Garuda - Garba Rujukan Digital

Struktur Berpikir Siswa Pada Zone of Proximal Development dalam Pembelajaran Discovery Learning Lutfiyah Lutfiyah; Eric Dwi Putra
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v7i2.11419

Kecemasan yang terjadi pada siswa saat pembelajaran matematika karena adanya hambatan dalam belajar matematika, salah satu cara yang dapat dilakukan guru yaitu dengan memberikan scaffolding oleh guru kepada siswa dengan arahan-arahan atau katakunci yang terbatas, agar dapat menyelesaikan hambatan yang dialami siswa sehingga struktur berpikir siswa dapat mencapai zone of proximal development. Jenis penelitian ini deskriptif, hasil penelitian ini bahwa struktur berpikir S1 tidak sesuai dengan struktur masalah pada bagian Dt, Y3, Ha, dan K, sedangkan struktur berpikir S2, dan S3 tidak sesuai dengan struktur masalah pada bagian Dk, Dt, Y3, Ha, dan K. Untuk mencapai zone of proximal development masing-masing dari S1, S2 dan S3 sangat berbeda terlihat dari struktur berpikir yang telah dicapai, sehingga dalam penelitian ini siswa diberikan scaffolding dari ahli dimana pada zona perkembangan potensial mementingkan adanya bantuan dari ahli (guru) sehingga struktur berpikir yang dimiliki S1, S2 dan S3 sesuai dengan struktur masalah yang diberikan untuk menuju zone of proximal development. Kesimpulannya bahwa struktur berpikir siswa sesuai dengan struktur masalah yang diberikan dengan pemberian scaffolding oleh ahli (guru) kepada siswa sehingga zone of proximal development tercapai.

Determinate Location Of MBKM Internship Based On Clusterring Student's Skills With K-Means (Case In Universitas PGRI Argopuro Jember) Frida Murtinasari; Eric Dwi Putra
Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Vol 2 No 2 (2021): November 2021
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Wisnuwardhana University of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/jelmar.v2i2.64

The purpose of this study was to determinate location of MBKM internship based on clusterring student's skills with K-Means. This is important to detect some of student’s skills which will become the output of the university that must be recorded early so that they were truly ready to compete. To analyze the skills of some students, the Mathematics Education study program at the University of Argopuro Jember conducted a survey of additional skills outside of lectures. This survey is carried out regularly every year as material for reporting on the development of students' skills and qualities. Thus the skills possessed by students can be monitored and evaluated whether in the future special skills were needed that must be given to students. The skills of students who become points in the survey include: 1)Foreign language skills, 2)IT Skills, 3)Public Speaking and Management Skills, 4)Analitical and Graphic Design Skills, 5)Microteaching Skills. We clustering 67 respondent, it is our student at Universitas Argopuro Jember in fiveth. Cause of outlier in 7 respondent, we just make clustering with K-means with 60 respondent. Based on K-Means clusterring we have 3 cluster .It shows that cluster 1 has 32 respondents, cluster 2 has 21 respondents and cluster 3 has 7 respondents. Abd also on the result and discussion, we knew that cluster 1 with 32 respondent has more skills, it were foreign language, public speaking skills and microteaching skills. So the internship locations that match these skills clusters such as LBB then Publication Offices such as Radio, Jawapos, etc. For second conclusion, we knew that cluster 2 with 21 respondent have more skills except for microteaching skills. Appropriate internship places for these students are in administrative offices, local government offices, etc.And for third conclusion, that cluster 3 with 7 respondent have more skills too except public speaking but they have a middle skills in microteaching. The office or internship location where we can suggest is Dinas Parawisata, Perbankan that needs good communication and good team work, etc

IDENTIFIKASI PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER Muhammad Kutbi Muhammad Kutbi; Eric Dwi Putra; Marsidi
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2022): Cartesian Vol. 2 No. 1 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses berpikir siswa saat menyelesaikan masalah ditinjau dari perbedaan gender. Subyek pada penelitian ini yakni siswa kelas VIII A,B yang terdiri dari empat siswa laki-laki dan empat siswa perempuan dengan kategori kemampaun tinggi dan sedang . Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu soal tes dan wawancara. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis data kualitatif yang mencakup reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa siswa laki-laki berkemampuan tinggi memiliki tipe berpikir konseptual, sedangkan proses berpikir siswa perempuan berkemampuan tinggi memeliki tipe berpikir konseptual. Kemudian hasil analisis data siswa laki-laki berkemampuan rendah memiliki tipe berpikir konseptual, sedangkan proses berpikir siswa perempuan berkemampuan rendah memeliki tipe berpikir tidak terdefinisikan.

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN STKIP PGRI SITUBONDO TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER VI PADA MATAKULIAH PERENCANAAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN Yesi Puspitasari; Miftahus Surur; Eric Dwi Putra; Raudhatun Nadiyah
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.2837

Tujuan penelitian pemanfaatan perpustakaan STKIP PGRI Situbondo terhadap hasil belajar mahasiswa semester VI pada matakuliah Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran. Metode ex post facto, mengedarkan kuesioner atau angket, test. Pendekatan kualitatif. Subjek siswa Ekonomi semester VI. Penentuan lokasi Purposive Sampling Area. Hasil Hasil penghitungan diperoleh nilai 23 soal valid dan 7 soal tidak valid. Nilai Alpha Cronbach sebesar 0,893 dengan soal sebanyak 23 soal. Alpha rasebesar 0,893 artinya angka tersebut lebih besar dari minimal Alpha Cronbach sebesar 0,70. Pengaruh pemanfaatan perpustakaan STKIP PGRI Situbondo terhadap hasil belajar mahasiswa semester VI matakuliah Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran taraf signifikan 5% dengan ketentuan df = n (72), maka diperoleh rhitung = 0,362 dan rtabel = 0,2319. Sehingga rhitung rtabel ( 0,362 0,2319 ) hasil hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak.

Pendampingan Adaptasi Teknologi, Numerasi, Literasi, dan Administrasi Pada SMP Baitur Rohman Wringinagung Nabiladhia Rahayu Prima Wardah; Frida Murtinasari; Indah Rahayu Panglipur; Eric Dwi Putra
Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Vol 2 No 1 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpsh.2.1.2023.49-56

Kegiatan kampus mengajar memberikan mafaat yang banyak bagi sekolah. Berbagai kegiatan dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang di temui di sekolah. Dalam pengabdian ini ditemui premasalah terkait adaptasu teknologi dalam pembelajaran, literasi dan numerasi dalam pembelajaran, serta adminitrasi dalam pengelolaa perpustakaan. Tujuan dari kegiatan pendampingan 4 permasalahan di atas yaitu memberikan perbaruan kemampuan teknologi dalam pembelajaran, peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa dalam pembelajaran, serta pengelolaan perpustakaan dengan adminitrasi yang memadai. Kesimpulan dari pendampingan yaitu siswa telah memulai membiasakan pembelajaran yang menggunkan media teknologi seperti video pembelajaran, dan komputer, serta kemampuan literasi dan numerasi siswa meningkat dalam proses pembelajaran. Perpustakaan mempunyai adminitrasi yang tertib, buku koleksi perpustakaan yang tertata dengan baik. Siswa dan guru mudah untuk menemukan buku yang dibutuhkan dalam pembelajaran.

THE INFLUENCE OF EXTERNAL FACTORS, SCHOOL SCOPE ON STUDENT’S LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS CLASS X, DEPARTMENT OF SCIENCE AT SMAN 1 PANJI Lisma Dian Kartika Sari; Ida Fitriana Ambarsari; Eric Dwi Putra; Nur Hasanah
Journal on Research and Review of Educational Innovation Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/jrrei.v1i2.773

This study aims to determine the influence of external factor in the scope of the school student learning outcomes in mathematics subjects specialization in class X sciences in SMAN 1 Panji. In this study examined 3 independent variables contained in external factors in the scope of the school, namely the learning methods used by teachers, learning media, and socializing. This study in determining respondents using the proportional random sampling method, which consists of 177 populations of class X science students and taken 100 students as samples. The research design used was ex-post facto design. Retrieval of independent variable data using a questionnaire and Likert scale. Bound Variable Data using the method of documentation. Data analysis uses multiple linear regression analysis. The results of data analysis obtained the value of the correlation coefficient (r-count) of 0,014 and F count of 0,443, while F table of 2,70 at N = 100 with a significance level 5% means F count < F table.

Pendampingan Inovasi Pembelajaran Matematika SMP Melalui Permainan Ular Tangga Berbasis Etnomatematika Eric Dwi Putra; Lusia Herni Sullystiawati; Yunita Indah Sari
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v7i1.1034

Kegiatan pendampingan pembelajaran matematika memanfaatkan media ular tangga yang bertujuan untuk: (1) memberikan pendampingan belajar matematika kepada siswa-siswi SMP 18 Ma’arif Ibrohimi Balung dan SMP Plus Darul Hikmah II; (2) Menggunakan media ular tangga berbasis etnomatematika sebagai sarana untuk meningkatkan minat siswa dalam mempelajari matematika. Sasaran pendampingan belajar matematika dengan menggunakan media ular tangga ini adalah siswa-siswi SMP 18 Ma’arif Ibrohimi Balung sebanyak 14 siswa dan SMP Plus Darul Hikmah II sebanyak 15 siswa. Metode dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat ini meliputi metode diskusi, tanya jawab, demontrasi dan ceramah. Hasil respon siswa pada pelaksanaan pendampingan belajar menunjukkan bahwa siswa dalam belajar matematika sangat menyenangkan, siswa lebih aktif dalam belajar matematika. Hasil pemahaman matematika dengan dengan menggunakan media ular tangga dapat meningkat.

Analysis of Students' Critical Thinking Skills in Solving Ethnomathematics Problems Eric Dwi Putra; Ahmad Maulana Akbar
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol. 13 No. 4: October 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i4.17474

Mathematics has an important role in the development of critical and logical thinking skills. However, the results of the PISA survey show that the mathematical literacy of students in Indonesia is still low. One approach that can be applied to improve critical thinking skills in mathematics learning is ethnomathematics. Ethnomathematics connects mathematical concepts with cultural elements, thus making learning more contextual and engaging. This study aims to analyze students' critical thinking skills in solving ethnomathematics problems. Based on the results of observations and interviews, it was found that most students still tend to memorize without understanding or critically analyzing information. The implementation of ethnomathematics in learning is expected to help students understand that mathematics is not only abstract but also related to daily life and culture. This study highlights the importance of the application of ethnomathematics in improving mathematical literacy and critical thinking of students, by taking the example of a tobacco warehouse in Jember Regency as one of the cultural objects that can be integrated in mathematics learning.

Struktur Berpikir Siswa Pada Zone of Proximal Development dalam Pembelajaran Discovery Learning Lutfiyah Lutfiyah; Eric Dwi Putra
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v7i2.11419

Kecemasan yang terjadi pada siswa saat pembelajaran matematika karena adanya hambatan dalam belajar matematika, salah satu cara yang dapat dilakukan guru yaitu dengan memberikan scaffolding oleh guru kepada siswa dengan arahan-arahan atau katakunci yang terbatas, agar dapat menyelesaikan hambatan yang dialami siswa sehingga struktur berpikir siswa dapat mencapai zone of proximal development. Jenis penelitian ini deskriptif, hasil penelitian ini bahwa struktur berpikir S1 tidak sesuai dengan struktur masalah pada bagian Dt, Y3, Ha, dan K, sedangkan struktur berpikir S2, dan S3 tidak sesuai dengan struktur masalah pada bagian Dk, Dt, Y3, Ha, dan K. Untuk mencapai zone of proximal development masing-masing dari S1, S2 dan S3 sangat berbeda terlihat dari struktur berpikir yang telah dicapai, sehingga dalam penelitian ini siswa diberikan scaffolding dari ahli dimana pada zona perkembangan potensial mementingkan adanya bantuan dari ahli (guru) sehingga struktur berpikir yang dimiliki S1, S2 dan S3 sesuai dengan struktur masalah yang diberikan untuk menuju zone of proximal development. Kesimpulannya bahwa struktur berpikir siswa sesuai dengan struktur masalah yang diberikan dengan pemberian scaffolding oleh ahli (guru) kepada siswa sehingga zone of proximal development tercapai.

Eksplorasi Etnomatematika pada Batu Dolmen di Situs Duplang Desa Kamal Jember Diana Putri Rahayu; Eric Dwi Putra; Dwi Noviani Sulisawati
Media Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2025): J-MPM
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FSTT, Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v13i2.17302

The main focus of this research is to identify geometric patterns that may be hidden within the dimensions, shapes, and orientations of the dolmens. Overall, the objective is to identify, analyze, and understand the ethnomathematical concepts embedded in the dolmens at the Duplang Site. The specific aims include documenting the dimensions, comparing them with other sites, and interpreting their cultural significance. This study employs a qualitative descriptive method with an ethnographic approach. The research methods involve direct observation, documentation, interviews, visual analysis, and precise measurements using a measuring tape. The outcomes of this exploration are expected to make a significant contribution to our understanding of the cognitive abilities of prehistoric communities. The main outputs include a comprehensive research report and the identification of unique mathematical patterns such as hidden geometries

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search