Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Jurnal Infinity Dinamika Pendidikan Jurnal Akuntansi Multiparadigma Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi JURNAL AKUNTANSI UNIVERSITAS JEMBER Economic Education Analysis Journal Inovasi : Jurnal Ekonomi, Keuangan, dan Manajemen Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Educatio Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Abimanyu: Journal of Community Engagement Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Infinity
Susanti Susanti
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of Financial Literacy, Economic Literacy, and Entrepreneurial Literacy on Entrepreneurial Behavior Susanti Susanti; Reza Ayu Palupi; Ernanda Nur Hamidah
Dinamika Pendidikan Vol 17, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v17i2.37926

Abstract

This study aimed to determine the effect of economic literacy, financial literacy, and entrepreneurial literacy on entrepreneurial behavior for State High School Students in Surabaya. This study used quantitative research with population of class XI and XII students from several of all public schools in Surabaya. Sampling used purposive samples with 50 respondents. Data collection techniques used questionnaires and tests and used descriptive analysis techniques and multiple linear regression analysis with classical assumption test, namely normality test, multicollinearity test, heteroscedasticity test by using SPSS. The results of this study are (1) economic literacy, financial literacy, and entrepreneurial literacy had a simultaneous effect on entrepreneurial behavior with F-count of 29.925 F-table 2.73 and a significance of 0.000 0.05. (2) Economic literacy partially had a significant effect on the entrepreneurial behavior of public high school students in Surabaya. (3) Financial literacy did not partially affect the entrepreneurial behavior of State Senior High School students in Surabaya. (4) entrepreneurial literacy partially had a significant effect on the entrepreneurial behavior of state high school students in Surabaya. Based on the conclusions above, researchers provide suggestions in the form of support so that in the future students are able to manage finances wisely, students continue to deepen their knowledge of finance, economics and entrepreneurship from various sources so that they can improve entrepreneurial behavior and further researchers are expected to be able to develop similar research by adding other independent variables and adding moderating variables with the hope can provide more accurate results regarding entrepreneurial behavior.
PRIMARY STUDENTS' MATHEMATICAL LITERACY: A CASE STUDY Rooselyna Ekawati; Susanti Susanti; Jian-Cheng Chen
Jurnal Infinity Vol 9 No 1 (2020): Volume 9, Number 1, Infinity
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v9i1.p49-58

Abstract

This paper analyses Indonesian primary students’ Mathematical literacy in solving PISA like problems. The instruments were administered to 254 sixth graders from five different regions in Surabaya, Indonesia with various social background. There were three contents (quantity, Uncertainty and data, space and shape) and three level problems (High, Medium and Easy) used to develop Mathematics Literacy Test (MLT). Three students’ categories (Good, Middle and Low) were established by cluster analysis methodology. The most students’ challenge on MLT was space and shape as well as uncertainty and data’s content problem. The description of profile of primary students’ mathematical literacy related to MLT are worthy to suggest the design of learning lines for primary students to have more opportunity to learn and solve Mathematics literacy problem.
Literasi dan Edukasi Keuangan Waspada Investasi Bodong Guru Migran Sekolah Indonesia di Arab Saudi Abdul Mongid; Susanti Susanti; Anang Kistyanto; Moch. Khoirul Anwar; Badrus Sholeh
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v7i2.778

Abstract

PKM-I ini merupakan implementasi dan evaluasi program literasi keuangan dan edukasi pendidikan investasi bagi guru-guru Sekolah Indonesia di bawah Kedutaan Besar Republik Indonesia di Arab Saudi. Program ini bertujuan berhasil meningkatkan pemahaman para guru dan tenaga pendidikan tentang literasi keuangan dan identifikasi skema investasi penipuan (investasi bodong) sebesar 34%, termasuk skema Ponzi. Kegiatan-kegiatan tersebut disampaikan melalui sesi pelatihan, diskusi berbasis kasus, dan evaluasi lanjutan menggunakan kuesioner google form. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa meskipun peserta menunjukkan pemahaman dasar tentang konsep keuangan, sejumlah besar peserta tetap rentan ketika dihadapkan pada tawaran investasi yang menjanjikan imbal hasil tinggi dengan janji risiko rendah. Hal ini menunjukkan bahwa literasi keuangan dan kesadaran peserta terhadap risiko investasi masih tidak merata, suatu keadaan harus diatasi. Temuan ini menekankan pentingnya pendidikan keuangan yang berkelanjutan dan terstruktur untuk memperkuat pengambilan keputusan keuangan dan mengurangi paparan terhadap penipuan investasi. Meningkatkan literasi keuangan guru juga secara strategis penting, karena mereka dapat mentransfer pengetahuan keuangan yang baik kepada siswa yang bermanfaat bagi siswa.
Pengaruh Literasi Keuangan, Inklusi Keuangan, dan Financial Technology Terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa Eka Cahyani Putri; Susanti Susanti
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 12 No 2 (2024): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v12i2.10462

Abstract

This research aims to analyze the influence of financial literacy, financial inclusion, and financial technology on student financial behavior. This type of research is quantitative research. The sampling technique used purposive sampling with the Slovin formula to obtain a total sample of 102 active student respondents from the Accounting Education Study Program at Surabaya State University. The data source used is primary data. The data collection method uses a questionnaire in the form of tests and statements. The data processing technique uses multiple linear regression methods which are analyzed using SPSS version 29 software. The research results simultaneously show that financial literacy, financial inclusion and financial technology have a significant influence on student financial behavior. Partially, it shows that financial literacy has no significant effect on financial behavior, while financial inclusion and financial technology have a significant effect on financial behavior.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan iSpring Suite 11 Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Kelas X SMK Riswanda Nur Rochmah; Susanti Susanti
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 12 No 2 (2024): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v12i2.10867

Abstract

Proses pembelajaran tentunya memerlukan sarana dan prasarana guna mendukung pembelajaran yang lebih baik, salah satunya dengan penggunaan media pembelajaran. Seiring perkembangan zaman dan kemajuan teknologi, penggunaan media pembelajaran perlu disesuaikan dan diperhatikan lagi. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan iSpring Suite 11 pada mata pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi untuk kelas X, mengetahui kelayakan media yang dikembangkan, serta mengetahui respons peserta didik terhadap media pembelajaran yang dikembangkan.     Dalam penelitian ini model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE dengan tahapan analisis (analisis), desain (desain), pengembangan (pengembangan), implementasi (implementasi), dan evaluasi (evaluasi). Media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dilakukan telah dan validasi terlebih dahulu oleh ahli materi, ahli bahasa, serta ahli media. Selanjutnya dilakukan uji coba terbatas pada 20 peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri di Surabaya.     Hasil validasi ahli diperoleh kriteria sangat layak dengan rata-rata presentase kelayakan untuk ahli materi sebesar 91,88%, presentase kelayakan untuk ahli bahasa sebesar 96,36%, serta presentase kelayakan untuk ahli media sebesar 94%. Sedangkan untuk respon peserta didik diperoleh kriteria sangat baik dengan presentase sebesar 97,98%. Dengan demikian diperoleh hasil akhir bahwa produk media pembelajaran interaktif berbantuan iSpring Suite 11 sangat layak untuk dijadikan media pembelajaran dalam proses pembelajaran dengan rata-rata kelayakan ≥ 61%.Kata Kunci : Media Pembelajaran Interaktif, iSpring Suite 11 , Dasar-Dasar Akuntansi
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN APLIKASI CALIBRE YANG BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI DI SURABAYA Cindy Eva Dufana; Susanti Susanti
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 13 No 1 (2025): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v13i1.10868

Abstract

This research aims to produce e-module teaching materials assisted by the Caliber application based on Augmented Reality (AR) on trading company accounting cycle material. Therefore, an e-module assisted by the Caliber application based on Augmented Reality (AR) was developed to support the implementation of the independent curriculum in vocational schools. This development research (R&D) uses the ADDIE development model. The e-module that is developed is first reviewed and validated by experts. Then it was applied to 32 students in class X Accounting at State Vocational Schools in Surabaya. The research results showed that the validation results for material experts were 90.75%, language experts were 88%, media experts were 93%, and student responses were 99.69% with the e-module category being very suitable for use as teaching material in the learning process.
Transformasi Pembelajaran Akuntansi melalui Platform LMS Wordpress pada Materi Jurnal Khusus Kelas XI SMK Akuntansi di Surabaya Devi Nur Aini; Susanti Susanti
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.9005

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran digital berbasis Learning Management System (LMS) WordPress sebagai upaya mentransformasi pembelajaran akuntansi di SMK agar lebih fleksibel, interaktif, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta hasil belajar siswa sesuai dengan tuntutan pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pengembangan, tingkat kelayakan, dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS) WordPress. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 4 Surabaya. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang ditentukan melalui metode uji coba kelas kecil. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar telaah ahli, lembar validasi ahli materi dan media, serta lembar respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan media LMS WordPress memiliki kelayakan sangat tinggi dengan rata-rata persentase ahli sebesar 96,66% dan skor respon peserta didik mencapai 98,2%. Simpulan penelitian menunjukkan media ini sangat layak dan efektif digunakan sebagai sarana transformasi pembelajaran akuntansi digital. Implikasi hasil penelitian ini meliputi: (1) bergesernya paradigma belajar siswa menjadi lebih mandiri dan fleksibel berkat fitur video dan kuis interaktif; (2) menuntut guru mengubah peran dari penyampai informasi menjadi fasilitator pengalaman belajar digital karena tingginya validitas media; serta (3) mendukung perwujudan amanat Kurikulum Merdeka terkait transformasi digital di SMK guna mencetak lulusan yang literat teknologi. Konsekuensi lanjutannya, efektivitas platform ini mengimplikasikan pentingnya komitmen sekolah dalam penyediaan fasilitas internet dan keberlanjutan pemeliharaan sistem secara jangka panjang.
Pengembangan E-Modul Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa pada Elemen Perpajakan Fase F Novia Tri Anggraini; Susanti Susanti
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.6555

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada rendahnya penggunaan bahan ajar digital interaktif serta kurangnya penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran perpajakan di SMK Negeri di Surabaya, khususnya yang menyesuaikan dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan e-modul elemen perpajakan fase F berbasis Heyzine Flipbook, mengetahui tingkat kelayakan e-modul berdasarkan validasi ahli, mengukur respon siswa terhadap penggunaan e-modul, dan menilai efektivitas e-modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi dari SMK Negeri 1,4,6, dan 10 Surabaya yang telah mempelajari materi PPh Final dan PPh Pasal 21. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, uji coba terbatas, dan implementasi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket respon siswa, serta pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan presentase kelayakan, presentase respon siswa, dan uji N-gain untuk efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan sangat layak dengan skor kelayakan 95% dari ahli materi, 97% dari ahli bahasa, dan 98% dari ahli grafis. Respon siswa terhadap e-modul juga sangat baik dengan rata-rata sebesar 89%. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan skor rata-rata N-gain sebesar 0,81 dalam kategori tinggi, dari nilai pretest 67 menjadi 93 pada posttest. Dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis Heyzine Flipbook ini sangat layak, mendapat respon positif dari siswa, serta efektif digunakan dalam pembelajaran perpajakan berbasis diferensiasi.
Pengembangan Permainan Spinning Wheel Berbantuan Genially Sebagai Media Pengayaan pada Elemen Perpajakan Kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya Henny Widyastuti; Susanti Susanti
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.6620

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menekankan penguasaan keterampilan abad 21 serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, seperti penggunaan media berbasis digital. Penggunaan media peada kegiatan pengayaan masih terbatas pada latihan soal dari buku peserta didik, sehingga masih belum bervariasi dan berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan permainan spinning wheel sebagai media pengayaan, menganalisis tingkat kelayakan permainan spinning wheel, serta respon peserta didik terhadap permainan spinning wheel berbantuan genially yang digunakan sebagai media pengayaan pada materi Pajak Penghasilan Pasal 21 kelas XI Akuntansi. Media ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru sebagai alternatif dalam pembelajaran pengayaan guna meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang mengacu pada model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media yang dikembangkan telah melalui tahap telaah dan validasi oleh ahli materi dan ahli media, serta diuji coba kepada 20 responden yaitu peserta didik kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan materi dan media mencapai persentase sebesar 95,97% dengan kategori sangat layak, sedangkan respon peserta didik mencapai persentase 97,08% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, permainan spinning wheel berbantuan genially sangat layak untuk digunakan sebagai media pengayaan di kelas
Pengembangan Video Animasi Berbasis Kontekstual pada Materi Jurnal Penyesuaian di SMK Negeri Surabaya Aning Dwi Cahyani; Susanti Susanti
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.7393

Abstract

Urgensi penelitian ini didasari oleh terbatasnya penguasaan peserta didik terhadap konsep-konsep dalam materi jurnal penyesuaian serta minimnya penggunaan media pembelajaran digital yang bersifat kontekstual dalam pembelajaran akuntansi di SMK. Kondisi tersebut berdampak pada capaian belajar yang belum optimal, terutama pada topik beban yang dibayar di muka, penerimaan pendapatan di muka, dan persediaan barang dagang. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan video animasi yang menggunakan pendekatan kontekstual, mengetahui tingkat kelayakan media berdasarkan validasi ahli, mengukur respon peserta didik, serta menilai efektivitas media dalam meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI Akuntansi dari SMK Negeri 1, 4, 6, dan 10 Surabaya yang pernah belajar tentang materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) meliputi analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, uji coba kelompok kecil, implementasi di kelas, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data terdiri atas lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, lembar observasi, pedoman wawancara, serta tes pretest dan posttest. Analisis data meliputi persentase kelayakan berbasis skala Likert, persentase respons peserta didik berbasis skala Guttman, serta perhitungan N-gain untuk mengukur efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dihasilkan sangat layak dengan skor validasi 92% dari ahli media dan 86% dari ahli materi. Respons peserta didik juga sangat positif dengan capaian 97%. Uji efektivitas menghasilkan rata-rata N-gain mencapai 0,82 yang termasuk dalam kategori tinggi, yang menandakan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, video animasi berbasis kontekstual ini layak, mendapat respons sangat baik, serta efektif untuk digunakan dalam pembelajaran jurnal penyesuaian di SMK.
Co-Authors Abdul Mongid Agung Listiadi Albrian Fiky Prakoso Amirul Arif Anang Kistyanto Aning Dwi Cahyani Arina Salsabilla Haq Assha Firsticha Cahayaningrum Badrus Sholeh Bayu Surindra Cerelia Amanda Arifiyani Choirum Annisah Cindy Eva Dufana Devi Nur Aini Dheanita Tunggawardhani Divana Aghata Kurnia Dewi Eka Cahyani Putri Eko Wahjudi Erfina Fachrunnisak Ernanda Nur Hamidah Fatma Annisa Rahma Fikih Fadillyna Pratiwi Firda Sukma Hardini Gifar Fahrezi Han Tantri Hardini Harti Henny Widyastuti I'in Mutmainah Imam Syafi'i Jian-Cheng Chen JONI SUSILO WIBOWO Linda Alfiatus Afifah LUCKY RACHMAWATI Luqman Hakim Mega Ayu Sekarwati Moch. Khoirul Anwar Moh. Danang Bahtiar Monica Dewi Ilarrahmah Nadia Kamilah NORIDA CANDA SAKTI Nova Arianto Toldo Pratama Novia Tri Anggraini NOVITA WULANDARI, TRY Reksi Hayuningjati Renny Dwijayanti Reza Ayu Palupi Risky Octa Vianis Riswanda Nur Rochmah Rochmawati Rochmawati Rooselyna Ekawati ROYANI, LINA Sayekti Winarsih Subandiyah, Heny Suci Rohayati Syafi'ah Nur Fitria Tya Reda Ardianti Vivi Pratiwi Waspodo Tjipto Subroto