Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.18
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Kompak : Jurnal Ilmiah Komputerisasi Akuntansi JURNAL AKUNTANSI UNIVERSITAS JEMBER JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Liquidity: Jurnal Riset Akuntansi dan Manajemen Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi Akuntabel : Jurnal Ekonomi dan Keuangan EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi International Journal of Supply Chain Management EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENELITIAN EKONOMI DAN AKUNTANSI (JPENSI) Jurnal Karinov Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan International Journal of Global Accounting, Management, Education, and Entrepreneurship (IJGAME2) JURNAL PENDIDIKAN IPS Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Abimanyu: Journal of Community Engagement Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Jurnal Hilirisasi Technology kepada Masyarakat (SITECHMAS) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAS (Jurnal Akuntansi Syariah) Dinamika Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi
Eko Wahjudi
Universitas Negeri Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Laporan Keuangan Pramitha, Devanda Arly; Wahjudi, Eko
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 12, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v12i2.26390

Abstract

The purpose of this study is to analyze whether the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve student learning outcomes of service company financial statements. This type of research is library research or literature study. The results obtained based on previous research, it is found that the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve student learning outcomes in the material of financial services companies. This is because the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve students' learning abilities to think critically, solve problems, and be able to organize their knowledge by going through the process of solving a problem that has been implemented. This shows that this learning model is appropriate and relevant to be applied in financial statement material because in that material requires direct skills and deeper understanding so students can better understand a material if they must be directed to a real problem and must be resolved.
Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kinerja Guru Dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Mediasi Pada Guru Akuntansi SMK Negeri di Surabaya Ianaturodiah, Ianaturodiah; Wahjudi, Eko
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v4n2.p11-121

Abstract

Guru adalah komponen paling penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Guru merupakan tenaga profesional yang melaksanakan tugas utamanya sebagai pendidik. Profesionalisme guru ditunjukkan dari hasil kinerjanya. Kinerja guru dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu. Faktor-faktor yang diduga dapat meningkatkan kinerja guru adalah efikasi diri dan motivasi kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah menguji motivasi memediasi pengaruh efikasi diri terhadap kinerja guru pada guru akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini menggunakan populasi guru akuntansi SMK Negeri di Surabaya dengan jumlah sebanyak 45 guru. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh, yaitu seluruh anggota populasi akan dijadikan sebagai responden. Instrument yang digunakan dalam berupa kuesioner tertutup. Hasil penelitian ini menunjukkan a) terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kinerja guru; b) terdapat pengaruh efikasi diri terhadap motivasi kerja; c) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru; d) motivasi kerja memediasi pangaruh efikasi diri terhadap kinerja guru.
Upaya Peningkatan Imunitas Tubuh Untuk Mengoptimalkan Kinerja Karyawan Selama Pandemi COVID-19 Vivi Pratiwi; Luqman Hakim; Agung Listiadi; Eko Wahjudi; Rochmawati Rochmawati
Jurnal KARINOV Vol 4, No 2 (2021): Mei
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um045v4i2p%p

Abstract

Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah untuk menekan penyebaran virus COVID-19 di Indonesia adalah kebijakan bekerja dari rumah (WFH). Penerapan kebijakan ini disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing instansi sehingga masih terdapat karyawan yang tetap harus bekerja dari kantor (WFO). Kebijakan Universitas Negeri Surabaya terkait aturan tersebut berupa penjadwalan masuk kerja karyawan agar kegiatan pelayanan kampus tetap dapat berjalan dengan optimal. Hal ini menyebabkan karyawan Universitas Negeri Surabaya memiliki peluang yang lebih besar untuk terjangkit virus COVID-19 sehingga diperlukan upaya peningkatan imunitas tubuh agar dapat mengoptimalkan kinerja karyawan selama pandemi COVID-19. Kegiatan pengabdian ini dilakukan melalui tahap persiapan, tahap indentifikasi masalah, tahap pengadaan dan penyaluran, serta tahap monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa kegiatan pembagian bantuan sembako dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam upaya peningkatan imunitas tubuh untuk mengoptimalkan kinerja karyawan selama pandemi COVID-19. Hal ini ditunjukkan dari rata-rata hasil respon penerima sembako sebanyak 78,22% merasa sangat puas dengan pemberian sembako sehingga kegiatan ini sesuai dengan kebutuhan dalam meningkatkan kinerja karyawan. Kata Kunci: Kinerja karyawan, kebijakan bekerja dari rumah, imunitas tubuh, pandemi Covid-19, Abstract The government has implemented the work from home (WFH) to reduce the spread out of the COVID-19 in Indonesia. This policy is tailored to the needs of each agency so that there are still employees who still have to work from office (WFO). The Surabaya State University policy regarding these rules is in the form of scheduling employee work attendance so that campus service activities can continue to run optimally. This causes Surabaya State University employees to have a greater chance of contracting the COVID-19 virus so that efforts to increase body immunity are needed in order to optimize employee performance during the COVID-19 pandemic. This service activity is carried out through the preparation stage, the problem identification stage, the procurement and distribution stage, and the monitoring and evaluation stage. The results of this activity indicate that the distribution of basic food assistance can be used as an alternative in efforts to increase body immunity to optimize employee performance during the COVID-19 pandemic. This is indicated by the average response results of foodstuff recipients as much as 78.22% who feel very satisfied with the provision of basic foodstuffs so that this activity is in accordance with the needs in improving employee performance.Keywords:  Covid-19 pandemic, employee performance, body immunity, work from home 
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODUL DAN BUKU TEKS PADA MATERI METODE PENILAIAN PERSEDIAAN KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURABAYA WINDA ASTUTIK; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara pembelajaran menggunakan modul dan menggunakan buku teks pada materi metode penilaian persediaan. Penelitian ini tergolong dalam penelitian ex post facto jenis causal-comparative research. Populasi dalam penelitian terdiri dari 4 kelas yaitu XI Ak 5 - XI Ak 8 di SMK Negeri 1 Surabaya tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan terpilih kelas XI Akuntansi 6 sebagai kelas perbandingan I dan kelas XI Akuntansi 8 sebagai kelas perbandingan II. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes. Teknik analisis data dilakukan dengan memenuhi uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas menggunakan Uji Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas menggunakan Uji Levene Statistic. Uji hipotesis dilakukan menggunakan Uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata selisih posttest dan pretest pada kelas perbandingan I sebesar 32,625 dan nilai rata-rata selisih posttest dan pretest pada kelas perbandingan II sebesar 27. Hasil uji hipotesis Uji Independent Sample T-test diperoleh thitung sebesar 8,102 atau lebih besar dari ttabel sebesar 1,991 dan sig.(2-tailed) sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05. Hasil tersebut dapat diartikan bahwa hipotesis diterima sehingga kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat perbedaan hasil belajar antara pembelajaran menggunakan modul dan buku teks. Kata Kunci: Hasil Belajar, Modul, Buku Teks, Metode Penilaian Persediaan.
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN DAN TANPA BERBANTUAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN DASAR - DASAR PERBANKAN KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI 2 BUDURAN ARIEF DAVIS BAGUS S; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan pembelajaran berbasis Saintifik (Scientific Approach) yang berbantuan dan tanpa berbantuan Mind Mapping pada mata pelajaran dasar-dasar perbankan kelas X Akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian True Eksperimental. Populasi penelitian seluruh kelas X Jurusan Akuntansi semester genap TA 2017/2018. Sampel penelitian yang dipilih secara acak (random) didapat kelas X Ak 1 sebagai kontrol dan kelas X Ak 3 sebagai eksperimen. Hasil penelitian pada kelas eksperimen menggunakan Saintifik dengan berbantuan Mind Mapping menunjukan progres hasil belajar positif. Dapat dilihat rata-rata raihan posttest dari kedua kelas yaitu pada kelas eksperimen dengan raihan 81.44 sedangkan pada kelas kontrol dengan raihan sebesar 76.61. Hasil uji hipotesis dengan uji statistik Independent Sampel Test menunjukan taraf signifikansi t-test < 0,05 dan diketahui thitung > ttabel (5.232 > 1.994), maka H0 ditolak Ha diterima. Disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas kontrol model pembelajaran berbasis Saintifik tanpa berbantuan Mind Mapping dan kelas eksperimen model pembelajaran Saintifik berbantuan Mind Mapping. Kata Kunci: mind mapping, saintifik, hasil belajar
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN POWERPOINT DAN POWTOON BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI SMK NEGERI MOJOAGUNG FIONA PUTRI ANDRIANI; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perbandingan hasil belajar siswa dalam penggunaan media powerpoint dan media powtoon berbasis model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran administrasi pajak kelas XI Akuntansi di SMKN Mojoagung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Ex Post Facto dengan desain penelitian The Basic Causal Comparative Design. Populasi yang digunakan adalah kelas XI 1-XI 4 SMKN Mojoagung tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 144 siswa. Sampel penelitian dengan teknik simple random sampling dan didapatkan kelas XI AK 1 yang menggunakan powtoon dan XI AK 4 yang menggunakan powerpoint. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes. Teknik analisis data dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test.Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar pada kelas X1 (powtoon) sebesar 86,774 sedangkan kelas X2 (powerpoint) sebesar 80,968. Hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0.027<0.05. Hasil dari thitung>ttabel yaitu 2.267>2.039 pada taraf signifikansi 5% dan df=60 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak artinya bahwa terdapat perbandingan hasil belajar antara kelas yang menggunakan powerpoint dan powtoon. Kata Kunci: powerpoint, powtoon, Problem Based Learning (PBL), hasil belajar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Rekonsiliasi Bank Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga 1 SMKN 4 Surabaya WIWIN WIDIAWATI; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah guru telah melaksanakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS), untuk menganalisis capaian hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajarn kooperatif Think Pair Share (TPS), dan untuk menganalisis respon siswa setelah diterapkan model pembelajarn kooperatif Think Pair Share (TPS). Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan rancangan model dari Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI AKL 1 SMKN 4 Surabaya tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan kuesioner. Instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa lembar observasi, lembar tes, dan lembar kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis pelaksanaan pembelajaran, analisis hasil belajar, dan analisis respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) sesuai sintak yang terdapat dalam RPP ditunjukkan dengan perolehan skor keterlaksanaan 86% pada siklus I dan siklus II dengan skor 96%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, dibuktikan dengan ketuntasan klasikal di siklus 75% sedangkan di siklus II sebesar 89%. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) mendapatkan respon positif hal ini ditunjukkan dengan skor 80% pada siklus I dan skor 87% pada siklus II. Kata kunci: hasil belajar, Think Pair Share (TPS), rekonsiliasi bank
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERSEDIAAN KELAS XIAKL SMK NEGERI 1 SURABAYA ANGGRAENI AISTIASIH; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ialah suatu penelitian yang dimulai dengan sebuah permasalahan di dalam kelas. Berdasarkan prapenelitian diketahui bahwa hasil belajar kelas XI AKL 4 materi persediaan belum tuntas secara klasikal, yaitu terdapat 57,5% peserta didik yang telah memenuhi Kriteria Keberhasilan Minimal. Hal ini dikarenakan dalam implementasi model Problem Based Learning masih belum sesuai sintak yang seharusnya. Sehingga, peneliti memberikan soluis yaitu penerapan model Problem Based Learning sesuai dengan sintak. Penelitian ini bertujuan guna hasil belajar peserta didik meningkat pada materi persediaan dengan model Problem Based Learning. Desain penelitian ini menggunakan Kemmis & Mc. Taggart yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di siklus I mendapatkan persentase yaitu 86% dan kriteria “sangat baik” serta meningkat di siklus II dengan persentase 95% dan kriteria “sangat baik”. Hasil belajar siklus I belum memenuhi ketuntasan klasikal dengan persentase sebesar 74% dan siklus II telah memenuhi ketuntasan klasikal dengan persentase 83%. Respon peserta didik pada pembelajaran siklus I mendapatkan persentase yaitu 80% dengan kriteria “memahami” dan siklus II mendapatkan persentase yaitu 85% dengan kriteria “sangat memahami”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik materi persediaan kelas XI AKL 5 SMKN 1 Surabaya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE (GGE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA PADA MATA PELAJARAN PERBANKAN DASAR DI SMK NEGERI 4 SURABAYA YUNIA VITA; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara yang sudah dilakukan peneliti kepada guru pengampu perbankan dasar diperoleh hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Hal ini terbukti melalui dokumentasi nilai yang menunjukkan bahwa terdapat 44% atau lebih dari 7 siswa memperoleh nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yakni 75. Masalah ini muncul karena guru belum melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan sintak model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE), yakni di tahap pembagian kelompok secara heterogen. Dengan tidak optimalnya pelaksanaan pembelajaran tersebut. Maka peneliti ingin melakukan penelitian kembali dengan penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) sesuai sintaknya. Hasil penelitian terbukti melalui hasil observasi pelaksanaan pembelajaran simpanan giro mendapatkan presentase sebesar 72% di siklus I dan 90% di siklus II, hasil belajar siswa mendapat presentase sebesar 62,85% di siklus I dan meningkat sebesar 88,57% di siklus II serta respon siswa mendapat respon positif di siklus I sebesar 71,42% dan siklus II sebesar 88,57%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) pada mata pelajaran perbankan dasar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Group to Group Exchange, GGE, Hasil Belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS(STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTANSI DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO SRI APRILIANI ARUM SARI; EKO WAHJUDI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian Tindakan Kelas atau yang lebih disingkat PTK merupakan suatu penelitian yang berawal dari sebuah permasalahan yang ada di kelas yang diselesaikan dengan cara melakukan beberapa siklus.Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilaksanakan, permasalahan yang terjadi di SMKN 2 Buduran pada saat proses belajar mengajar adalah hasil belajar peserta didik yang rendah atau belum mencapai ketuntasan minimal pada mata pelajaran administrasi pajak. Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan cara model pembelajaran STAD diterapkan. Hasil yang peneliti dilakukan bersama guru kolaborator, diketahui bahwa pada siklus pertama pelaksanaan pembelajaran dalam menerapkan model pembelajaran STAD mendapatkan prosentase 89% dan siklus kedua sebesar 95% sehingga kriteria yang didapat adalah sangat baik. Capaian hasil belajar peserta didik telah meningkat dimana pada siklus satu mendapatkan prosentase sebesar 75% dan di siklus dua telah meningkat hingga mendapatkan kriteria sangat aktif dengan prosentase akhir sebesar 83%. Respon peserta didik memperoleh respon yang positif pada siklus satu dengan prosentase sebesar 84% sedangkan di siklus dua sebesar 86% dengan kriteria sangat memahami. Dari hasil tersebutdapat disimpulkan dimana penerapan model pembelajaran STAD dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik agar meningkat pada mata pelajaran administrasi pajak kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, hasil belajar peserta didik Abstract Classroom Action Research or more abbreviated PTK is a study that begins with a problem in the classroom that is solved by conducting several cycles. learners who are low or have not reached the minimum completeness in tax administration subjects. In this study aims to improve student learning outcomes by means of the STAD learning model applied. The results of the researchers conducted with collaborator teachers, it is known that in the first cycle of learning implementation in implementing STAD learning models get a percentage of 89% and the second cycle of 95% so that the criteria obtained are very good. Student learning outcomes have increased where in the first cycle to get a percentage of 75% and in the second cycle has increased to get very active criteria with a final percentage of 83%. The response of students got a positive response in cycle one with a percentage of 84% while in the second cycle of 86% with the criteria of understanding. From these results it can be concluded that the application of the STAD learning model can influence student learning outcomes so that it increases in tax administration subjects in class XI Accounting at SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Keywords : Coperative Learning Model Of Student Team Achievement Divisions (STAD), student learning result
Co-Authors Agung Listiadi Ahmad Herman Aillin Syandianingrum Aini, Devi Nur Aminah Sri Rahayu Amirul Arif Ananda Gilang Ismoyo ANGGRAENI AISTIASIH ARIEF DAVIS BAGUS S Arman Shah Abdullah Aulia, Revalina Bahtiar, Moh. Danang Budiono Budiono Cahya Tri Amirtha Agsania Della Dwi Rahayu Divayulia, Sastian Enny Wijaya Ericka Berliani Putri Esa Puspa Arini Farid, Muhammad Miftah FENTI FITRIA ASVIFAH FIONA PUTRI ANDRIANI Han Tantri Hardini Ianaturodiah Ianaturodiah Ianaturodiah, Ianaturodiah Ika Miftahurrohmah IKA SARI CAHYANTI Irin Widayati Irwan Adimas Ganda Saputra Ismoyo, Ananda Gilang Kanza Amira Ramadhany Kiky Saputri Anggraeni Kurnia, Amanda Dwi Lailatus Sholikha Leony Nasharani LUQMAN HAKIM Luqman Hakim Mareta Nurrindar Masrotin masrotin Md fauzi Ahmad Mita Melinda Mohd Nasrun Mohd Nawi Muhimmatul Aliyah Nabila Nur Izza Nadia Virany Khusnul Khotimah Ni Nyoman Alit Triani Nor Aida Abdul Rahman Pramitha, Devanda Arly Pratiwi, Vivi Rafsanjani, Mohamad Arief Rahmadhany, Wahyu Alliyah Ramadhani, Birohmatika Nagatrahing Ranny Setya Rizkita Rayhanatuzzahra Rayhanatuzzahra Retnosari, Dyah Silvian RIDA ANNISA RAMADHANI RIZA YONISA KURNIAWAN Rochmawati Rochmawati Rosana Mu'amala Rossy Yudistira Saiful Anwar Sapto Wibowo Saputri, Setiani Indah Savira Sarah Tifani SEPTYANI PRATIWI Shafeeka Fadlikh Zamri Silvi Febri Widiyawati SRI APRILIANI ARUM SARI Suci Rohayati Susanti Susanti Syaharani Ain Tsabit Tri Andayani vina andriani Vina Kurnia Sari Violeni Qurata Ayuni Vivi Pratiwi Wahyu Alliyah Rahmadhany WINDA ASTUTIK WIWIN WIDIAWATI Yasin, Ilmatul Fitriana Yuli Fatma Salsabila YUNIA VITA Yunus