Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publication Library and Information Science Jurnal Bahasa Lingua Scientia AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education TARBAWI: Journal on Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Journal of Contemporary Gender and Child Studies ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Lilis Sumaryanti
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Strategi Takmir dalam Meningkatkan Minat Remaja pada Kajian Hari Rabu di Masjid Al Djadjuli Ponorogo Aryani Fatma Syae; Lilis Sumaryanti; Afitria Rizkiana
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 5 No 2 (2026): August: Women and Children Welfare in Indonesian Context (IN PRESS)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v5i2.833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi takmir masjid dalam meningkatkan minat remaja untuk mengikuti kegiatan kajian rutin di masjid serta memahami bagaimana perencanaan dan pelaksanaan manajerial memengaruhi keterlibatan remaja dalam program pembelajaran berbasis masjid. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan pengurus takmir masjid, penceramah, dan remaja peserta kajian, yang didukung dengan observasi kegiatan kajian serta dokumentasi terkait pengelolaan program. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk mengidentifikasi pola strategi pelaksanaan dan partisipasi remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang efektif meliputi perencanaan program kajian yang terstruktur, kerja sama antara takmir dan penceramah, pemilihan tema kajian yang relevan dan kontekstual bagi remaja, serta penciptaan suasana pembelajaran yang suportif dan interaktif. Selain itu, pendekatan komunikasi yang ramah remaja dan metode diskusi partisipatif mampu meningkatkan motivasi serta menjaga keberlanjutan kehadiran remaja dalam kegiatan kajian. Strategi tersebut membantu menjadikan masjid sebagai lingkungan yang lebih inklusif dan edukatif bagi generasi muda. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pengelola masjid perlu mengembangkan strategi manajemen yang adaptif dan inovatif untuk meningkatkan keterlibatan remaja serta memperkuat peran masjid sebagai pusat pendidikan Islam dan pembinaan generasi muda. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji program serupa dalam konteks sosial dan budaya yang berbeda guna memperkaya pemahaman tentang strategi keterlibatan remaja berbasis masjid serta dampaknya terhadap partisipasi pembelajaran keagamaan dan pembentukan karakter remaja.
Pengolahan Botol Plastik Menjadi Produk Kreatif dan Ekonomis sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat Desa Bogoarum Magetan Lilis Sumaryanti; Nurul Hidayah; Nuraini Nuraini; Ardhana Januar Mahardhani
ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/abdiunisap.v3i2.493

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan penduduk Desa Bogoarum dalam mengolah limbah botol plastik menjadi produk kreatif dan bernilai ekonomi dengan menggunakan pendekatan konsep 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Metode yang diterapkan mencakup pelatihan dalam memilah sampah plastik, pelatihan untuk membuat kerajinan dari botol plastik bekas, serta bimbingan kewirausahaan sederhana yang berfokus pada ekonomi sirkular. Pelatihan dilakukan dengan metode partisipatif melalui demonstrasi, diskusi kelompok, dan pendampingan praktik secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman masyarakat mengenai efek buruk limbah plastik serta peningkatan kemampuan peserta dalam mendaur ulang botol plastik menjadi produk seperti pot tanaman, dekorasi rumah, dan wadah multifungsi yang bernilai jual. Walaupun menghadapi tantangan seperti waktu dan bahan baku yang terbatas, aktivitas ini terbukti berhasil dalam meningkatkan kesadaran lingkungan serta semangat kewirausahaan lokal. Diharapkan kegiatan serupa dapat ditingkatkan dengan dukungan dari pemerintah desa dan sektor swasta sehingga pengelolaan limbah plastik di Desa Bogoarum menjadi lebih berkelanjutan dan memberikan dampak positif pada ekonomi masyarakat.
Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah Ponorogo melalui Pelatihan Pengembangan Media FlashcardMU Berbasis Nilai-Nilai Kemuhammadiyahan Nuraini Nuraini; Lilis Sumaryanti; Happy Susanto; Siti Munawaroh; Ayunda Septiana
ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/abdiunisap.v3i2.557

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di SD/MI Muhammadiyah Ponorogo dalam pengembangan media pembelajaran berbasis nilai-nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan. Dalam upaya ini, pelatihan pembuatan dan penggunaan media flashcardMu dilakukan untuk membantu guru dalam merancang media yang lebih interaktif dan menyenangkan. Keterlibatan aktif guru pada setiap tahapan kegiatan menghasilkan luaran berupa peningkatan ketrampilan dalam merancang media pembelajaran interaktif yang selaras dengan kurikulum serta nilai-nilai islam. Pelatihan ini mengadopsi pendekatan Partisipatory Action Research (PAR), yang melibatkan guru secara aktif dalam setiap tahap kegiatan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa penggunaan flashcardMu mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman nilai-nilai Islam, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, dinamis dan menyenangkan. Secara berkelanjutan, kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat budaya pembelajaran berbasis Al- Islam Kemuhammadiyahan serta menjadi praktik baik dalam pengembangan mediapembelajaran yang inovatif untuk mewujudkan Pendidikan yang berkarakter dan berkemajuan
Guided Multimodal Expressive Writing for Religious Character Development in Elementary Students Lilis Sumaryanti; Happy Susanto; Siti Munawaroh; Nuraini; Muhammad Iqwanul Mustachim
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 6 No. 1 (2026): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v6i1.2494

Abstract

The development of religious character among elementary school students continues to face implementation challenges, as school literacy programs tend to emphasise cognitive aspects while insufficiently integrating reflective processes. This study aimed to examine the effectiveness of guided multimodal expressive writing in strengthening students’ religious character and to explain the underlying mechanisms of value internalisation. This study employed a mixed methods approach using a sequential explanatory design. The quantitative component used a pre-experimental one-group pretest–posttest design, involving 30 first-grade students from a Muhammadiyah elementary school selected through purposive sampling. The instruments included a religious character observation checklist, a multimodal work analysis rubric, and anecdotal records. Quantitative data were analysed using the Wilcoxon signed-rank test, while qualitative data were analysed through thematic analysis. The results showed significant improvements across all dimensions of religious character (p < 0.001), with large effect sizes (r = 0.75–0.87), particularly in religious awareness and social care. Qualitative findings indicated that these improvements were associated with the development of reflective processing, which enabled students to construct meaning from their experiences. This study contributes a structured model of guided multimodal expressive writing that integrates multimodal expression and reflective scaffolding to support value internalisation among early-grade students. These findings suggest that expressive writing can function as a pedagogical strategy within literacy programs to support the development of students’ religious character.
Co-Authors Adistia Rahma Putri Afitria Rizkiana Aqmarina Candra Astika Aryani Fatma Syae Asih Asih Ayu Wulansari Ayunda Septiana Azid Syukroni Desi Avidatus Sholehah Happy Susanto Mahardhani, Ardhana Januar Muhammad Iqwanul Mustachim Nuraini Nuraini Nuraini Nurul Hidayah Nurul Iman Sigit Dwi Laksana Siti Munawaroh Syam, Aldo Redho