Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.64
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education
Ramadhani, Sulistyani Puteri
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Trilogi
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DILIHAT DARI PERSPEKTIF GURU, KEPALA SEKOLAH DAN KEGIATAN SISWA DI SDS YASPORBI 1 JAKARTA SELATAN Ramadhani, Sulistyani Puteri; Marini, Arita; Maksum, Arifin
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v6i2.2612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi multiukultural di SDS Yasporbi 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Karateristik partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru sebanyak 4 orang di SDS Yasporbi 1 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semi terstruktur, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis tematik. Penelitian ini mengungkapkan 4 (empat) tema yaitu Upaya guru untuk implementasi pendidikan multicultural, Perspective kepala sekolah penerapan multikultural; proses kegiatan pembelajaran di kelas multicultural; proses kegiatan ekstrakulikuler. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum  ke empat partisipan, yaitu guru kelas tinggi, guru kelas rendah, kepala sekolah, guru agama yang memiliki pengalaman yang berbeda didalam pelaksanaan multicultural yang dialami partisipan.
Studi Deskriptif Analisis Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Secara Daring dengan Menggunakan PBL Materi Peredaran Darah Kelas V SDN Pegangsaan Dua 06 Jakarta Utara Nissa, Choirun; Ramadhani, Sulistyani Puteri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.182 KB)

Abstract

Akibat adanya wabah yang disebabkan oleh wabah virus corona yang mewabah di Indonesia maka seluruh sektor pendidikan dilakukan secara pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebuah proses pelaksanaan pembelajaran IPA secara daring dengan menggunakan PBL, mendeskripsikan berfikir kritis siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA secara daring dengan menggunakan PBL, menjelaskan respon guru dan siswa pelaksanaan pembelajaran IPA secara daring dengan menggunakan PBL. Lokasi penelitian ini adalah SDN Pegangsaan Dua 06 Jakarta Utara. Penelitian dengan metode yang digunakan pada penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambil sumber data secara primer dan sekunder yang didapatkan melalui tahap pengumpulan data wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah dengan melakukan pengumpulan data yang diperoleh dan ditarik kesimpulan dengan menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapatkan pada penelitian ini adalah terdapat banyak siswa yang antusias akan pelaksanaan pembelajaran IPA secara daring dengan menggunakan PBL walaupun masih ada beberapa siswa yang kurang percaya diri, dan sudah banyak siswa yang baik dalam berfikir seacra kritis pada materi peredaran darah pembelajaran IPA secara daring sehingga banyak siswa yang sudah mengajukan pertanyaan pada guru terkait materi tersebut.
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN PASS THE COMPLIMENT DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN SELF-ESTEEM SISWA SEKOLAH DASAR Sulistyani Puteri Ramadhani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v3i1.292

Abstract

Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik permainan dalam layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan self-esteem pada siswa kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Manggarai 17 Pagi dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VI pada semester I tahun pelajaran 2018-2019. Sampel penelitian ini diambil menggunakan pemilihan sampel purposif. Penelitian ini menggunakan metode Kuasi-Eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, diskusi kelompok, lembar ujian atau tes yang dilakukan setelah kegiatan diberikan. Lembar Penelitian untuk mengetahui tingkat self-esteem dengan teknik permainan siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dari kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik permainan 'pass the compliment' terhadap self-esteem siswa kelas VI SDN Manggarai 17 Pagi. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh data bahwa: nilai asymp. Sig = 0,028 < nilai Signifikan a = 0,05 . Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak, dan Hi diterima. Sehingga dapat dimaknai, terdapat pengaruh yang signifikan pada peningkatan self-esteem responden setelah diberikan perlakuan bimbingan kelompok dengan teknik permainan "pass the compliment. Hasil peneltian kedua yaitu terdapat peningkatan self-esteem pada diri responden setelah mendapatkan perlakuan (treatment) bimbingan kelompok dengan teknik permainan pass the compliment. Implikasi hasil penelitian ini adalah dengan penggunaan teknik permainan pass the compliment dapat diterapkan untuk meningkatkan self-esteem sistwa pada belajar kelompok siswa sekolah dasar. Kata Kunci : Self-esteem, bimbingan kelompok, teknik permainan, pass the compliment, sekolah dasar
PENGEMBANGAN BUKU SISWA DIGITAL BUKU CERITA BERGAMBAR SUBTEMA 2 UNTUK SISWA KELAS V SDN KALIBATA 11 PAGI Sulistyani Puteri Ramadhani; Ade Ayu Wulandari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v5i2.1228

Abstract

This study aims to produce a digital student book based on picture story books that is theoretically valid and effective for use for grade 5 elementary school students. This research was conducted using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of the product validation values that were validated by design experts were 83%, material experts 96% and linguists 90%. From this score, an average score of 89% is obtained, the textbook product is categorized as feasible to use. The level of product feasibility based on the one-on-one evaluation stage by the VB class teacher got a score of 100% and the small group trial by 20 class VB students at SDN Kalibata 11 Pagi got a score of 83%. From this score, the average score of 91% of the textbook products is categorized as feasible to use. With the existence of a picture story book-based textbook in which the book is dominated by interesting and fun pictures, it will have a positive impact on students. Students will really understand learning if they use textbooks based on picture story books.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS (Penelitian Eksperimen Pada Siswa Kelas VI Wilayah VII, Kelurahan Manggarai, Kecamatan Tebet, Jakarta Selatan) Sulistyani Puteri Ramadhani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v1i1.283

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dangan gaya belajar terhadap hasil belajar IPA siswa, media pembelajaran dalam penelitian ini adalah KIT IPA dan flipchart sementara gaya belajar terdiri dari Akomodasi dan Asimilasi. Penelitian ini dilakukan di SDN Manggarai 17 Pagi dan SDN Manggarai 09 Pagi pada kelas VI wilayah VII Kelurahan Manggarai, Kecamatan Tebet, Jakata Selatan tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini melibatkan 126 siswa sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan metode desain faktorial 2 x 2. Penelitian ini mengungkapkan kesimpulan yaitu : Pertama, Hasil belajar IPA siswa yang diajari media KIT IPA lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan dengan media Flipchart, Kedua, Hasil belajar IPA siswa yang memiliki akomodasi lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar asimilasi. Ketiga, Terdapat pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Keempat, Hasil belajar IPA siswa diajarkan dengan media KIT IPA yang memiliki gaya belajar akomodasi lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar Asimilasi. Kelima, siswa yang diajarkan dengan media Flipchart yang memiliki gaya belajar asimilasi lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar akomodasi. Keenam, siswa yang memiliki gaya belajar akomodasi, hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang diberikan media KIT IPA lebih tinggi dari siswa yang diberikan media Flipchart. Ketujuh, siswa yang memiliki gaya belajar asimilasi hasil belajar IPA antara siswa yang diberikan media pembelajaran KIT IPA lebih rendah daripada siswa yang diberikan media pembelajaran Flipchart Kata kunci : media pembelajaran, gaya belajar, hasil belajar IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MIND MAPPING DI SDN MANGGARAI 17 PAGI TENTANG BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV, Kelurahan Manggarai, Kecamatan Tebet, Jakarta Selatan) Sulistyani Puteri Ramadhani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v2i01.121

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara penerapan penggunaan Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa tentang bagian tumbuhan dan fungsinya, semester I tahun ajaran 2017/2018. Penelitian  dilaksanakan di SDN Manggarai 17 Pagi, Kelurahan Manggarai, Kecamatan Tebet dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 31 siswa.  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart, yang dilakukan selama dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Proses pengumpulan data melalui tes hasil belajar siswa khususnya tentang bagian tumbuhan dan fungsinya, dan non tes berupa hasil observasi pelaksanaan penggunaan Mind Mapping, dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, wawancara, catatan lapangan dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa, khususnya tentang bagian tumbuhan dan fungsinya, dengan menggunakan Mind Mapping. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar IPA siswa pada siklus I yaitu 67.7% siswa yang mencapai KKM, meningkat pada siklus II mencapai 87,1% siswa yang tuntas. Implikasi dari penelitian ini bahwa penggunaan Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA tentang bagian tumbuhan dan fungsinya. Pembelajaran Mind Mapping merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas pada program pembelajaran IPA di sekolah dasar.Kata Kunci : Mind Mapping, Hasil Belajar IPA
PELATIHAN KETERAMPILAN GURU SD DALAM PENGELOLAAN SAMPAH MENJADI BARANG EKONOMI YANG BERNILAI DI WILAYAH KAMPUNG PERIGI BEDAHAN, SAWANGAN DEPOK Rudi Ritonga; Sulistyani Puteri Ramadhani; Abdul Haris Rustaman
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 2, No 01 (2019): JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v2i01.264

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ditujukan agar Dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar memiliki keterampilan bermasyarakat. Khalayak  sasaran  dari  pengabdian  ini  adalah  siswa/siswi dan guru Sekolah SDN 04 Bedahan Kp Perigi Bedahan Kota Depok. Kegiatan pengabdian  telah  dilaksanakan  pada  tanggal  30 November s/d 1 Desember 2018 yang  bertempat  di Sekolah SDN 04 Bedahan Kp Perigi Bedahan Kota Dep, dengan diikuti oleh 30 orang peserta siswa dan Guru  SD. Kegiatan PKM ini bermaksud untuk membantu guru dalam membedakan jenis sampah dan siswa sekolah usia SD dengan mengangkat serta memberdayakan potensi lingkungan untuk dikembangkan sebagai wirausaha dan mengembangkan kemapuan guru medesain media pembelajaran dari barang bekas. Dengan kreatifitasnya guru\dan siswa SD bisa memanfaatkan bahan bekas atau sampah botol plastik, bekas kemasan minuman, bungkus sabun cair, dan bungkus makanan ringan. Sampah plastik dapat didaur ulang dan diubah menjadi media pembelajaran Selain itu, PKM ini merupakan wahana bagi Program Studi PGSD untuk mengabdikan keilmuannya. Metode yang diterapkan adalah pemberian pelatihan dan pendampingan secara berkala kepada guru dan siswa Sekolah Dasar di sekitar kampung perigi Bedahan, Sawangan Jawa Barat. Kegiatan ini dapat membantu guru dan masyarakat sekitar serta pemerintah Depok untuk menyelesaikan permasalahan terus meningkatnya jumlah sampah, serta menanamkan jiwa wirausaha kepada guru yang akan ditularkan kepada siswanya sejak jenjang Sekolah DasarKata Kunci:  Keterampilan Guru,  Pengelolaan SampahCommunity service activities (PKM) are one form of implementation of Tri Dharma Perguruan Tinggi which is intended for the Lecturers and students of the Primary School Teacher Education Study Program to have community skills. The target audience of this service are students and school teachers of SDN 04 Bedahan Kp Perigi Bedahan, Depok City. The service activity was held on November 30 to December 1, 2018 which was held at SDN 04 Bedahan School, Kp Perigi Bedahan, Dep., Attended by 30 students and elementary school teachers. This PKM activity aims to assist teachers in distinguishing types of waste and elementary school students by raising and empowering the potential of the environment to be developed as entrepreneurs and developing the ability of teachers to design learning media from used goods. With the creativity of teachers and elementary school students, they can use used materials or plastic bottles, used beverage packaging, liquid soap packs, and snacks. Plastic waste can be recycled and converted into learning media. In addition, this PKM is a vehicle for the PGSD Study Program to devote its knowledge. The method applied is the provision of regular training and mentoring to elementary school teachers and students around the Bedahan religious village, Sawangan, West Java. This activity can help teachers and the surrounding community as well as the Depok government to solve the problem of increasing the amount of waste, as well as instilling entrepreneurial spirit in teachers who will be transmitted to their students since the elementary school levelKeywords: Teacher Skills, Waste Management 
SOSIALISASI PERAN ORANGTUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI ERA DIGITAL MADRASAH IBTIDAYAH GUNUNG BUNDER II, PAMIJAHAN JAWA BARAT Sulistyani Puteri Ramadhani; Rudi Ritonga
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 2, No 02 (2019): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v2i02.444

Abstract

Kegiatan Pengabdian masyarakat ini bertujuan dalam memberikan penjelasan tentang sosialisai peran bagi orang tua pada anak untuk perkembangan karakter anak dan perkembangan anak kepada orangtua murid “komite sekolah” Madrasah Ibtidaiyah, Gunung Bunder II, RW 4, Pamijahan, Bogor Jawa Barat. Perkembangan Pendidikan Karakter dapat dikatakan sebagai pendidikan moral, budi pekerti, nilai, pendidikan watak yang tujuannya untuk mengembangkan kemampuan anak untuk memberikan keputusan baik, buruk, memelihara kebaikan, mewujudkan dan menebar kebaikan dalam kehidupan sehari-hari dengan sebaik-baiknya. Kegiatan Pengabdian masyarakat yang berbentuk penyuluhan sosialisasi tentang peranan orang tua dalam menguatkan perkembangan anak dalam untuk karakter anak ini sangat penting karena di era digital sekarang ini. Perkembangan dan budaya era digital saat ini dikalangan remaja semakin menunjukkan bahwa terjadinya krisis sosial karakter yang cukup memperhatikan. Pembangunan karakter sikap sosial tidak hanya tugas guru di sekolah, tetapi merupakan tugas bersama didalam keluarga, baik guru, orang tua, tokoh agama, masyarakat dan para stakeholder lainnya. Untuk itu dalam mendidik anak di era digital ini, orang tua di keluarga harus menyadari bahwa kemajuan teknologi tidak dapat ditinggalkan. Oleh karena itu, pola asuh orang tua hendaknya dipilih pola asuh yang demokratis namun terkontrol. Pola asuh ini tidak otoriter namun demokratis dalam mendorong anak dalam berkomunikasi perkembangan dan mendidik anak di pendidikan keluarga. 
PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU SEKOLAH DASAR DESA SAGARANTEN KECAMATAN CIWARU KABUPATEN KUNINGAN Arrofa Acesta; Sulistyani Puteri Ramadhani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 1, No 01 (2018): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v1i01.72

Abstract

Abstrak: Faktanya, masih ada beberapa guru SD yang menulis artikel di koran atau mempresentasikan artikel mereka di seminar regional / nasional. Akibatnya, mereka akan menghadapi kendala dalam meningkatkan nilai mereka. Berdasarkan survei, kami menemukan bahwa banyak guru SD di Desa Sagaranten Kecamatan Ciwaru Kab.Kuningan masih belum tahu bagaimana membuat artikel yang bagus. Juga, tidak ada Jurnal untuk guru SD sebagai media bagi mereka dalam mengirimkan artikel mereka untuk memiliki beberapa kredit. Berdasarkan kasus itu, tim layanan masyarakat mencoba memberi mereka beberapa pelatihan bagaimana merancang penelitian kelas, dan bagaimana membuat artikel yang bagus. Dengan memiliki ini, mereka diharapkan dapat menemukan topik mereka dan merancang penelitian kelas mereka, kemudian mereka akan membuat artikelnya yang dapat dikirim ke surat kabar atau jurnal. Secara otomatis, mereka akan memiliki beberapa kredit untuk menaikkan nilai mereka dan mereka akan sejahtera. Pelatihan diberikan kepada 50 guru SD dari Desa Sagarenten. Kami menemukan bahwa sebenarnya ada satu guru yang memiliki pengalaman dalam melakukan penelitian kelas, tetapi masih ada banyak guru yang kurang dalam membuat penelitian dan artikel. Setelah memahami materi, mereka mencoba membuat penelitian di ruang kelas dan merancangnya menjadi sebuah artikel.Kata-kata kunci; menulis artikel, penelitian kelas, kreditAbstract: In fact, there are still some elementary school teachers who write articles in newspapers or present their articles at regional / national seminars. As a result, they will face obstacles in increasing their value. Based on the survey, we found that many elementary teachers in Sagaranten Village Ciwaru District Kab.Kuningan still do not know how to make a good article. Also, there is no Journal for elementary teachers as a medium for them in submitting their articles to have some credits. Based on the case, the community service team tried to give them some training on how to design classroom research, and how to create good articles. By having this, they are expected to find their topic and design their classroom research, then they will create an article that can be sent to a newspaper or journal. Automatically, they will have some credit to raise their value and they will prosper. Training was given to 50 elementary school teachers from Sagarenten Village. We found that there is actually one teacher who has experience in conducting classroom research, but there are still many teachers who are lacking in making research and articles. After understanding the material, they try to make research in the classroom and design it into an article.Keywords; writing articles, research classes, credit
PROGRAM PELATIHAN 3R UNTUK GURU DAN SISWA DI SEKOLAH MADRASAH IBTIDAYIAH AL KHOIRIYAH RENGASDENGKLOK, KARAWANG JAWA BARAT Sulistyani Puteri Ramadhani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v3i1.610

Abstract

Artikel ini adalah artikel mengenai pemaparan hasil dari pengabdian kepada masyarakat. Adapun tujuan dari pengabdian kepada masyarakat untuk memberikan edukasi kepada masyarakat, warga sekolah dan sekaligus peluang bagi mereka untuk bekerja pada pengolahan sampah yang dapat menghasilkan nilai bisnis. Lebih diutamakan, program ini juga memiliki tujuan untuk mengurangi jumlah sampah yang ada di wilayah tersebut. Karena sampah-sampah inilah yang kemudian nanti mencemari sungai Citarum karena wilayah Rengasdengklok merupakan DAS dari sungai Citarum. Fakta membuktikan rata-rata satu orang akan menghasilkan sampah 0,76 Kg per hari. Oleh sebab itu program ini akan memberikan jalan keluar bagi permasalahan sampah di masa yang akan datang. Pelaksanaan kegiatan berupa pemberian materi 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dan berupa pendampingan dimana para siswa mendemonstrasikan sikap memilah sampah organic, nonorganik, dan B3 (beracun, bergas dan berbahaya) dalam mewujudkan sikap peduli terhadap sampah dan pendampingan sekolah sehat. Metode yang digunakan yaitu : (1) observasi awal untuk mengetahui kondisi mitra (2) mengadakan pre-test tentang 3R dan peduli sampah untuk guru dan siswa, (3) memberikan sosialisasi pelatihan untuk guru dalam membuat RPP berbasis Lingkungan, (4) dan mengadakan post test terkait 3R dan peduli sampah. Hasil dari pengabdian ini adalah (1) Guru dapat membuat RPP berbasis lingkungan bersih. (2) siswa di sekolah Madrasah Ibtidayiah AlKhoiriyah, Rengasdengklok, Karawang telah memahami materi 3R dan peduli sampah yang telah disampaikan, (3) siswa dapat memahami pelatihan mendaur ulang sampah dengan bahan plastik, (4) pelaksanaan action plan dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Co-Authors Ade Ayu Wulandari Ajeng Mutiara Putri Arifin Maksum Arita Marini Arrofa Acesta Asep Supena Asep Supena Asep Supena. Bobby Pranantha Ginting Bonita Ulfah Citra Lestari Fahrurrozi Fahrurrozi GABY ESTER Hery Widijanto Iskandar, Rossi Kurniasih Kurniasih Miftha Oktaviana Munajah, Robiatul Myviani Christin Ananda Palit Nissa, Choirun Nova Ardiyanto Putri Oktavia Riski Aminah Harahap Ritonga, Rudi Rustaman, Abdul Haris Satriyani, Febrianti Yuli Sumantri, Syarief Syarief Sumantri Tanti Maudy Rahayu Wartini Yulianti Wartini Yulianti Winda Amelia Zulela Ms