Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal of Education and Learning (EduLearn) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Media Manajemen Pendidikan Teacher in Educational Research Measurement In Educational Research IMPACTS: International Journal of Empowerment and Community Services Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Pardimin Pardimin
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar

 1 
Pengembangan instrumen penilaiaan sikap santun dalam pembelajaran siswa sekolah dasar Lina Isnaini; Pardimin Pardimin; Ari Setiawan
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses penilaian  pada  pembelajaran di Sekolah  Dasar dibagi menjadi tiga aspek yakni aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik. Pada umumnya pendidik lebih banyak melakukan penilaian pada ranah kognitif dan psikomorik. Hal ini dikarenakan dalam melakukan penilaian kogitif dan psikomotorik dirasa lebih mudah. Dalam penilaian aspek kognitif ini yang diukur adalah  pengetahuan, praktek , analisi, evaluasi, dan sintesis. Sedangkan penilaian aspek psikomorik, aspek ini berkaitan dengan keterampilan individu dalam suatu hal tertentu. Pada aspek afektif ini jarang dilakukan oleh pendidik karena instrumen  yang digunakan masih terbatas dan pendidik belum mampu untuk mengembangkan instrumen yang sudah ada. Salah satu upaya yang bisa dilakukan agar penilaian pada aspek afektif bisa digunakan dengan mudah oleh pendidik adalah dengan mengembangakan instrument penilaian pada ranah afektif tersebut. Pada penelitain ini peneliti menitik beratkan pada penembanngan instrument sikap santun dalam pembelajaran siswa Sekolah Dasar.
Co-Authors Agustinus Eko Susetyo Ahniasari Rosianawati Ana Fitrotun Nisa, Ana Fitrotun Ardiana, Nava Anggita Ari Setiawan Bekti Lestari Charisma Wulan Widananda Chatarina Lusi Noviyanti Dafid Slamet Setiana Dinar Westri Andini Eko Eko Ekosanti Yogopurnomo Hesty Yanti Ningwati Hikmah Mutiara Ina Dwiati Indah Kurniasih Indriyati Eko Purwaningsih Isnani Fauziah Saptiyanti juwati juwati Kurniawan, Hari Lilik Handayani Lina Isnaini Luluk Pratiwie Maryani Maryani Mei Nurcahyani Nurcahyani Muhammad Irfan Muhammad Taufik Ismail Natalia Bekti Kurniawati Nurhidayati Nurhidayati Nuzul Juselani Rahadi Rahadi Ririn Septiana Riska Ashar Luthfia Erva RR. Ella Evrita Hestiandari Samsi Haryanto Siti Mariah Siti Rochmiyati sri adi widodo Sri Adi Widodo Subyanto Dwi Santoso Sumarsih Sumarsih Sunarto Sunarto Supartilah Supartilah Supriadi, Didi Syamsul Hadi Tukilah Tukilah Wahyu Setya Ratri Yuli Prihatni Zainnur Wijayanto