Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.266

P-Index

This Author published in this journals

All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Diglosia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Bulletin of Pedagogical Research Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Social And Economics Research Educativo: Jurnal Pendidikan Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Edelweiss : Journal of Innovation in Educational Research journal of social and economic research Program Pemberdayaan Masyarakat

Winda Amelia

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Trilogi

Author-ID : 2668422

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGUATAN SASTRA MULTIKULTURAL SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI DI SEKOLAH DASAR Winda Amelia; Nurlinda Safitri; Arita Marini; Arifin Maksum
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 1 (2022): Februari
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (892.536 KB)

Sastra multikultural berhubungan dengan perubahan masyarakat global dan lokal yang menjadi pluralistik. Pada bacaan sastra multikultural merespons kondisi pluralistik tersebut dan menginterpretasikannya dalam karya sastra, khususnya, pada bacaan sastra anak yang merujuk pada peningkatan kemampuan literasi dan komunikasi. Sastra multikultural berpotensi menjadi media komunikasi dan pendidikan karakter bangsa di Sekolah, yang mana, saat ini, para guru, pemerintah, dan penulis mengembangkannya. Lebih dari itu, sastra multikultural mampu melampaui batasan agama, etnis, bahasa, budaya, dan bangsa. Secara praktis, aktivitas kurikuler, ko-kurikuler, dan ekstra-kurikuler bisa menjadi medium untuk menyosialisasikan nilai-nilai multikultural melalui sastra. Lebih khusus lagi, sastra multikultural berpotensi menjadi media yang mempersatukan dan menggabungkan substansi lokal, nasional secara damai.Kata kunci: sastra, multikultural, sekolah dasar Novel literary works became one of the media for the author to channel ideas and ideas about the social conditions of the community in his day, because the novel is one of the works that can reflect the social conditions in society in detail. One issue that surfaced during the Dutch colonial period in Indonesia was racism. Pramoedya Ananta Toer's novel Bumi Manusia, one of the masterpiece literary works that discusses racism in colonial times. Research needs to be done to determine the extent of the practice of racism against Indonesian society by the Dutch colonizers. The approach used in the study is the Sociology of Literature with descriptive qualitative research methods. The results obtained, racism carried out by the Dutch colonials was not limited to just differentiating people based on skin color. However, the form of racism that appears in the novel up to the rights of people who are restricted by the colonial.Keywords: novels, bumi manusia, literary sociology, racism

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SATUAN PANJANG MELALUI MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS IIB SDN KAYURINGIN JAYA VI BEKASI Mutia Intan Rizkyani; Winda Amelia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v4i2.683

This class action research was carried out with the aim to improve student learning outcomes of Class IIB Kayuringin Jaya VI SDN Bekasi in long unit material mathematics through the use of flash card media. The research data were obtained from observations, interviews and student learning outcomes. The results showed that there was an increase in student learning outcomes through the use of flash card media in long term material mathematics subjects. In cycle 1, the percentage of classical learning completeness is 57% with a classical average value of 75.9. In cycle II, the percentage of classical learning completeness experienced a significant increase of 90% with a classical average value of 83.8. This shows that there is an increase in the percentage of classical completeness by 33% and an increase in the classical average value of 7.9. So, it can be concluded that the use of flash card media can improve the learning outcomes of students in class IIB SDN Kayuringin Jaya VI Bekasi in long unit material mathematics.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KECEPATAN DAN DEBIT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS VB SDN KALIMULYA 5 DEPOK Devi Arrianti; Winda Amelia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v5i1.854

This Classroom Action Research (CAR) was conducted in Class VB SDN Kalimulya 5 Depok on mathematics subject to speed and discharge. The focus of the problem raised in this study is the improvement of mathematics learning outcomes in the material speed and discharge through the Numbered Head Together (NHT) learning model. In this study, researchers used a class action research method consisting of two cycles. Each cycle consists of Planning, Action, Observation, and Reflection. Data collection in this study came from student learning outcomes, interview results, observation sheets and documentation. The findings obtained from research conducted using the Numbered Head Together (NHT) learning model are the results of learning in mathematics subject matter speed and discharge have increased. It is proven from the pre cycle that the number of students who have successfully reached KKM is only 8 students (33.3%), in the first cycle the number of students who have successfully reached KKM has increased by 16 students (66.6%) but has not yet reached the specified criteria of 85% students must be complete. Then, in the second cycle as many as 21 students (87.5%) had successfully reached the KKM. In the second cycle the criteria that have been determined have been achieved.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIA BIG BOOK TEMA BERMAIN DI LINGKUNGANKU KELAS II SEKOLAH DASAR Winda Amelia; Robiatul Munajah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v3i1.294

Abstrak : Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca melalui media big book tema bermain di lingkunganku untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dan apakah menggunakan media big book tema bermain di lingkunganku dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SDN Parumasan Kecamatan Taktakan, Kota Serang, Provinsi Banten. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research). Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart yang dilakukan selama 12 kali pertemuan. Adapun langkah-langkah metode penelitian tindakan dengan model Kemmis & Taggart yaitu meliputi (1) perencanaan (planning), (2) tindakan (action), (3) pengamatan (observation), dan (4) refleksi (reflection). Sebelum melakukan penelitian, diadakan penelitian pra tindakan untuk mengetahui hasil prosentase awal keterampilan membaca siswa kelas II SDN Parumasan Kecamatan Taktakan, Kota Serang, Provinsi Banten. Sehingga dapat diketahui seberapa peningkatan yang terjadi antara sebelum dilakukan tindakan dengan setelah dilakukan tindakan baik dalam siklus I maupun siklus II. Keterampilan membaca siswa dapat meningkat setelah dilakukan tindakan melalui media big book. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menyebutkan bahwa rerata kelas pada pra tindakan sebesar 34,89%. Setelah dilakukan tindakan dalam siklus I meningkat rerata kelas menjadi sebesar 54,89% dan pada siklus II meningkat menjadi 71,03%. Kata Kunci : Keterampilan Membaca, Media Big Book, Siswa Kelas II Sekolah Dasar

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENGANTAR PENDIDIKAN BERBASIS PROJEK UNTUK MENINGKATKAN SOFT SKILL MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS TRILOGI Winda Amelia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v2i01.120

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pendidikan karakter dalam perkuliahan pengantar pendidikan berbasis projek untuk meningkatkan kemampuan soft skill mahasiswa. Metode yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan model Kurt Lewin. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi PGSD Universitas Trilogi. Teknik analisis menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan dari bulan Maret sampai Juni 2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam perkuliahan pengantar pendidikan terdiri atas beberapa aspek utama, yakni meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Serta, kemampuan soft skill mahasiswa dapat ditingkatkan melalui pengembangan nilai-nilai karakter dalam wujud sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli dan kerja sama dalam kegiatan pembelajaran pengantar pendidikan berbasis projek.Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Soft Skill Mahasiswa, Pembelajaran Pengantar Pendidikan Berbasis Projek.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA (Penelitian Eksperimen Siswa Kelas V SDN 20 Kota Serang Banten) Winda Amelia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v1i1.286

ABSTRAK : Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Model penelitian yang digunakan dalan penelitian ini adalah model eksperimen. Sedangkan, desainnya menggunakan desain Treatment By Level 2x2 dan hipotesis penelitian ini diuji menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalur. Sampel penelitian ini adalah salah satu siswa kelas V SDN 20 Kota Serang dengan menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan menggunakan metode pembelajaran pemecahan masalah lebih tinggi dari hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi; (2) Terdapat pengeruh interaksi antara metode pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA; (3) Hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran pemecahan masalah lebih tinggi daripada hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi pada siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi; (4) hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran pemecahan masalah lebih rendah daripada hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi pada siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis berpengaruh terhadap hasil belajar IPA. Kata Kunci: hasil belajar ipa, metode pembelajaran, kemampuan berpikir kritis

PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN CIKOKO 03 JAKARTA SELATAN Nurkamila Nurkamila; Winda Amelia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v6i1.4184

This study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning Model on the Mathematics Problem Solving Ability of Class IV Students on Fractions. This research was conducted at SDN Cikoko 03 with a sample of fourth grade students in the first semester of the 2020/2021 school year. Samples were taken using the Cluster Random Sampling technique. The method used is a quasi-experimental research method (quasi experimental research) with a pretest-posttest control group design research design. The data was collected using an instrument in the form of descriptions that have been theoretically and empirically validated. The data obtained were analyzed using the normality test with the Liliefors test, and the homogeneity test with the Bartlett test. The results of the normality and homogeneity tests show that the data are normally distributed and the class is homogeneous. Furthermore, the data were analyzed by t-test. The results of t-test calculations, obtained t count of 8.25 and t table of 1.99 for the significant level ∝ = 0.05 and dk = 62, so that t count is greater than t table (8.25> 1.99), then the hypothesis zero null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (H1) is accepted. Thus, it can be concluded that the Contextual Teaching and Learning model has a positive and significant effect on students' mathematical problem solving abilities.

Pengembangan Modul Digital Praktikum Komputer Grafis 1 Dalam Format Elektonik Publication (EPUB) Untuk Meningkatkan Pemahaman Teknik Grafis Mahasiswa Desain Komunikasi Visual (Topik: Digital Imaging) Abdul Haris Rustaman; Muhammad Iqbal; Winda Amelia
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2019): JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Metode materi praktikum yang sedang berjalan saat ini pada jurusan desain komunikasi visual universitas trilogi masih berupa teks, pdf dan slide power point serta praktikum secara langsung yang dimediasi oleh dosen pengampu dan asisten mata kuliah. Hasil survey menunjukan bahwa cara tersebut belum cukup efektif. Survey dari 25 responden mahasiswa, dengan beberapa instrumen diperoleh simpulan 96% mahasiswa membutuhkan review materi dalam bentuk modul/panduan untuk mengingat praktikum yang diberikan, 96% menyatakan bahwa mahasiswa membutuhkan konten modul terintegrasi (terdapat deskripsi text, suara, gambar dan video tutorial). Melihat kebutuhan tersebut maka perlu dikembangkan sebuah metode yang tepat dan panduan belajar yang menarik, mudah dipahami, efektif dan efisien. Pemanfaatan modul digital elektronik publication merupakan sebuah alternatif yang dapat digunakan sebagai panduan praktikum. Software yang digunakan dalam pengembangan buku ini yaitu Sigil versi 0.9.9. Sigil merupakan software free atau open source karena siapa pun dapat menggunakannya secara bebas tanpa dipungut biaya. Format Epub (elektronik publication) dapat digunakan sebagai pengembangan buku/modul digital. Kelebihan dari format buku epub ini mampu mengintegrasikan antara teks, gambar, suara dan video. Oleh karenya penelitian ini akan mengangkat tentang Pengembangan Buku Ajar Digital Berbasis Open Source pada Mata Kuliah Komputer Grafis 1 untuk Meningkatkan Pemahaman Teknik Grafis Mahasiswa DKV (Electronic Publication Topik Digital Imaging). Metode penelitian yang digunakan pada pengembangan media ini adalah R&D atau Research and Development, sehingga bisa diuji tingkat efektif dan kelayakan dari produk buku digital. Platform untuk mengoperasikan buku digital ini memanfaatkan smartphone android.

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Video Animasi Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Gunung Sahari Utara 01 Pagi Annisa Fitri; Winda Amelia
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 13 No 2 (2021): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v13i2.1199

This study aims to produce mathematics learning media based on animation of spatial building materials for fifth grade elementary school students, to determine the development of mathematics learning media based on animation of geometric materials, and to determine the effectiveness of mathematics learning media based on animation of geometric materials. This development research uses the Dick and Carrey development model which consists of 10 stages. The results of this study show that: (1) has produced mathematics learning media based on animated video of spatial material, (2) the product has been validated by several experts, namely: design experts, material experts, learning experts, language experts by getting value results 84.75% with a very valid and effective category for use by fifth grade elementary school students, (3) product trials on 6 students got 88% results with a very valid and effective category used by fifth grade elementary school students, (4) test the use of the product with 32 students also got a value of 88.43% with a very valid and effective category for use by students in the learning process and can increase student learning interest.

Mathematics Learning Strategy for Discalculia Students in Elementary School Winda Amelia; Asep Supena
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

This study aims to analyze the implementation of mathematics learning for dyscalculia students, the role of teachers and parents in helping dyscalculia students in online learning, and the impact of learning strategies for dyscalculia students on mathematics learning. The research method used is descriptive qualitative method with data sources one teacher, three students, and 3 parents of students. Interactive model data analysis includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data collection techniques are observation and interviews. The results of this study indicate that teachers carry out mathematics learning by preparing Learning Implementation Plans (RPP), syllabus and special notes for students with dyscalculia. The teacher uses three learning approaches in helping dyscalculia students, namely the direct approach, group approach, and individual approach. Furthermore, the impact of the teacher's strategy in student learning with dyscalculia can be seen in the cognitive, affective, and psychomotor aspects, which have positive progress.

Co-Authors Achmad Noerkhaerin Putra Afrina Oktoberia Ajeng Mutiara Putri Alya Fitiani Annisa Fitri Arifin Maksum Arita Marini Asep Supena Bonita Ulfah Cindy Setia Agustin Dedi Apriyanto Desiyana Devi Arrianti Dihin Septyanto Dora Amelya Femi Yunita Ravinski Gabriel Rafatu Dewanti Harnum Ratnasari Irene Abigail Wenno Iskandar, Rossi Jasmin Nisphia Kurniasih Kurniasih Loja Lestari Putri Maratun Nafiah Monika Fransis Kurnianingsih Munajah, Robiatul Mutia Intan Rizkyani Mutiara Pramesti Nova Ardiyanto Nurkamila Nurkamila Nurlinda Safitri Pramesti, Mutiara Ramadhani, Sulistyani Puteri Riski Aminah Harahap Ritonga, Rudi Rizki Putri Utami Rizki Wandani, Rora Rustaman, Abdul Haris Samuel Brahmana Satriyani, Febrianti Yuli Sefrizawati, Sefrizawati Setiawan, Rudi Vina Melinda Vina, Theresia Zahra Firdausya Puteri Nurenda

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search