Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Science and Engineering (IJSE) Biologi Edukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Life Sciences & Engineering Chapter Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter JPS Unimus Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Lantanida Journal Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kimia Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat
Habibati Habibati
Department Of Chemistry Education, Faculty Of Teacher Training And Education, University Of Syiah Kuala, Darussalam, Banda Aceh 23111, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Analysis of the Implementation of Active Learning for MAN 3 Banda Aceh Students during the Covid-19 Pandemic Ade Ismayani; Habibati Habibati; Syukratun Nufus
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 4 No 2 (2021): International Journal of Education, Information Technology, and Others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.193 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.5150236

Abstract

There has been a change in the implementation of chemistry learning from face-to-face learning to online learning during the Covid-19 pandemic. Teachers and students have tried to adapt to these new conditions in order to be able to carry out active learning. This study used a descriptive study that aims to explore how students carry out chemistry learning during the Covid-19 pandemic. The research subjects were 55 students of Class XI MAN 3 Banda Aceh. Data was collected using an online questionnaire consisting of 18 questions. From the results of data analysis, it was concluded: most of the students were able to carry out active learning in chemistry learning well in the midst of the Covid-19 pandemic. The implementation of an active learning that is applied gets a good category with an average percentage of 76.67%.
DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEETS BASED ON PEER LED TEAM LEARNING MODEL ON COLLOIDAL MATERIAL Zulfadli Zulfadli; Isyqa Silma; Habibati Habibati; Kana Puspita; Latifah Hanum; Rahmad Rizki Fazli
Lantanida Journal Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : UIN AR-RANIRY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/lj.v11i1.15704

Abstract

To further improve achievement of the given learning objectives, chemistry learning requires instructional materials that encourage active engagement of students. The goal of this research was to create student worksheets based on Peer Led Team Learning (PLTL) on colloid material, to establish the validity of student worksheets based on PLTL on colloid material, and assess teacher and student responses to worksheets. PLTL based students on colloid material that has been developed. This research approach is known as research and development (R&D), and it is carried out utilizing the 4D model (define, design, develop, and disseminate). Purposive sampling was used for the sample technique. The study was carried out at four schools: MAN 3, SMAN 5, SMAN 12, and SMAN 15 Adidarma Banda Aceh. Validating the practicality of student worksheets and questionnaire responses from teachers and students were used to obtain data. This study obtained the following results: (1) validation of the feasibility of student worksheets by expert validators of 92.3% and based on the chemistry teacher's assessment of 86.5% in the very good or valid category; (2) results of the teacher's responses to the students' worksheets obtained a percentage of 88.1% in the very good category; and (3) results of the students'responses to the students' worksheets obtained a percentage of 79.9% in the good category. Based on the findings, it is possible to infer that the student worksheet based on PLTL on colloid material is appropriate for use as teaching material on colloid material.
THE EFFECT OF USING PhET SIMULATION VIRTUAL LAB ON THE UNDERSTANDING OF THE ACID-BASE CONCEPT (A Case Study at Chemistry Education Department, Syiah Kuala University) Dhea Ulhaq; Latifah Hanum; Habibati Habibati
Chimica Didactica Acta Vol 11, No 1: June 2023
Publisher : FKIP USK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jcd.v11i1.28257

Abstract

The Covid-19 pandemic has introduced numerous limitations to face-to-face learning, prompting a transition to online platforms. Consequently, this study aims to investigate the impact of using the PhET virtual lab on chemistry education students' understanding of the acid-base concept. Employing a quasi-experimental approach with a one-shot case study design, the research selected two classes (an experimental class and a control class) from the 2021 chemistry education cohort using purposive sampling. Data collection involved the use of tests, as multiple-choice questions, and non-test instruments, including questionnaires. The results of the study indicate that the calculated t-value t count of 14.905 surpassed the critical t-value ttable of 2.262 at a significance level of 5 percent (0.05), leading to the rejection of the null hypothesis (Ho) and the acceptance of the alternative hypothesis (Ha). This finding signifies a significant effect of utilizing the PhET virtual lab on chemistry education students' understanding of the acid-base concept. Moreover, students responded positively to the use of the PhET virtual lab, with 41 percent rating it as good and 40 percent rating it as very good.Keywords: PhET Simulation; Virtual Lab; Distance Learning; e-learning; Acid and Base
Pengembangan Media Buletin Menggunakan Coreldraw X7 pada Materi Pencemaran Lingkungan Habibati Habibati; M Hasan; Nelva Rahmatul Fitri
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 7, No 1 (2019): APRIL 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.914 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v7i1.13514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media buletin pada materi pencemaran lingkungan, (2) menguji kelayakan media buletin yang telah dikembangkan, dan (3) mengetahui tanggapan guru terhadap media buletin yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research And Development /RD) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik  pengumpulan data diperoleh dari angket validasi media buletin dan angket kelayakan media buletin oleh guru. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket validasi media buletin dan lembar angket kelayakan media buletin oleh guru. Teknik analisis data diperoleh dari lembar angket yang dihitung dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa persentase rata-rata validasi dari kedua validator ahli materi sebesar 91,07% termasuk dalam kategori sangat layak, dan nilai persentase rata-rata dari ahli media sebesar 75% (kategori layak). Persentase rata-rata kelayakan dari tanggapan guru terhadap media buletin adalah 96,43% termasuk kategori sangat baik. Kesimpulan pada penelitian ini adalah media buletin yang telah dikembangkan layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Termokimia Erlidawati Erlidawati; Habibati Habibati
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 8, No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.181 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v8i1.16099

Abstract

Proses pembelajaran yang dilakukan pada mata pelajaran kimia di SMA masih sering menggunakan metode ceramah sehingga mengakibatkan peserta didik cenderung pasif di kelas. Salah satu solusi yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik Kelas XI melalui penerapan model discovery learning pada pokok bahasan termokimia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan bersiklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IA 2 pada salah satu SMAN terakreditasi A di kota Banda Aceh yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kajian dokumen, observasi, tes, dan jurnal belajar peserta didik. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, persentase ketercapaian aktivitas belajar peserta didik sebesar 20,93%  yang kemudian meningkat menjadi 83,72% pada siklus II. Peningkatan hasil belajar dilihat dari aspek kognitif pada siklus I mencapai 36,36%  dan meningkat pada siklus II menjadi 63,64%, dari aspek afektif ketuntasan untuk siklus I sebesar 60,61%  dan meningkat pada siklus II menjadi 84,85%. Hasil belajar peserta didik pada aspek psikomotorik diperoleh capaian sebesar 30,30% pada siklus I dan 63,64% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini ialah penerapan model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi termokimia.
Pengembangan Handout Berbasis Literasi Sains Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit Habibati Habibati; Muhammad Nazar; Putri Dewi Septiani
JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Vol 3, No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v3i1.13824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan handout berbasis literasi sains pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit, menguji kelayakan bahan ajar handout berbasis literasi sains dan mengetahui tanggapan guru dan peserta didik terhadap handout yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan kualitatif dan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 1 MAN 1 Banda Aceh yang terdiri dari 25 orang laki-laki dan 1 orang guru kimia. Teknik pengumpulan data diperoleh dari angket validasi kelayakan handout berbasis literasi sains dan angket tanggapan guru dan peserta didik terhadap handout berbasis literasi sains. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket penilaian kelayakan handout dan lembar angket tanggapan guru dan peserta didik. Teknik analisis data dihitung dengan menggunakan rumus persentase yang diperoleh dari lembar angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata kelayakan handout berbasis literasi si sebesar 92% dengan kriteria sangat layak. Hasil persentase tanggapan guru terhadap handout berbasis literasi sains sebesar 80% dengan kriteria baik dan hasil persentase rata-rata tanggapan peserta didik sebesar 80% dengan kirteria baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah handout berbasis literasi sains pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit layak untuk digunakan sebagai bahan ajar.
PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Uci Sulfia; Habibati Habibati
JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Vol 1, No 1 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v1i1.9457

Abstract

Abstract. Research on "Application of Cross Puzzle Media on the Material of Colloid Systems to Improve Learning Outcomes of Students Grade XI SMA Negeri 3 Banda Aceh". This study aims to determine learning results, activities and responses of learners after studying the materials colloid system with the implementation of TTS media. This study used a qualitative approach and the type of experimental research. Subjects in this study were students of class XI MIA 7 as an experimental class and class XI MIA 6 as the control class. Data collected by observation activities, attitudes, the TTS media, the LKPD, tests and questionnaires. The instruments used were observation of sheet activities, attitudes, the TTS media, the LKPD and test questions as well responses of learners. The results showed that the classical completeness learning outcomes of students in the experimental class knowledge aspect 84.37% higher than the control class that is 43.75%. The average value of the activity of students in the first meeting and the second using the TTS media is 91.66% greater than the control class using the LKPD is 75.42%. Positive response of learners to use the TTS media obtained by percentage of 92.27% is included in the excellent. Based on the results of this study concluded that the application of the TTS media the materials colloid system can accomplish the learning outcomes of students, increases the activity of learners, and give a positive response to the learning activities.Keywords: TTS, learning outcomes, activities, colloids.
Development of LKPD Based on Think Talk Write on the Material of Basic Laws of Chemistry Class X Gani*, Abdul; Yunistika, Ninda; Nasir, Muhammad; Zulfadli, Zulfadli; Winarni, Sri; Habibati, Habibati
JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS) Vol 11, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN SAINS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
Publisher : Pendidikan Kimia Unimus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jps.11.2.2023.15-20

Abstract

The material on the basic laws of chemistry taught at the high school level so far is still not optimal according to the demands of the curriculum. This can be seen based on the low national exam results. The national exam scores for basic chemical laws in 2018 and 2019 were 16.6 and 35.2, respectively. This study aims to: (1) Describe the feasibility of TTW based LKPD developed on basic chemical laws material, (2) Describe students responses to TTW based LKPD developed on basic chemical laws material, (3) Describe educators responses to TTW based LKPD developed on basic chemical laws material. This research method uses R&D with the 4-D model, namely define, design, develop, and disseminate. The subjects of this study were students of class X IPA 1 SMA Negeri 12 Banda Aceh totaling 25 people. Data collection was carried out using instruments. The research instrument is the LKPD validity assessment sheet by experts, a questionnaire sheet for students and educators responses. The results of the feasibility assessment of LKPD obtained very good, namely 93.3%. The responses of students and educators to the LKPD each obtained 86% and 94.8% in the very good category. Based on the results of the study, it can be concluded that the LKPD based on think talk write on the material of the basic laws of chemistry is feasible to use as teaching material
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Aktif Peserta Didik Kelas XI MAN 3 Banda Aceh Syukratun Nufus; Ade Ismayani; Habibati Habibati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 8, No 1 (2023): JIMPK Januari-Juni 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran aktif menuntut peserta didik secara mandiri untuk aktif dan kreatif dalam proses belajar mengajar di kelas. Pelaksanaan pembelajaran aktif sangat dipengaruhi oleh penggunaan strategi, metode, pendekatan, sumber belajar, dan media pembelajaran yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran aktif peserta didik sehingga meningkatkan pelaksanaan pembelajaran aktif peserta didik di kelas XI MAN 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis pendekatan deskriptif dengan metode survey. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan jenis random sampling dengan sampel berjumlah 55 orang peserta didik kelas XI IPA MAN 3 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket pelaksanaan pembelajaran aktif. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa aktivitas pelaksanaan pembelajaran aktif secara rata-rata responden memilih jawaban pada angket Sangat Sesuai sebesar 27,97%, menjawab Sesuai 55,13%, menjawab Cukup Sesuai 12,77%, menjawab Tidak Sesuai 3,37%, dan yang menjawab Sangat Tidak Sesuai 0,74%. Pelaksanaan pembelajaran aktif mendapatkan persentase rata-rata sebesar 76,67%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran aktif masih belum sepenuhnya diterapkan. Dari kelas XI MAN 3 Banda Aceh yang sudah diteliti mendapatkan kategori baik dalam pelaksanaan pembelajaran aktif.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PRAKTIKUM KOLOID UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 8 BANDA ACEH Asmaul Husna; Habibati Habibati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 7, No 2: JIMPK Juli-Desember 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu proses pembelajaran akan berhasil apabila aspek pembelajaran dapat berjalan dengan baik, seperti antara peserta didik, guru serta sumber belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan media video pembelajaran praktikum kimia untuk peserta didik kelas XII SMA Negeri 8 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembanganResearch and Development(RD).Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan menggunakan model 4D.Tahapan- tahapan model pengembangan ini yaitu define(pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara membagikan angket. Angket yang diberikan adalah angket validasi dan angket kelayakan video praktikum pada materi koloid. Hasil uji kelayakan video pembelajaran praktikum diperoleh presentase rerata sebesar 87,4% tergolong kategori sangat layak. Hasil respon guru dan peserta didik terhadap pengembangan media video pembelajaran praktikum padamateri koloid dapatdikategorikan sangat baik dengan presentase rerata tanggapan guru 93,8% danpresentase rerata tanggapan peserta didik 91,8%. Hasil presentase rata-rata validator, guru dan peserta didik menunjukkah bahwa media video pembelajaran praktikum layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi koloid.
Co-Authors . Rusman A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Gani Abdul Gani Abdul Gani Haji Ade Ismayani Adlim*, Muhammad Ahmad, Nur Jahan Aisyah Salsabila Daniken Arisna Maulina Asmaul Husna Dhea Ulhaq Eka Safrina Elfa, Devita Erlidawati Erlidawati Faizah Muna nabila Faizah Muna Nabila Gani*, Abdul Gani, Abdul Gustan Pari Hapzi Ali Ibnu Khaldun Ibnu Khaldun Isyqa Silma Jurwita, Maghfira Kana Puspita Kana Puspita Khaldun*, Ibnu Latifah Hanum Latifah Hanum M Hasan M Hasan M. nasir Mardia Julianda Mareza Diantari Meliska Oktarina Milysa Anggraini Muhammad Hasan Muhammad Hasan Muhammad Nazar Muhammad Nazar Muhammad Nazar Nabila, Faizah Muna Nelva Rahmatul Fitri Nurul Fajri Saminan, Nurul Fajri Putri Dewi Septiani Putri zuliani Rahmad Rizki Fazli Rahmi, Ayu Ratna Farwati Ria Afriza Rizki Amalia Sari, Richa Purmaya Sri Winarni Syukratun Nufus Uci Sulfia Yavuz, Musa Yunistika, Ninda Zulfadli Zulfadli Zulfadli Zulfadli Zulfadli Zulfadli