analysis technique used One Way ANOVA technique and using the help of IBM Statistics SPSS 20. The result of the analysis show that the Fhitung is 5.890 and the signicance value of F is 0,005. Based on these results it can be concluded that there are differences in work motivation based on employee work shift of PT. Sakti Pangan Perkasa Karanganyar. The suggestion that the author proposes to the next researcher is to conduct further research by adding variables]]>
<![CDATA[Karakteristik Kepribadian Guru Bimbingan Dan Konseling ]]>
<![CDATA[Faiza Hanum Inggit Thalita]]>;
<![CDATA[Tritjahjo Danny Soesilo]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/gcouns.v8i01.4755
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik kepribadian guru bimbingan dan konseling di SMA Negeri 1 Tuntang Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tuntang, sebanyak 324 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling sebanyak 170 orang.  Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen kuesioner yang diadaptasi berdasarkan Permendiknas RI Nomor 27 Tahun 2008 dan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase jawaban ‘sangat sesuai’ dan ‘sesuai’ oleh responden yang rata-rata berada di atas 80%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah bahwa karakteristik kepribadian guru bimbingan dan konseling yang dibutuhkan siswa sesuai dengan karakteristik kepribadian guru bimbingan dan konseling menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008. Kata kunci: karakteristik kepribadian, guru bimbingan dan konseling, bimbingan dan konseling]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Harga Diri Dengan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Rosa Kristin Purba]]>;
<![CDATA[Tritjahjo Danny Soesilo]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/gcouns.v8i01.4799
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kepercayaan diri dan harga diri dengan komunikasi interpersonal mahasiswa Bimbingan dan Konseling Angkatan 2020 Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Bimbingan dan Konseling Angkatan 2020 Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang berjumlah 48 mahasiswa. Jenis penelitian ini korelasional dengan teknik analisis berupa kendall’s tau_b. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini, hubungan antara kepercayaan diri dengan komunikasi interpersonal menunjukkan koefisien korelasi r = 0,648** dengan signifikansi 0,000<0,05. Kemudian hubungan antara harga diri dengan komunikasi interpersonal menunjukkan koefisien korelasi r = 0,621** dengan signifikansi 0,000<0,05. Koefisien korelasi dalam penelitian ini berada pada kategori kuat. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu ada hubungan yang positif signifikan antara kepercayaan diri dan harga diri dengan komunikasi interpersonal mahasiswa bimbingan dan konseling angkatan 2020 UKSW Salatiga. Kata kunci: Kepercayaan diri, Harga Diri, Komunikasi Interpersonal]]>
<![CDATA[Pelatihan Manajemen Bimbingan dan Konseling di SD Bagi Kelompok Kerja Kepala Sekolah Dasar (KKKS SD) Kabupaten Boyolali ]]>
<![CDATA[Irawan, Sapto irawan]]>;
<![CDATA[Rahadian , Maya]]>;
<![CDATA[Windrawanto, Yustinus]]>
<![CDATA[ Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24246/jms.v4i22023p149-158
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini didasari adanya kebutuhan guru-guru sekolah dasar di Kabupaten Boyolali untuk meningkatkan kemampuan manajemen bimbingan dan konseling, khususnya keterampilan asesmen dan layanan anak berkebutuhan khusus. Metode kegiatan terbagi dalam tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan kegiatan dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa semua peserta pelatihan sangat antusias selama mengikuti kegiatan dan dapat menerima pemahaman dan keterampilan layanan anak berkebutuhan khusus dengan baik.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEMAMPUAN MENGGUNAKAN F-LEARN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Sailana, Jessica Agustin]]>;
<![CDATA[Soesilo, Tritjahjo Danny]]>;
<![CDATA[Irawan, Sapto]]>
<![CDATA[ Satya Widya Vol. 38 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24246/j.sw.2022.v38.i2.p102-111
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh kemampuan menggunakan F-learn terhadap motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kausal komparatif. Pengumpulan data menggunakan angket, digunakan dengan beberapa indikator yang berhubungan langsung dengan kedua variable. Hasil menunjukkan adanya pengaruh kemampuan menggunakan F-learn terhadap motifasi belajar partisipan yaitu mahasiswa BK UKSW Angkatan 2019 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.545. Nilai ini berarti memiliki hubungan yang tinggi. Selanjutnya dilakukan analisis regresi untuk melihat pengaruh antara kemampuan menggunakan F-learn terhadap motivasi belajar mahasiswa dan di dapatkan koefisien regresi (x) sebesar 1,110. Nilai ini berarti bahwa setiap penambahan 1% nilai kemampuan menggunakan F-learn maka nilai motivasi belajar mahasiswa bertambah 1,110. Kemudian diperoleh nilai Sig. 0,000, karena sig. 0,001 < 0.050, maka variabel kemampuan menggunakan F-learn berpengaruh secara signifikan terhadap variabel motivasi belajar. Nilai RSquare sebesar 0,297 yang artinya besar sumbangan variabel Kemampuan Menggunakan F-learn terhadap variabel Motivasi Belajar sebesar 29,7 %, dan sisanya (70,3%) berasal dari variabel lain.]]>
