Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.503

P-Index

This Author published in this journals

All Journal DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab dan Kajian Linguistik Arab QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial

Amrini Shofiyani

Unknown Affiliation

Author-ID : 2671162

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

تطوير الـمواد التعليمية لمهارة القراءة على أساس أسلوب العصف الذهن Amrini Shofiyani
DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2017): Desember
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Tambakberas Jombang

Brainstorming model or strategy has many values, one of them : easy to apply, efficient to use, possible to be equipped with amusements and games, developing useful way of thingking creatively raising self-confidence, encouraging to express ideas freely, raising creative ideas to solve problems, concerning students' awareness and transforming the interest to think. This study aims to : 1) know the process of subjects development in reading with brainstorming model to raise the ability of Arabic text reading. 2) know how effective so far the use of subject matter of reading with brainstorming model to develop the ability Arabic text.

RESPON SISWA TERHADAP BAHAN AJAR QAWAID BAHASA ARAB BERBASIS MIND MAP Rina Dian Rahmawati; Amrini Shofiyani
Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Vol 2 No 1 (2019): Volume 2 No 1 Tahun 2019 (On Proses)
Publisher : KH. A. Wahab Hasbullah University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab terhadap Bahan Ajar Qawaid berbasis Mind Map. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan ( R&D ) dengan model Borg and Gall. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII SMP Unggulan Mojoagung. Produk di uji cobakan ke siswa melalui tiga tahap, yaitu 5 siswa pada uji coba perorangan, 10 siswa pada uji coba kelompok kecil, dan 35 siswa pada uji coba lapangan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data dari uji ahli materi, uji ahli Media dan respon siswa. Untuk validasi media pembelajaran dan respon siswa diperoleh dengan menggunakan metode angket. untuk prosentase nilai validasi yaitu sebanyak 86,67 untuk ahli media, dan 85 untuk ahli desain. Sedangkan perhitungan dari respon siswa mendapat prosentase sebanyak 84,4 Dengan kategori sangat baik. sehingga bahan ajar ini layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran yaitu pada pembelajaran bahasa arab pada materi qawaid. Kata kunci: Respon Siswa, Bahan Ajar, Qawaid bahasa arab

Pengembangan Media Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Membaca Teks Arab Amrini Shofiyani; Rina Dian Rahmawati
Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Vol 2 No 1 (2019): Volume 2 No 1 Tahun 2019 (On Proses)
Publisher : KH. A. Wahab Hasbullah University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Teknologi dalam dunia pendidikan sebagai sistem pembelajaran face to fice menjadi sistem pembelajaran modern, karena dituntut mampu melakukan inovasi dalam penyampaian pembelajaran. Sehingga penelitian ini memiliki tujuan: 1) mengembangkan media pembelajaran blended learing berbasis edmodo pada materi Membeca teks arab, 2) mengetahui kelayakan media pembelajaranblended learning berbasis edmodo, dan 3) mengetahui respon kemenarikan peserta didik dan Pengajar dalam menggunaakan media pembelajaran blended learning berbasis edmodo. Sedangkan jenis penelitian ini mengggunakan penelitian pengembangan ( R & D ) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan model desain ADDIEyang dilaksanakan di Prodi Pendidikan Bahasa arab fakultas Agama Islam Universitas K.H.A. Wahab Hasbullah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan Media Blended Learning Berbasis Edmodo menurut para Ahli Media dan materi dinyatakan layak serta mendapatkan presentase rata-rata 85%. sedangkan ujia telaah oleh 2 pakar pengajar (Dosen) skor rata –rata 82% serta hasil uji lapangan yang dilakukan pada peserta didik mendapatkan skor 84%, melihat hasil dari nilai skor di atas bahwa Media pembelajaran pembelajaran blended learing berbasis edmodo pada materi Membeca teks arab dapat digunakan dalam menyampaikan pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Blended Learning, Edmodo, Membaca Teks Arab

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR QAWAID ( Studi Kasus: SMP Unggulan NU Mojoagung Jombang ) Rina dian Rahmawati; Amrini Shofiyani
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan karena rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa arab, yang disebabkan oleh kurangnya minat siswa dalam pembelajaran bahasa arab khususnya pembelajaran tarakib, dan juga rendahnya kemampuan siswa didalam memahami pelajaran tersebut. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Smp Unggulan NU Mojoagung, maka diterapkan model pembelajaran Peta Konsep. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai Juni 2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 35 siswa. Hasil yang diperoleh adalah melalui hasil tes siswa yang diambilkan dari hasil pra siklus, siklus I dan siklus II. Rata rata hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 66,74 dengan kategori Cukup. Sedangkan pada siklus II rata rata siswa meningkat menjadi 76,28 dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Smp Unggulan NU Mojoagung.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALAUI MEDIA BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO Amrini Shofiyani; Rina Dian Rahmawati
Jurnal Education and Development Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Pendidikan sebagai sistem pembelajaran face to fice menjadi sistem pembelajaran modern, melakukan inovasi dalam penyampaian pembelajaran. Tujuan penelitian ini, 1) mengembangkan media pembelajaran blended learing berbasis edmodo pada materi Membeca teks arab, 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran blended learning berbasis edmodo, dan 3) mengetahui respon kemenarikan peserta didik dan Pengajar dalam menggunaakan media pembelajaran blended learning berbasis edmodo . Sedangkan jenis penelitian ini mengggunakan penelitian pengembangan ( R & D ) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan model desain ADDIE. Hasil dari penelitian ini menunjukkan Media Blended Learning Berbasis Edmodo menurut para Ahli Media dan materi dinyatakan layak serta mendapatkan presentase rata-rata 85%. sedangkan ujia telaah oleh 2 pakar pengajar skor rata –rata 82% serta hasil uji lapangan yang dilakukan pada peserta didik mendapatkan skor 84%, melihat hasil dari nilai skor di atas bahwa Media pembelajaran pembelajaran blended learing berbasis edmodo pada materi Membeca teks arab dapat digunakan dalam menyampaikan pembelajaran

STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA ARAB UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS Rina dian Rahmawati; Amrini Shofiyani
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Tujuan diadakannya Mata Kuliah Bahasa Arab adalah untuk membekali mahasiswa tentang Bahasa Arab dan juga untuk mengenalkan kepada mahasiswa keterampilan keterampilan yang terkait didalamnya. Ketika proses pembelajaran berlangsung, Permasalahan yang kerap terjadi adalah kurangnya minat mahasiswa didalam mata kuliah tersebut dikarena beberapa faktor, diantaranya bahasa arab merupakan bahasa asing yang susah untuk dimengerti, minimnya pembendaharaan mufrodat yang dimiliki oleh mahasiswa, tidak adanya buku ajar yang paten digunakan.Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskiptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi. Analisa data hasil penelitian dilakukan secara induktif dengan menggunakan data deskriptif . Berdasarkan hasil penelitian dilapangan strategi menulis bahasa arab untuk mahasiswa bahasa inggris ini memperoleh hasil yang baik, upaya yang dilakukan oleh dosen pada proses tersebut yaitu; penerapan strategi pembelajaran dengan memperhatikan tingkat kemampuan kebahasaan mahasiswa baik dari segi grafalogi, struktur bahasa dan juga kosakata dengan memanfaatkan bahan ajar yang telah dikembangkan

PENGGUNANAAN MEDIA PERMAINAN SNAKES AND LADDERS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHAROH KALAM Muhammad Mujabun; Amrini Shofiyani
Al-Lahjah Vol. 2 No. 1 (2019): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/lahjah.v2i1.819

The use of snakes and ladders game on the material أمال المراهقين (the ideals of the youth) is very feasible as a medium of learning Arabic according to media and material experts, as well as Arabic Language Teachers. The application of snake ladder learning media on the آمال المراهقين material (the ideals of teenagers) is effective in the activities and learning outcomes of students. In addition, the students' response analysis of the learning medium of the Arabic snake ladder game has a positive effect, because learning Arabic becomes more active, innovative, creative and effective. The use of this game media requires Arabic teachers to conduct an explanation for all their students to read and understand the instructions for using the snakes and ladders game as a learning medium so that the learning process can take place smoothly and there are no students who do not understand the technical playing. The teacher is also obliged to prepare well time management, the application of snake ladder media with this material آمال المراهقين (the ideals of the youth), so that learning is completed on time and all question cards can be resolved. The use of snakes and ladders game learning media is recommended to be developed for other materials with variations of questions in accordance with the development of existing knowledge. Keywords: Learning Media, Snakes and Ladders Game, Maharoh Kalam

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART SNAKE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Siti Maisaroh; Amrini Shofiyani; Siti Sulaikho'
Al-Lahjah Vol. 3 No. 2 (2020): Juli
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Abstract Arabic learning consists of 4 fields, namely listening, reading, speaking and writing. Some of the students felt that memorizing and saying vocabulary in Arabic was difficult. Therefore, researchers used smart snake learning media in learning Arabic. This study aims to determine the development and the effective use of smart snake learning media in learning Arabic in the field of reading in Madrasah Aliyah Unggulan KH. A. Wahab Hasbullah. This study uses research and development of the ADDIE (analys, design, development, implementation, and evaluation) model. Data collection is generated by observation, questionnaires, interviews, and tests. The results of the learning media validation from the material experts and the media experts showed 100%. Based on this, the media developed for qualification are very valid. The results of the experimental design conducted by researchers showed that learning by using smart snake learning media was effective. This is proven by the value of sig.(2-tailed) of the post-test in the control and experimental class is smaller than sig.0.05 which is 0,000. The conclusion of these results is Ho: "There is no significant difference between learning Arabic by using smart snake learning media or not" rejected. Therefore, Ha "There is a significant difference between learning Arabic by using smart snake learning media or not" is accepted. Keywords: Development, Media in Learning, Smart Snake, Learning Arabic

Implementasi Teori Belajar Behavioristik di MI Al-Asyari’ah Jombang Amrini Shofiyani; Aufia Aisa; Siti Sulaikho
Al-Lahjah Vol. 5 No. 2 (2022): Juli
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/al-lahjah.v5i2.2890

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teori belajar Behavioristik dalam pembelajaran di MI Al- Asyariah Jombang, Teori belajar behavioritik ini berorientasi pada “hasil yang dapat diukur, diamati, dianalisis, dan diuji secara obyektif”. Pengulangan dan pelatihan digunakan supaya perilaku yang diinginkan dapat menjadi kebiasaan. Hasil yang diharapkan dari penerapan teori behavioristik ini adalah terbentuknya suatu perilaku yang diinginkan. Perilaku yang diinginkan mendapat penguatan positif dan perilaku yang kurang sesuai mendapat penghargaan negatif. Evaluasi atau penilaian didasarkan pada perilaku yang tampak dalam pembelajaran peserta didik.

Pengembangan Buku Saku Berbasis Metode Komunikatif Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa di Lembaga Bahasa Arab dan Inggris Siti Khoirotun Nisa'; amrini shofiyani
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 2 (2022): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v3i2.180

Abstrak : Bahasa arab dalam dunia pendidikan menepati posisi yang sangat terbelakang di kalangan pendidikan di Indonesia. Hal ini berbanding sangat terbalik dengan posisi bahasa arab di lingkungan pesantren, mereka menaruh pembelajaran bahasa arab lebih depan dari yang lain, posisi yang unggul inilah menjadikan bahasa arab lebih dikenal dan dipandang penting dikarenakan adanya kitab-kitab yang berbahasa arab, sehingga menjadikannya pembelajaran yang sangat penting bagi mereka. Pendidikan bahasa arab di lembaga bahasa arab dan inggris denanyar menuntut para santrinya untuk mampu berbicara bahasa arab dengan baik. Hal ini menjadi masalah besar bagi mereka para siswa yang sebelum masuk di LBAI sama sekali tidak mengenal bahasa arab. Maka dari sinilah saya sebagai peneliti membuat buku saku berbasis metode komunikatif yang diharapkan dapat menjadi pegangan siswa agar lebih bisa meningkatkan kualitas berbicaranya. Kata kunci: Bahasa Arab, Buku saku, dan Metode Komunikatif

Co-Authors Aisa, Aufia Aufia Aisa Bekti Widyaningsih Dian Kusuma Wardani Fina Nur Azizah Hidayatur Rohmah Maydatul Akmalyah Machfud Moh Yasin Fatchul Barry Muhammad Mujabun Rina Dian Rahmawati Siti Khoirotun Nisa' Siti Maisaroh Siti Sulaikho Siti Sulaikho'

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search