Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan EDUCATIO : Journal of Education Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus EDUTEC : Journal of Education And Technology Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Yarmis Hasan
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Meningkatkan Keterampilan Membuat Sandwich Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Bagi Anak Tunarungu Nala Ratih; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.573 KB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah anak tunarungu dalam program amal Amal Bhakti Sicincin SLB. Ada dua orang di mana seorang siswa membahas masalah dalam proses pembuatan sandwich. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan program STAD dalam membuat sandwich untuk anak-anak tuna rungu dalam program memasak kejuruan Bhakti Sicincin SLB Amal, serta bukti kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan produksi sandwich untuk anak-anak tunarungu pada pembelajaran kejuruan SLB Amal Bhakti Sicincin program. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan bersama dengan guru. Peneliti sebagai pelaksana dan instruktur sebagai pengamat. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilakukan selama enam pertemuan. Data diperoleh dengan menggunakan, uji akta dan dianalisis menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembuatan sandwich dapat ditingkatkan dan menunjukkan hasil yang memuaskan.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Eja bagi Anak Kesulitan Belajar Kelas V di SD Negeri 32 Kuranji Padang Okta Fesia Ningsih; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.079 KB)

Abstract

This research is based on the problem that I found in Public Elementary School 32 Kuranji Padang, a boy of the type who occupied the fifth grade of elementary school where the child had difficulty reading simple sentences and the child still spelled the word while reading. Therefore, the author seeks to help children improve their reading skills th through the spelling method. This study intends to improve the ability of early reading through spelling methods for children with learning difficulties in grade V at 32 Kuranji Padang Public Elementary School. This type of research is A-B design single subject (SSR) design. Data is collected through direct observation and recorded in the observation sheet. The data analyzed is using grapichal visual analysis. The results of this study indicate taht the ability to read the beginning rof children with learning difficulties in grade V at Kuranji Padang Elementary School 32, increased after being given an intervention with the spelling method. In the initial condition the child gets the highest score of 20% while in the intervention condition the child gets a score of 100%. Thus it is proven that the spelling method can improve the ability to read the beginning for children with learning difficulties in grade V at 32 Kuranji Padang Public Elementary School.Penelitian ini didasarkan pada masalah yang penulis temukan di SD Negeri 32 Kuranji Padang, seorang anak yang berjenis laki-laki yang menduduki kelas V SD dimana anak tersebut mengalami kesulitan dalam membaca kalimat sederhana dan anak masih mengeja kata pada saat membaca. Oleh karena itu, penulis berupaya membantu anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui metode eja. Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui metode eja bagi anak kesulitan belajar kelas V di SD Negeri 32 Kuranji, Padang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian subjek tunggal (SSR) desain A-B. Data yang dikumpulkan melalui pengamatan langsung dan dicatat pada lembaran observasi. Data yang dianalisis yaitu menggunakan analisis visual grafik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan bagi anak kesulitan belajar kelas V di SD Negeri 32 Kuranji Padang, meningkat setelah diberikan intervensi dengan metode eja. Pada kondisi awal anak mendapatkan skor tertinggi 20% sedangkan pada kondisi intervensi anak mendapat skor 100%. Dengan demikian terbukti bahwa metode eja bisa meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak kesulitan belajar kelas V di SD Negeri 32 Kuranji Padang.
Meningkatkan Keterampilan membuat Piring Anyaman Lidi melalui Strategi Joyful Learning bagi Anak Tunagrahita Ringan Fatimah Azzahra; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.18 KB)

Abstract

The purpose of this research to find out joyful learning strategies in improving the skill of making woven sticks plate for Mild Intellectually Disabled. The research method use is classroom action research, carried out in the form of collaboration with classroom teachers. Besides the class teacher, student were also include in this study. Student involved in this study amounted two tenth grade mild intellectually disabled children. This research was conducted in two cycles. In the first cycle, observations were made regarding the learning process and the learning outcomes of making woven sticks plate with joyful learning strategies. In the second cycle, observations were made the skills to make woven sticks plate were emphasized in steps students had not mastered. The results of the first cycle students get an average of 70% and 65%. The results of the second cycle students get an average of 87,5% and 84%.
Pelaksanaan Program Layanan Keterampilan Vokasional Pangkas Rambut Bagi Siswa SMALB Tunarungu di SLB Negeri 2 Tanjungpinang Muhammad Zuliansyah; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.446 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh diperlukan sebuah layanan keterampilan vokasional yang dapat membantu kehidupan siswa tunarungu di masa depan sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang pelaksanaan program layanan keterampilan pangkas rambut bagi siswa SMALB tunarungu di SLB Negeri 2 Tanjungpinang.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskritif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan keterampilan vokasional pangkas rambut di SLB Negeri 2 Tanjungpinang berjalan dengan sangat baik. Kepala sekolah bersama guru merancang program sebaik mungkin. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan guru juga tepat. Media dan alat yang digunakan juga lengkap dan memadai. Evaluasi yang dilakukan efektif untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan yang ada. 
Efektivitas Media Pembelajaran Corong Berhitung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Sederhana Pada Anak Kesulitan Belajar Yosevina Handarini; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.526 KB)

Abstract

Latar belakang pada pengujian yang peneliti lakukan berdasarkan masalah yaitu ditemukan di lapangan, ada anak kesulitan belajar dalam menjumlahkan deret kebawah terutama saat menggunakan satuan angka 0 dengan angka yang mempunyai nilai. Berdasarkan hal diatas, maka tujuan yang disajikan oleh peneliti bertujuan untuk melihat apakah ada peningkatan nilai penjumlahan sederhana yang memakai media belajar corong berhitung pada anak kesulitan belajar kelas dua di SDN 18 Kota Luar, Padang. Golongan pengujian ini berupa mencoba pengujian termaksud mengetahui hasil dari 2 hal untuk dibandingkan setelah diberikan perlakuan. Desain pengujian dipakai meliputi pre-eksperimenetal (experimen) memakai satu group tes pertama dan tes akhir. Dengan menggunakan uji wilcoxon rank tast. Terdapat anak kesulitan belajar yang mempunyai permasalahan pada menjumlahankan deret kebawah. Pengujian dilakukan di SD Negeri 18 Koto Luar, Padang. Peneliti mengambil satu kelas dijadikan kelompok treatment langsung. Untuk pengujian hipotesis, penelitian ini menggunakan statistic titik kritis uji wilcoxon rank test, pada probabilitas yang ditetapkan 5% (α = 0.05).Dari hasil penelitian uji statistik yang telah dianalisis menggunakan program SPSS 23 diperoleh hasil uji Wilcoxon diperoleh nilai 0.042 penuh dari <0.05, oleh karena itu rangkumannya yaitu media pembelajaran corong berhitung untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan sederhana pada anak kesulitan belajar di kelas 2 Sekolah Dasar Negri 18 Kota Luar, Padang, dapat diterima.
Wirausaha Pembuatan Kue Kering untuk Meningkatkan Keterampilan Hidup Anak Tunarungu Fatmawati Fatmawati; Nurhastuti Nurhastuti; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.957 KB)

Abstract

This paper discusses about improving life skills for students with hearing impairment by providing the skills of entrepreneurship to make cookies. The skills of making cookies for the teachers who teaching the students with hearing impairment in Padang is expected to be a source of income that can finance the life of the students. This research used case study approach which is reseacher analyzed the problem and managed the elternative solution. Implementation methods of this training included lectures, demonstrations and training, as well as mentoring and monitoring and evaluation. The results show that the entrepreneur of pastries training can increase the ability of life of  students with hearing impairment. In addition, the economic value of making cookies has  high expected to provide the maximum benefit for the students with hearing impairment.
Upaya Meningkatkan Mengenal Nilai Mata Uang Melalui Metode Bermain Peran bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas VII di SLB YPPLB Padang Rina Alpiani; Yarmis Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.441 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan peneliti yakni anak kurang mampu mengenal nilai mata uang Rp.1.00 s/d Rp.5.000 (jual/beli) metode yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yaiyu siklus I dan siklus II, sedangkan data diperoleh peneliti melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan media uang dan alat tulis. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dalam proses pembebalajaran berjalan dengan baik terlihat bahwa kemampuan anak ada perubahan. Meningkatnya proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil observasi siklus I pada guru mendapatkan persentase sebesar 89% sedangkan pada kedua anak tersebut DN mendapatkan persentase 67% dan FN mendapatkan persentase sebesar 70%, namun setelah diberikan tindakan pada siklus II melalui bermain peran hasil observasi pada guru meningkat menjadi 94% sedangkan kedua ank tersebut DN mendapatkan persentase sebesar 82% dan fani mendapatkan persentase sebesar 89% maka dari iti dapat disimpulkan bahwa kemampuan awal anak 45% setelah diberikan tindakan pada siklus I dan siklus II terlihat bahwa ada perubahan.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA PERWARI KOTA PADANG Yarmis Hasan
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 13 No 2 (2013): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v13i2.97

Abstract

This research is motivated by the implementation of Islamic religious learning in Padang Perwari SLB conducted by a teacher who is blind in the sense that the teacher center teacher is more dominant as transferring knowledge to children. The purpose of this study describes the learning process that is carried out by the Islamic religion blind teacher in three events. The first design, implementation, and evaluation. Objectives of this study used a qualitative approach to data collection techniques applied are interviews, observations and review documentation. The results showed teachers were designing learning, already implemented with conventional, dominant teacher as giver of knowledge but the management of the learning process in collaboration with classroom teachers, such as the practice of ablution and prayer. Such activities can not be observed by the teacher because of limited vision and also the teacher can not use props or media, procedures and implementation prayer ablution. But reading prayer is always a concern because children can hear the teacher reading the prayer child, if one repeated and repair. In the evaluation tests conducted orally and in writing , but the writing test was carried out by the class teacher to help. The successful implementation of Islamic religious learning constraints are factors such as limited vision teacher "S" but there are contributing factors that facilitate the implementation process of learning such as principals, teachers, funds, foundations, learning infrastructure. And the results are already reflected in the evaluation of learning, but teachers need to enhance the learning process by maintaining Islamic religious education co-operation and solidarity
Pelaksanaan Bina Bicara Melalui Pembelajaran Individual bagi Anak Tuna Rungu di SLB Karya Tabing Padang Yarmis Hasan
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 17 No 1 (2017): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (118.185 KB) | DOI: 10.24036/fip.100.v17i1.221.000-000

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pembelajaran individual di SLB Karya Tabing Padang yang dilakukan oleh guru yang teacher center dalam arti guru lebih dominan sebagai pemberi stimulasi visual : dalam memberikan bina bicara pada seorang anak yang mempunyai hambatan pendengaran atau tunarungu. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan proses pembelajaran bina bicara yang dilaksanakan oleh guru kelas dalam tiga kegiatan, pertama perancangan kedua pelaksanaan dan ketiga evaluasi. Sasaran penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah wawancara, pengamatan, dan telaah dan komunikasi. Hasil penelaah menunjukkan guru sudah merancang pembelajaran, sudah melakukan dengan konvensional guru sebagai pemberi ilmu stimulasi bicara dalam pengelolaan proses pembelajaran guru melaksanakan program pembelajaran individual. Berdasarkan hasil asesmen mengamati tentang mengenal anggota tubuh bagian atas. Dari hasil pembelajaran dilakukan evaluasi tes secara lisan dan tulisan. Keberhasilan pelaksanaan bina bicara terdapat faktor kendala keterbatasan ruangan namun ada faktor pendukung yang memperlancar proses pelaksanaan pembelajaran seperti Kepala Sekolah, guru dan yayasan, sarana dan prasarana dalam pembelajaran. Hasil pembelajaran sudah tergambar evaluasi diasumsikan guru meningkat proses pembelajaran dengan mempertahankan kekompakan bagi layanan anak tunarungu dengan memanfaatkan siswa pendengaran melalui bina komunikasi persepsi bunyi dan irama.
Improving Vocational Skills on Peanuts Plant of Light Mental Retardation Children at Class IX SLBN I Padang Tria Handayani; Yarmis Hasan
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 3 No 1 (2019): September 2019
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v3i1.34

Abstract

This research is motivated by problems that researchers found in class IX light mental retardation in SLB Negeri I Padang in June 2019. Learning the skills to grow peanuts in light intellectual retardation children, it seems that the work process of children is still not good and right. The objectives of this study are 1. To find out the process of improving peanut planting skills through a demonstration-based method of task analysis in light IX retard children in SLBN 1 Padang. 2. Prove that lightly mental retardation children are skilled at growing groundnuts through demonstration-based methods of task analysis. This type of research is a classroom action research conducted in the form of collaboration between researchers and classroom teachers. As research subjects, two children with light mental retardation grade IX C. Data obtained through observation, and tests of deeds. Then analyzed qualitatively translated through test results. The results of the study after being treated for 7 (seven) meetings showed that the initial ability before the treatment of planting peanuts by BY 28%, and ML 39%. While at the end of the first cycle, BY's ability increased (63%), and ML (68%). In cycle II the ability of BY increased to (89%) and ML (93%). Each cycle begins with planning, implementation, observation, analysis, and reflection. It can be concluded that the implementation of learning by using a method of analysis based on task analysis can improve peanut planting skills in children with intellectual retardation in class IX in SLB Negeri I Padang.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afrita Lora Ajismanto Ajismanto Aprianisa, Ikrami Aprianisa Aprianisa, Ikrami Aprianisa Asep A Sopandi Cindri Wulan Alam Sari Debby Indriani Elsa Efrina Elsa Efrina Esti Wahyuningsih Fatimah Azzahra Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Hanifah Rahma Munita Irdamurni Johandri Taufan Kasiyati Kasiyati Kurnia Ramadhani Kurnia Ramadhani, Kurnia Lora, Afrita Mega Iswari Mega Iswari Muhammad Zuliansyah Munita, Hanifah Rahma Nabila, Raisa Nala Ratih Nurhastuti Nurhastuti Octa Safera Okta Fesia Ningsih Raisa Nabila Rila Muspita Rina Alpiani Ririn Yustika Sari Riska Nadia Utami Safaruddin Safaruddin Tria Handayani Windasari Windasari, Windasari Yosevina Handarini Zulmiyetri Zulmiyetri