Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPOS (Journal Power of Sports) Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat IJPD (International Journal Of Public Devotion) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Innovation Research and Knowledge Innovative: Journal Of Social Science Research Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Frendy Aru Fantiro
Universitas Muhammadiyah Malang
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Inovasi dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar: Tinjauan Terhadap Literatur Saputra, Setiya Yunus; Kobandaha, Firmansah; Annas, Annisa Nuraisyah; Fantiro, Frendy Aru
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai inovasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di tingkat Sekolah Dasar melalui tinjauan literatur. Fokusnya adalah untuk memahami dampak inovasi-inovasi tersebut terhadap peningkatan efektivitas pembelajaran, motivasi belajar siswa, dan pengembangan keterampilan motorik anak-anak pada mata pelajaran jasmani. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dalam meninjau literatur terkait inovasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di tingkat Sekolah Dasar Dari tinjauan literatur yang dilakukan, didapati bahwa terdapat beragam inovasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar. Inovasi-inovasi tersebut mencakup penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pendekatan yang berorientasi pada permainan dan tantangan, integrasi kurikulum jasmani dengan mata pelajaran lain, serta pemanfaatan strategi pembelajaran aktif dan kolaboratif. Ditemukan bahwa penerapan inovasi-inovasi tersebut dapat meningkatkan minat belajar siswa, efektivitas pembelajaran, dan pengembangan keterampilan jasmani pada tingkat Sekolah Dasar. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan yang berguna bagi pengembangan sistem pendidikan jasmani yang lebih efektif dan inovatif di tingkat dasar.
Pengembangan Media Diorama Energi Listrik Tenaga Air pada Pembelajaran IPA Kelas IV di Sekolah Dasar Vira, Annisa; Fantiro, Frendy Aru; Danawati, Murtyas Galuh
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.657

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran berupa diorama energi listrik tenaga air, dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan eveluasi. Penelitian ini menggunakan dua metode analisis yakni analisis data kualitatif dan analisis kuantitatif untuk mengetahui bagaimana pengembangan media diorama energi listrik tenaga air pada pembelajaran IPA kelas IV disekolah dasar. Pengembangan media diorama energi listrik tenaga air mendapatkan hasil validasi materi sebesar 92,5% dan validasi media sebesar 95% keduanya termasuk kedalam ketegori “sangat baik”. Respon guru terhadap produk yang dikembangkan sangatlah positif, dengan perolehan skor 87,5% dengan kriteria sangat baik. Hal senada juga ditujukan oleh peserta didik, dengan nilai 94% yang juga termasuk ke dalam kriteria sangat baik. Hasil data yang telah diperoleh menunjukkan bahwa media diorama energi listrik tenaga air layak dan menarik untuk digunakan sebagai media pembelajaran IPA dengan materi perubahan bentuk energi.
PENDAMPINGAN PELAKSANAAN LITERASI DIGITAL DI SD MUHAMMADIYAH 4 KOTA MALANG Regina, Belinda Dewi; Utami, Ima Wahyu Putri; Fantiro, Frendy Aru
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41185

Abstract

SD Muhammadiyah 4 Kota Malang adalah salah satu SD yang merupakan salah satu SD binaan Pimpinan Muhammadiyah Cabang Lowokwaru Kota Malang. Salah satu program di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang Gerakan Literasi Sekolah. Melalui Gerakan literasi sekolah ini harapannya dapat mendorong siswa untuk menumbuhkan kecintaan membaca seumur hidup. Namun di SD Muhammadiyah 4 materi pembelajaran yang relevan masih sangat kurang. Terdapat acara tahunan Pelita MUPAT, sehingga sangat perlu dilakukan pendampingan dalam penyegaran pelaksanaan literasi khususnya literasi digital, namun keterbatasan sumber daya digital. Sehingga peneliti bertujuan untuk memberikan workshop tentang materi gerakan literasi digital serta memberikan pendampingan dalam penyusunan literasi digital. Metode yang digunakan yaitu pelatihan penyusunan literasi digital. Hasil dari penelitian ini yaitu peserta memiliki pengetahuan tentang pentingnya memahami literasi digital, seseorang akan lebih sadar akan pentingnya melindungi data pribadi mereka di dunia maya. Selain itu peserta juga akan tahu cara mengelola privasi, mengenali ancaman digital (seperti phising, malware, dan cyberbullying).
Pembelajaran Permaian Kinestetik Gobak Sodor untuk Siswa Sekolah Dasar Frendy Aru Fantiro; Bustanol Arifin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v3i2.135

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah wadah atau institusi formal yang bertujuan untuk mendidik anak dari yang tidak bisa menjadi bisa, dari yang belum baik menjadi baik. Proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang dibutuhkan oleh dirinya dan orang orang sekitar. Berikut adalah langkah-Langkah Penelitia: (1) Penelitian dan pengumpulan data (research and information collecting). (2) Perencanaan (planning). (3) Pengembangan draft produk (develop preliminary form of product). (4) Uji coba lapangan awal (preliminary field testing). (5) Merevisi hasil uji coba (main product revition). (6) Uji coba lapangan (main field testing (7) Penyempurnaan produk hasil uji lapangan (operational product revision). (8) Uji pelaksanaan lapangan (operational field testing (9) Penyempurnaan produk akhir (final product revision). (10) Diseminasi dan implementasi (dissemination and implementation). Dari 37 responden hanya 1 siswa (2,70%) yang menjawab tidak mudah pada aspek tingkat kerumitan soal dalam permaian gobag sodor. Selanjutnya, 1 siswa (2,70%) yang menjawab cukup menarik model permainan gobag sodor, cukup paham terhadap konsep materi yang disampaikan melalui model permainan gobag sodor, cukup jelas gambar dan tulisan dalam media permainan gobag sodor, dan cukup jelas soal yang digunakan dalam media permainan gobag sodor.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX BERBASIS PERMAINAN MONOPOLI DALAM KALIMAT TRANSITIF DAN KALIMAT INTRANSITIF PESERTA DIDIK KELAS 4 SEKOLAH DASAR Elfin Purnama Sari; Frendy Aru Fantiro; Ima Wahyu Putri Utami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14671

Abstract

Learning media is a tool that can be used to assist the teaching and learning process so that the meaning of the message conveyed becomes clearer and can attract the attention of students. Based on observations and interviews with class teachers on October 23 2023, the results of an analysis of the needs of class IV students at SDN Tlekung 02 Batu were obtained, that the school still uses learning media in the form of student books, teacher books, videos, LCD, projector and YouTube (does not vary ) thus concrete learning media is needed to support learning, especially in the material of transitive sentences and intransitive sentences. This aims to make it easier for students to understand the material and be more active in learning activities.The aim of this research is to develop smart box learning media based on the monopoly game of transitive sentences and intransitive sentences using the ADDIE model which has 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The data analysis techniques carried out were qualitative data analysis and quantitative data analysis with the aim of finding out how to develop smart box learning media based on the monopoly game of transitive sentences and intransitive sentences for class IV elementary school.The development of smart box learning media based on the monopoly game of transitive sentences and intransitive sentences obtained material validation results of 92% and media validation results of 94%. Both validations are categorized as very valid for implementation. Meanwhile, the student response questionnaire received a score of 92%. And the teacher response questionnaire results were 92%. From both questionnaires, the responses were in the very good category. This can be interpreted as that the development of smart box learning media based on the monopoly game of transitive sentences and intransitive sentences can attract students' attention and interest and make them more active in the learning process.
Co-Authors Abdurrohman Muzakki Adi Nugroho Susanto Putro Anis Sulistin Annas, Annisa Nuraisyah Bahrul Ulum BAHRUL ULUM Bahrul Ulum Bayu Budi Prakoso Belinda Dewi Regina Bustanol Arifin Cendani Putri, Adelya Dwi Delora Jantung Amelia Dyah Woro Wirastri Ekowati Ekowati, Dyah Woro Wirastri Eldina Asri Widyatama Elfin Purnama Sari Fazlyn, Nor Hazlina Gamar Al Haddar Ima Wahyu Putri Utami Kobandaha, Firmansah Kusnandi, Dedi Mochamad Novi Rifa’i Mohammad Novi Rifa'i Muhammadong Mumu Muzayyin Maq Murtyas Galuh Danawati Nuril Wakhidah Pebriana, Ulifatus Setiya Yunus Saputra Sucahyo Mas'an Al Wahid Ulifatus Pebriana Vira, Annisa Yuma Candra Putri Mulya