Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ilmi Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Al Ishlah Jurnal Pendidikan Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan PAEDAGOGIA Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pandu Jati Laksono
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Humanities Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Al Ilmi

 1 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Koloid Octavia Indriani; Hartatiana Hartatiana; Pandu Jati Laksono
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan R & D (Research and Development) yang bertujuan untuk mengetahui validitas dan respon peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid. Prosedur pengembangan dan penelitian ini menggunakan model Rowntree yang terdiri dari tiga tahap, yaitu perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan metode evaluasi formatif Tessmer berupa self evaluation, expert review, one to one evaluation, dan small group evaluation. Penelitian ini melibatkan empat validator yaitu validator ahli desain, ahli content, ahli pedagogik 1 dan ahli pedagogik 2. Subjek uji coba one to one evaluation dan uji coba small group evaluation adalah peserta didik Madrasah Aliyah Z di Palembang. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid memperoleh nilai dari ahli desain sebesar 4,33 (kategori sangat valid), ahli content memperoleh nilai sebesar 4,00 (kategori valid), ahli pedagodik 1 memperoleh nilai sebesar 4,75 (kategori sangat valid), dan ahli pedagogik 2 memperoleh nilai sebesar 4,00 (kategori valid). Rata-rata nilai dari keempat validator yaitu 4,27 (kategori sangat valid). Respon peserta didik terhadap lembar kerja peseta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid dikategorikan sangat baik, dimana pada tahap one to one evaluation memperoleh nilai sebesar 4,62 (kategori sangat baik), dan pada tahap small group evaluation memperoleh nilai sebesar 4,47 (kategori sangat baik).
Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Pada Soal Ulangan Semester Ganjil Mata Pelajaran Kimia Kelas X Tahun Ajaran 2018/2019 Lusiyanti Lusiyanti; Amilda Amilda; Pandu Jati Laksono
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 2 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui kualitas butir soal pilihan ganda ditinjau dari segi materi, konstruksi dan bahasa. 2) mengetahui distribusi jenjang kognitif menurut taksonomi bloom. 3) mengetahui kualitas butir soal pilihan ganda jika dianalisis secara empirik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan pengumpulan data dengan teknik dokumentasi. Dua cara menganalisis butir soal yaitu analisis teori meliputi validitas isi serta distribusi jenjang kognitif taksonomi bloom yang melibatkan dua panelis sebagai penelaah, sedangkan analisis secara empirik memerlukan program komputer iteman versi 4.4 yang meliputi reliabilitas, tingkat daya beda, tingkat kesukaran serta efektivitas pengecoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Validitas isi soal sebesar 0,9 tergolong tinggi. 2). Distribusi jenjang kognitif taksonomi Bloom sebesar 30% berada pada jenjang C1, 38,6% C2, 31,4% C3, sedangkan C4, C5 dan C6 adalah tidak ada. 3). Reliabilitas soal sebesar 0,838 tergolong tinggi, Berdasarkan tingkat kesukaran diperoleh 82,8% soal kategori terlalu mudah, 2,9% soal tergolong terlalu sukar dan 14,3% soal tergolong cukup. Berdasarkan tingkat daya beda 25,71% soal tergolong jelek, 40% soal tergolong cukup, 25,71% soal tergolong baik, 5,71% soal tergolong baik sekali, 2,87% soal tergolong jelek sekali. Berdasarkan efektivitas pengecoh, terdapat 53,6% pengecoh yang berfungsi dengan efektif dan 46,4% pengecoh yang tidak efektif.
Instrument Two-Tier Multiple Choice Pada Materi Termokimia Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Inas Alhanifatus Syahidah; Pandu Jati Laksono; Muhammad Isnaini
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10 No 1 (2021): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada materi termokimia di dua sekolah yang berbeda kategorisasinya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan dukungan data sebagai penguatan keabsahan pengukuran kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil kemampuan berpikir kritis pada dua sekolah Sekolah A terdapat 7 siswa dengan intepretasi sangat tinggi, 20 siswa intepretasi tinggi,, 9 siswa intepretasi sedang, 3 siswa intepretasi rendah dan tidak ada siswa yang rendah. Pada intepretasi tersebut menunjukkan terdapat 17 siswa dengan intepretasi sangat tinggi, 17 siswa intepretasi tinggi, 4 siswa intepretasi sedang, 1 siswa intepretasi rendah. dan tidak ada siswa yang rendah. sekolah A siswa yang memiliki kategori berpikir kritis sangat tinggi 17,94%; kemampuan berpikir kritis tinggi 51,28%, kemampuan berpikir kritis sedang 23,07%; kemampuan berpikir kritis rendah 7,69%, dan kemampuan berpikir kritis sangat rendah 0%. sekolah B siswa yang memiliki kategori berpikir kritis sangat tinggi 43,59%; kemampuan berpikir kritis tinggi 43,59%, kemampuan berpikir kritis sedang 10,25%; kemampuan berpikir kritis rendah 2,56%, dan kemampuan berpikir kritis sangat rendah 0%. Berdasarkan kedua perbandingan diatas dapat dilihat sekolah B lebih unggul dalam kemampuan berpikir kritis secara keseluruhan.
Co-Authors Amilda Amilda Anggun Wicaksono Ari S Shiddiq Astuti, Resti Tri Deska Haliza Erlinda Novriani Saputri Etrie Jayanti Evelina A Patriot Evelina Astra Patriot Evelina Astra Patriot Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Idawati Idawati Inas Alhanifatus Syahidah Indah Wigati Indah Wigati Lusiyanti Lusiyanti Mardiah Astuti Moh. Ismail Sholeh Muhammad Isnaini Octavia Indriani Ravensky Yurianty Pratiwi Rizka S Putri Ummi Hiras Habisukan Zakia Nuraslamia Al-fatihah