Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Linguistics and Discourse Analytics (ijolida) Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Social Science Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdi Dharma Masyarakat Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Studies Aksara
Ni Wayan Eminda Sari
Universitas Mahasaraswati Denpasar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Metode Inkuiri dengan Bantuan ChatGPT dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Anggle Anggllina Putri; Ida Ayu Made Wedasuwari; Ni Wayan Eminda Sari
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 11 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v11i1.2803

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the ChatGPT-assisted inquiry method in improving the descriptive writing skills of seventh-grade students in Class VII B at SMP PGRI 2 Denpasar. This study is a classroom action research project consisting of the planning, action, observation, and reflection phases. Data were collected through tests, observations, questionnaires, and documentation, then analyzed using descriptive quantitative and qualitative methods. The results indicate an improvement in students’ writing skills, with an average pre-test score of 53.4, increasing to 81.94 in Cycle I, and 90.19 in Cycle II. Student engagement also increased from 58.78% (sufficient category) in Cycle I to 83.78% (very good category) in Cycle II. Student responses to the implementation of this method were very positive, with a percentage of 85.80%. This study contributes an alternative technology-based learning innovation that teachers can utilize to improve students’ writing skills more effectively and interactively.
PENERAPAN METODE QUANTUM WRITING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI KEPADA SISWA KELAS X 3 SMA (SLUA) SARASWATI 1 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Angrini Sofia Bora; Dewa Gede Bambang Erawan; Ni Wayan Eminda Sari
JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol. 12 No. 1 (2026): JIPBSI
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aimed to determine the implementation of the Quantum Writing method to improve the descriptive text writing skills of Grade X 3 students of SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar and to describe the steps of its implementation. This research was motivated by the students’ low descriptive writing ability, indicated by the average score of 62.5 and a classical mastery of only 2.94%, which was still below the minimum passing grade of 75. This study was a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects were 34 students of Grade X 3 SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar. Data were collected through observation, tests, interviews, and documentation. The data were analyzed descriptively using qualitative and quantitative approaches by calculating the mean score and classical mastery. The results showed that the implementation of the Quantum Writing method significantly improved students’ descriptive writing skills. This was proven by the increase in the students’ average score from 62.64 in the pre-cycle test to 78.32 in Cycle I, and then improved again to 87.73 in Cycle II. Classical mastery also increased from 2.94% in the pre-cycle, to 61.76% in Cycle I, and reached 100% in Cycle II. The steps of implementing the Quantum Writing method included introducing descriptive text material, conducting exploration through video presentations, and engaging students in group-based descriptive text writing activities with teacher guidance. Based on the findings, it can be concluded that the Quantum Writing method was effective in improving the descriptive text writing skills of Grade X 3 students of SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar in the academic year 2025/2026. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Quantum Writing untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas X 3 SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar serta mendeskripsikan langkah-langkah penerapannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi siswa yang ditandai dengan nilai rata-rata 62,5 dan ketuntasan klasikal hanya 2,94%, masih di bawah KKM yang ditetapkan yaitu 75. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 3 SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Quantum Writing dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata- rata siswa dari 62,64 pada tes awal (pra siklus) menjadi 78,32 pada siklus I, dan meningkat kembali menjadi 87,73 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan dari 2,94% pada pra siklus, menjadi 61,76% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II. Langkah-langkah penerapan metode Quantum Writing meliputi pengenalan materi teks deskripsi, eksplorasi melalui tayangan video, serta kegiatan kreasi menulis teks deskripsi secara berkelompok dengan pendampingan guru. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode Quantum Writing efektif meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas X 3 SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar tahun pelajaran 2025/2026.
IMPLEMENTASI METODE DIARY WRITING BERBANTUAN META AI SEBAGAI TUTOR DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 14 DENPASAR TAHUN AKADEMIK 2025/2026 Kadek Sukeni; Ni Luh Sukanadi; Ni Wayan Eminda Sari
JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol. 12 No. 1 (2026): JIPBSI
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This classroom action research aims to improve the short story writing skills of seventh-grade students at SMP Negeri 14 Denpasar through the implementation of the Diary Writing method assisted by Meta-AI as a digital tutor. The study was carried out in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. Data were collected using short story writing tests, classroom observations, interviews, and AI-generated feedback, and analyzed using both descriptive quantitative and qualitative approaches. The findings indicate that the Diary Writing method supported by Meta-AI significantly enhanced students’ writing performance. The average score increased from 64.85 in the pre-cycle to 79.07 in the first cycle, and further improved to 88.57 in the second cycle. Learning mastery also rose from 0% in the pre-cycle to 20% in the first cycle, reaching 100% in the second cycle. In terms of learning behavior, students became more engaged, creative, and independent in revising their writing with the help of Meta-AI’s instant feedback. Challenges found in the first cycle—such as difficulty interpreting AI feedback, developing conflicts, and managing time—were resolved through guided instruction, prompt-making training, and additional teacher support. Overall, the integration of the Diary Writing method with Meta-AI proved effective in improving students’ short story writing skills and fostering a more interactive, meaningful, and digitally relevant learning environment. This method is recommended as an innovative alternative for Indonesian language instruction, particularly in short story writing. Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas VII C SMP Negeri 14 Denpasar melalui penerapan metode Diary Writing berbantuan Meta-AI sebagai tutor digital. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes menulis cerpen, observasi, wawancara, serta umpan balik Meta-AI, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Diary Writing berbantuan Meta-AI mampu meningkatkan kualitas tulisan siswa secara signifikan. Nilai rata-rata pra- siklus sebesar 64,85 meningkat menjadi 79,07 pada siklus I, dan mencapai 88,57 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 0% pada pra-siklus menjadi 20% pada siklus I, hingga mencapai 100% pada siklus II. Dari sisi proses, siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan mandiri dalam memperbaiki tulisan dengan bantuan umpan balik otomatis dari Meta-AI. Kendala yang muncul pada siklus I— seperti kesulitan membaca koreksi AI, kesulitan mengembangkan konflik, serta manajemen waktu—berhasil diatasi melalui pelatihan membuat prompt, pendampingan guru, dan pemberian contoh konkret. Secara keseluruhan, penerapan metode Diary Writing berbantuan Meta-AI terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa sekaligus menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, kontekstual, dan relevan dengan kehidupan digital. Metode ini layak dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi menulis cerpen.
Penggunaan Logika Proposisional dalam Analisis Makna Kalimat: Kajian Interdisipliner Matematika dan Linguistik I Made Dharma Atmaja; Ni Wayan Eminda Sari
Aksara Vol 38, No 1 (2026): AKSARA, EDISI JUNI 2026
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v38i1.4791.24-38

Abstract

Analyzing the meaning of sentences in natural language presents a significant challenge due to its often ambiguous and complex nature. This research addresses this issue by introducing the potential of propositional logic as a formal analytical tool, highlighting the need for an interdisciplinary approach that integrates mathematics and linguistics. The aim of this article is to thoroughly examine the application of propositional logic in sentence meaning analysis, explore the interdisciplinary relationship between these two fields, and identify the strengths and limitations of this approach. The research method employed is a qualitative-analytical literature study, reviewing primary and secondary literature from the fields of logic, linguistics, and philosophy of language through literature documentation for data collection and descriptive-critical content analysis for data analysis. The results indicate that propositional logic can represent the logical structure of sentences and formally analyze truth conditions. Its main advantages lie in the precision and formality it offers, yet limitations exist in handling aspects of quantification, modality, and pragmatics of natural language. The synergy between mathematics and linguistics, particularly through formal semantics and mathematical linguistics, proves to make a significant contribution to enriching sentence meaning analysis in a more comprehensive and profound manner. AbstrakAnalisis makna kalimat dalam bahasa alami merupakan tantangan signifikan mengingat sifatnya yang seringkali ambigu dan kompleks. Penelitian ini mengkaji permasalahan tersebut dengan memperkenalkan potensi logika proposisional sebagai alat analisis formal, serta menyoroti kebutuhan akan pendekatan interdisipliner yang mengintegrasikan matematika dan linguistik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam aplikasi logika proposisional dalam analisis makna kalimat, mengeksplorasi hubungan interdisipliner antara kedua bidang ilmu tersebut, serta mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan pendekatan ini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka kualitatif-analitis, dengan mengkaji literatur primer dan sekunder dari bidang logika, linguistik, dan filsafat bahasa melalui teknik pengumpulan data dokumentasi kepustakaan dan teknik analisis data menggunakan analisis isi deskriptif-kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa logika proposisional mampu merepresentasikan struktur logis kalimat dan menganalisis kondisi kebenaran secara formal. Keunggulan utamanya terletak pada presisi dan formalitas yang ditawarkan, namun terdapat keterbatasan dalam menangani aspek kuantifikasi, modalitas, dan pragmatik bahasa alami. Sinergi antara matematika dan linguistik, khususnya melalui semantik formal dan linguistik matematika, terbukti memberikan kontribusi penting dalam memperkaya analisis makna kalimat secara lebih komprehensif dan mendalam.
PENOKOHAN DALAM CERPEN ISTRI SEMPURNA KARYA AVEUS HAR Ni Kadek Putri Swandewi; Anggie Angellina Putri; I Komang Widana Putra; I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati; Ni Wayan Eminda Sari
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 5 No. 5 (2025): Oktober 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v5i5.11394

Abstract

Penokohan tidak hanya berfungsi menghadirkan pelaku cerita, tetapi juga merefleksikan berbagai dimensi kehidupan manusia, baik fisiologis, psikologis, maupun sosiologis. Cerpen Istri Sempurna karya Aveus Har mengangkat kehidupan rumah tangga tokoh “aku”, seorang pria yang menikah dengan sebuah gynoid (robot). Tokoh aku digambarkan sebagai individu dengan kecenderungan terhadap konsumsi alkohol dan kehidupan yang monoton. Transformasi karakter terjadi setelah ia menikah dengan sosok istri yang berupa robot. Ia menjadi lebih ceria dan bersemangat. Perubahan bersifat sementara, karena ia menganggap istrinya terlalu sempurna sehingga tidak mampu memenuhi kebutuhan emosionalnya secara utuh. Sementara itu, karakter istri digambarkan memiliki sifat menyerupai manusia, seperti bercanda dan menyukai kebersihan. Teknik pelukisan tokoh menggunakan teknik uraian sehingga memudahkan pembaca dalam memahami karakter masing-masing tokoh secara komprehensif
PENERAPAN METODE CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI PADA SISWA KELAS 7.2 SMP NEGERI 1 MANGGIS Swadesi, Ni Komang Ayu Sri; Putra, I Komang Widana; Sari, Ni Wayan Eminda
JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol. 13 No. 2 (2026): JIPBSI
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This Classroom Action Research (CAR) aimed to: (1) implement the Concept Sentence method assisted by visual media to improve the narrative writing skills of Grade 7.2 students at SMP Negeri 1 Manggis, (2) describe the implementation steps of the method, and (3) identify students’ responses to its application. Data were collected through observation sheets, writing tests, and questionnaires, and analyzed using qualitative and quantitative descriptive methods.The findings revealed that the Concept Sentence method effectively improved students’ narrative writing skills. Students’ average scores increased from 50.63 in the pre-test to 65.15 in Cycle I and 82.96 in Cycle II. The improvement was supported by the use of visual media, including images and audiovisual materials, which helped students generate ideas and organize them into coherent narrative texts. Teachers guided students in developing concept sentences into complete narratives with appropriate structures. Questionnaire results also indicated highly positive student responses toward the learning method, with almost all students expressing agreement and strong agreement. The method encouraged students to participate actively, think creatively, and write more confidently. Therefore, it can be concluded that the Concept Sentence method assisted by visual media is effective in improving the narrative writing skills of Grade 7.2 students at SMP Negeri 1 Manggis in the 2025/2026 academic year. Abstrak Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan menerapkan metode concept sentence berbantuan media visual untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas VII.2 SMP Negeri 1 Manggis, mendeskripsikan langkah penerapannya, serta mengetahui respons siswa terhadap metode tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tulis, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode concept sentence efektif meningkatkan keterampilan menulis narasi, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata siswa dari 50,63 pada pre-test menjadi 65,15 pada siklus I dan 82,96 pada siklus II. Keberhasilan ini didukung oleh penggunaan media gambar dan audio visual serta langkah pembelajaran yang sistematis, meliputi penyampaian tujuan, apersepsi, penyajian materi, pembentukan kelompok heterogen, penyajian kata kunci, konstruksi kalimat dan paragraf, presentasi, umpan balik, refleksi, dan evaluasi. Selain itu, respons siswa sangat positif dengan persentase persetujuan mencapai 99,99%. Dengan demikian, metode concept sentence berbantuan media visual efektif meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa..e 2025/2026 academic year.
Co-Authors A.A. Rai Laksmi AA Rai Laksmi AA. Rai Laksmi Anggie Angellina Putri Anggle Anggllina Putri Angrini Sofia Bora Ari Putra, I Kadek Surya Ayu Made Wedasuwari, Ida Cahya, Brarda Ananda Tri Dewa Gede Bambang Erawan Dewa Gede Bambang Erawan Dewa Gede Bambang Erawan I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati I Komang Sulatra I Made Dharma Atmaja I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Artika Adhikara I Nyoman Suparsa I Putu Agus Ambara Putra Ida Ayu Made Wedasuwari IGAP Tuti Indrawati IGAP Tuti Indrawati Indrawati, I Gusti Ayu Putu Tuti Kadek Sukeni Mahardika, Kadek Wisnu Malo Marta Yeni Maria Sri Rosari Ni Kadek Putri Swandewi Ni Luh Sukanadi Ni Putu Ritha Anggadewi Ni Putu Saptari Maryani Swadesi, Ni Komang Ayu Sri Tredin, Maria Veva Widana Putra, I Komang