Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Mu'allim Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora (JURRISH) Ezra Science Bulletin Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Dharma Pendidikan J-CEKI International Journal of Advances in Educational Research
Siti Ngaisah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Dharma Pendidikan

 1 
Upaya Meningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas XII APHP-1 SMK Negeri 1 Gondang Siti Ngaisah
Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v15i1.69

Abstract

Di dalam proses belajar-mengajar guru harus memiliki strategi agar siswa dapat belajar secara efektif-efisien dan mengena pada tujuan yang diharapkan. Salah satu langkah untuk memiliki strategi itu ialah harus menguasai teknik-teknik penyajian, atau yang biasa disebut metode pengajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak 3 putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII TPHP-1 SMK Negeri 1 Gondang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa pembelajaran dengan metode pembinaan kreativitas memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar kewirausahaan yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu masing-masing 45,16%, 67,74%, dan 90,32%.. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan penerapan metode pembinaan kreativitas mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penerapan Metode Pembinaan Kreatifitas Pada Siswa Kelas XII TSM-1 SMK Muhammadiyah 1 Nganjuk Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kewirausahaan Siti Ngaisah
Dharma Pendidikan Vol 14 No 1 (2019): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v14i1.129

Abstract

Pada saat ini, seseorang dengan kompetensi life skill sangat dibutuhkan dalam dunia kerja. Oleh karenanya dalam menyongsong era revolusi industri atau yang dikenal dengan 4.0. Sebagai negara berkembang, Indonesia memiliki program peningkatan SDM melalui pendidikan formal, diantaranya adalah melalui pendidikan kejuruan. Hal ini bertujuan untuk membekali generasi bangsa dengan life skill yang kompeten sesuai dengan perkembangan dunia, terutamanya dalam memenuhui tuntutan pasar bebas. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak 3 putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII TSM-1 SMK Muhammadiyah 1 Nganjuk. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa pembelajaran dengan metode pembinaan kreativitas memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar kewirausahaan yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu masing-masing 60%, 77,66%, dan 93,44%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan penerapan metode pembinaan kreativitas mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Bagus Ananda Kurniawan Bungsu Keumala Sari Ekka Zahra Puspita Dewi Eneng Muslihah Fitri Hilmiyati Intan Susana Kresna Agung Yudhianto M. Luthfi Munada, Inayatul Umah Nur Flora Nita T.B.S Nurochim . Nurochim Nurochim Rifyal Ahmad Lughowi Salma Hira Samuel Indrayana Tubagus Syihabudin Wasehudin Zuraida Zuraida