Articles
<![CDATA[ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PERILAKU MORAL KEAGAMAAN MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Magdalena, Magdalena]]>
<![CDATA[ TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (39.036 KB)
|
DOI: 10.24952/tazkir.v4i1.899
<![CDATA[This study aimed to determine influenced factors of the studentsâ gender, organization participant, and education background, and to Islamic moral action. Based the data analysis, there are many findings. There was a correlation between studentsâ gender, organization participant, and education background simultanly to Islamic moral action. Then, there was a different Islamic moral action based on the gender, organization participant, and education background]]>
<![CDATA[PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) MUHAMMADIYYAH SIBOLGA TAPANULI TENGAH ]]>
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>;
<![CDATA[Sri Sendayu Purba]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Fatih Vol 3 No 1 (2020): Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Mutu merupakan “garansi” utama lembaga dalam merekrut dan menghasilkan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang unggul melalui pendidikan. Penjaminan mutu pendidikan Islam di suatu lembaga, tentu menjadi perhatian penting yang mesti disikapi bersama oleh pejabat berwenang. Tulisan ini bertujuan mengkaji bagaimana penjaminan mutu pendidikan Islam di STIT Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pemerolehan data dilakukan dengan upaya wawancara, observasi dan studi dokumen. Selanjutnya, dianalisis melalui teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data diuji melalui ketekunan pengamatan dan triangulasi (sumber & metode).]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Bestari Endayana]]>;
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>
<![CDATA[ Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Literasi Kita Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47783/literasiologi.v8i1.347
<![CDATA[This research discussed a view of learning achievement, the use of jigsawtype cooperative learning in Islamic religion lesson. The background of this research was taken from the lowness of students’ learning achievement which is caused of lecturing and discussion method dominance in teaching presented by the teacher. Then, that problem is frequently happened. Thus, the researcher gave them a solution for that case by using jigsaw-type cooperative learning in learning process. By using jigsaw-type cooperative learning, students’ learning achievement was hopefully improved.The purpose of this research was to know whether the use of jigsaw-type cooperative learning could improve learning achievement of grade VII students in Islamic Religion lesson at SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. The kind of this research was a classroom action research which used qualitative method. The samples of this research were 31 students taken from class of VII-4. Test became the instrument of data collection for this research and analyzing the data was done by descriptive qualitative way. According to what the researcher done for this research, it was concluded that using jigsaw-type cooperative learning could improve the learning achievement of VII-4 students. This improvement could be found from the results of testing. The result of cycle I was 6619, cycle II was 7048, and cycle III was 8145. After all, all actions done from cycle I until cycle III showed improvements of learning achievement in Islamic Religion lesson.]]>
<![CDATA[THE CORRELATION OF STUDENTS’ MOTIVATION AND ATTITUDE TO STUDENTS’ ENGLISH ACHIEVEMENT AT GRADE VIII SMP NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 4, No 02 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v4i02.1301
<![CDATA[Studi ini bertujuan mendeskripsikan hubungan motivasi dan sikap dengan prestatsi belajar pada siswa kelas VIII SMP Megeri 9 Padangsidimpuan.berdasarkan hasil penelitian, terdapat lima hasil penelitian, yaitu: 1) terdapat hubungan motivasi dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai rxy was 0.38, hubungan keduanya dinyatakan lemah. 2) Terdapat hubungan sikap dengan prestatsi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai rxy was 0.441, hubungan keduanya dinyatakan cukup. 3) terdapat hubungan motivasi dengan prestasi belajar Bahasa Inggris kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsdimpuan, ketika variabel sikap dikontrol. Berdasarkan nilai rxy was 0.209, hubungan keduanya dinyatakan lemah. 4) tidak terdapat hubungan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan, ketika variabel motivasi dikontrol. Berdasarkan nilai rxy was 0.114, hubungan keduanya dinyatakan tidak ada. 5) terdapat hubungan motivasi dan dengan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai rcount was 0.234, hubungan ketiganya dinyatakan lemah. ]]>
<![CDATA[THE CORRELATION OF STUDENTS’ MOTIVATION AND ATTITUDE TO STUDENTS’ ENGLISH ACHIEVEMENT AT GRADE VIII SMP NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 4, No 01 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v4i01.1196
<![CDATA[Studi ini bertujuan mendeskripsikan hubungan motivasi dan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat lima hasil penelitian, yaitu: 1) Terdapat hubungan motivasi dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai was 0.381, hubungan keduanya dinyatakan lemah. 2) Terdapat hubungan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai was 0.441, hubungan keduanya dinyatakan cukup. 3) Terdapat hubungan motivasi dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan, ketika variabel sikap dikontrol. Berdasarkan nilai was 0.209, hubungan keduanya dinyatakan lemah. 4) Tidak terdapat hubungan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan, ketika variabel motivasi dikontrol. Berdasarkan nilai was 0.114, hubungan keduanya dinyatakan tidak ada. 5) Terdapat hubungan motivasi dan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai was 0.234, hubungan ketiganya dinyatakan lemah.]]>
<![CDATA[Implementasi Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kesadaran Beragama pada Masyarakat Binaan di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II B Panyabungan ]]>
<![CDATA[Yahdina Yahya]]>;
<![CDATA[Muhammad Darwis Dasopang]]>;
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Implementasi Pendidikan Agama Islam di Lapas kelas II B Panyabungan. (2) Dampak implementasi Pendidikan Agama Islam bagi Warga Binaan Pemasyarakatan dalam peningkatan kesadaran beragama. (3) hambatan yang dihadapi dalam implementasi Pendidikan Agama Islam di Lapas kelas II B. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini yaitu Kepala Lapas Kelas II Panyabungan dan Penceramah Kementerian Agama. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Waktu penelitian ini dimulai dari tanggal 4 Maret 2022 sampai dengan 12 Mei 2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Pendidikan Agama Islam di Lapas kelas II B Panyabungan dilaksanakan melalui kerja sama dengan Kementerian Agama Kabupaten Mandailing Natal dalam hal penunjukan imam shalat di Lapas, ceramah agama dan bimbingan shalat fardu berjamaah. (2) Dampak implementasi Pendidikan Agama Islam bagi Warga Binaan Pemasyarakatan dalam peningkatan kesadaran beragama yaitu penghayatan terhadap ajaran agama dalam bentuk ibadah dan kegiatan muamalah yang ditunjukkan dalam bentuk perilaku toleran dan menghargai serta penghormatan terhadap hak milik orang lain. (3) Hambatan yang dihadapi dalam implementasi Pendidikan Agama Islam di Lapas kelas II B, yaitu dibutuhkan usaha ekstra untuk mencari latar belakang kehidupan Warga Binaan Pemasyarakatan dan proses adaptasi Warga Binaan Pemasyarakatan yang baru dengan kehidupan di Lapas dan program yang dijalankan.]]>
<![CDATA[Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Mandailing Natal ]]>
<![CDATA[Rizqi Rahmadhani]]>;
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>;
<![CDATA[Zainal Efendi Hasibuan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1). inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan motivasi belajar siswa di Madrasah aliyah Negeri (MAN) 2 Mandailing Natal. (2). Dampak inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Mandailing Natal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan. Data primer dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru MAN 2 Mandailing Natal. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Adanya inovasi pembelajaran yaang berupa pemberian media ajar seperti buku kontrol hafalan, media alam, infocus dan media ajar lain serta pelaksanaan metode pembelajaran CTL yang dibuat oleh guru sesuai dengan materi yang berkaitan. (2) Dampak inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Mandailing Natal yaitu berkembangnya motivasi siswa di berbagai bidang mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menunjukan hasil yang baik di tandai dengan pemerolehan berbagai prestasi di bidang mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, selain itu peningkatan motivasi siswa ditandai dengan bertambahnya keaktifan siswa pada saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Geoboard (Papan Berpaku) Untuk Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Di Kelas IV-A MIN 1 Padangsidimpuan ]]>
<![CDATA[Hofifah Erinsahqy Harahap]]>;
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>;
<![CDATA[Suparni Suparni]]>;
<![CDATA[Bestari Endayana]]>;
<![CDATA[Nursyaidah Nursyaidah]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3520
<![CDATA[Media pembelajaran geoboard (papan berpaku) adalah media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran matematika pokok bahasan bangun datar di MI/SD. Media ini merupakan media pembelajaran berupa papan peragaan yang telah dimodifikasi menjadi bentuk yang lebih menarik dan kreatif. Karena media ini dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa dalam belajar, maka media ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan praktikalitas dengan menggunakan media pembelajaran geoboard (papan berpaku) di MIN 1 Padangsidimpuan. Metode penelitian ini menggunakan metode R&D (Penelitian dan Pengembangan). Objek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas IV-A yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang signifikan tehadap aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sudah divalidasi oleh validator dari 3 ahli yaitu ahli materi sebesar 84% (sangat valid), ahli media sebesar 86% (sangat valid), dan ahli bahasa sebesar 88% (sangat valid), hasil persentase keseluruhan validator ahli sebesar 86% dengan kategori sangat valid. Kemudian hasil angket respon siswa terhadap media pembelajaran geoboard (papan berpaku) yang dikembangkan dinyatakan sangat praktis melalui lembar angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 84%. Hasil yang didapatkan dari observasi aktivitas belajar siswa terdapat adanya peningkatan yang signifikan sebelum dengan sesudah menggunakan media pembelajaran geoboard (papan berpaku). Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran geoboard (papan berpaku) yang dikembangkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Keteladanan Orang Tua Dan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Sikap Sosial Siswa ]]>
<![CDATA[Hotnida Yanti Pulungan]]>;
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>;
<![CDATA[Zulhammi Zulhammi]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i3.12903
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh keteladanan orang tua terhadap sikap sosial siswa. (2) Pengaruh kompetensi guru PAI terhadap sikap sosial siswa (3) Pengaruh kompetensi guru PAI terhadap sikap sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini yaitu 140 orang siswa SMP Negeri Hutaraj Tinggi. Instrumen penelitian ini berupa angket atau kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara keteladanan orang tua terhadap sikap sosial siswa, dengan hasil yang diperoleh bahwa signifikansi antara keteladanan orang tua (X1) dengan sikap sosial siswa (Y) adalah 5%, maka ho ditolak dan ha diterima (2) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap sikap sosial siswa, dengan hasil yang diperoleh bahwa signifikansi antara kompetensi kepribadian guru pendidikan agama Islam (X2) dengan sikap sosial siswa (Y) adalah < 5%, maka ho ditolak dan ha diterima. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan keteladanan orang tua dan kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap sikap sosial siswa di SMP Negeri Hutaraja Tinggi diperoleh korelasi ganda adalah (r) = 0.979. Sangat baik jika seorang guru yang menjadi teladan secara selektif dipilih oleh sekolah untuk mengajar sesuai pada tingkat pendidikan tertentu karena berpengaruh besar pada karakter siswa termasuk orang tua pada lingkungan terdekat memberi teladan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Guru Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Tingkat Madrasah Aliyah ]]>
<![CDATA[Zerni Mandasari Br Ritonga]]>;
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>;
<![CDATA[Zulhammi Zulhammi]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i3.12927
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh yang signifikan Kompetensi guru terhadap kinerja guru PAI Tingkat MA di Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara (2) pengaruh yang signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru PAI Tingkat MA di Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara (3) pengaruh yang signifikan secara simultan kompetensi guru dan budaya organisasi terhadap kinerja guru PAI Tingkat MA di Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kasual. Sampel dalam penelitian ini yaitu 37 orang guru PAI. Instrumen penelitian ini berupa angket atau kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kompetensi guru memiliki pengaruh yang positif terhadap kinerja guru pendidikan agama Islam. Dimana, semakin baik kompetensi guru semakin baik pula kinerja guru dengan hasil 0.000 > 0.05 (r). (2) Budaya organisasi memiliki pengaruh yang positif terhadap kinerja guru pendidikan agama Islam. Dimana, semakin baik budaya organisasi semakin baik pula kinerja guru dengan hasil 0.000 > 0.05. (3) Kompetensi guru dan budaya organisasi menunjukkan arah pengaruh yang positif terhadap kinerja guru. Semakin baik kompetensi guru dan budaya organisasi semakin baik pula kenirja guru pendidikan agama Islam dengan hasil KD = KD = 99.7%, sedangkan sisanya 0.3% ditentukan oleh variabel lain.]]>
