Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Jurnal Bingkai Ekonomi (JBE) Journal of Community Empowerment and Innovation Indonesian Journal of Community Diversity and Engagement Media Bina Ilmiah Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis
Ahmad Hafas Rasyidi
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER Ahmad Hafas Rasyidi; Nawawi Agus Jaya
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 6 No 2 (2019)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.036 KB) | DOI: 10.47668/pkwu.v6i2.3

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan sejak tanggal 20 April sampai dengan30 Mei 2015 dengan obyek penelitian siswa kelas VIII-C sebanyak 28 siswa.Desain penelitian ini adalah model skema Hopkins, dengan mengguanakan 4fase, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperolehdata dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan tes.Analisis data penelitian ini menggunakan analisa deskriptif kualitatif. Hasilyang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatanaktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa dalam prosespembelajaran sebelum tindakan memenuhi kriteria cukup aktif. Dari hasilanalisis aktivitas siklus I diperoleh persentase 78,57% dan ulangan harianpada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 78,57% Hal ini menunjukkanbahwa penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran denganpembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siklus I belum berhasilmaka dilanjutkan pada siklus II. Hasil pembelajaran siklus II, aktivitasbelajar siswa berada dalam kategori aktif dengan persentase 86.11%,sedangkan analisis ulangan harian pada siklus II diperoleh ketuntasanklasikal sebesar 85,71%. Keberhasilan siswa pada ulangan harianmenunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered HeadTogether (NHT) telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dapatdisimpulkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru sangatmempengaruhi aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dalampenerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada matapelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Jangkar KabupatenSitubondo tahun pelajaran 2015/2016 yang telah mencapai ketuntasan secaraklasikal.
PENGARUH KEMAMPUAN ESQ (EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 PANJI SITUBONDO Dassucik .; Ahmad Hafas Rasyidi
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 8 No 1 (2020)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/pkwu.v8i1.66

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh kemampuan ESQ (Emotional Spiritual Quotient) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 3 Panji semester I tahun pelajaran 2018/2019. Dalam penelitian ini rancangan yang digunakan adalah rancangan expost facto. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, didapat nilai tingkat koefisien korelasi antara kedua variabel bebas secara serempak dengan kriteriumnya yaitu (ryx1x2) sebesar 0,584, sedangkan koefisien korelasi antara X1 dengan Y adalah (rx1y) sebesar 0,287, koefisien korelasi antara X2 dengan Y adalah (rx2y) sebesar 0,496 untuk membuktikan hipotesis kerja mayor dengan menggunakan uji F, hipotesis kerja mayor akan terbukti apabila Fhitung > Ftabel. Dari perhitungan diperoleh Fhitung sebesar 25,06 sedangkan Ftabel sebesar 3,10 pada N = 100 dengan taraf signifikansi 5 % berarti Fhitung > Ftabel sehingga dapat dikatakan ada pengaruh kemampuan ESQ (Emotional Spiritual Quotient) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kemampuan ESQ (Emotional Spiritual Quotient) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu sebesar 34,1 %.
Co-Authors Arico Ayani Dassucik Dassucik . Dassucik Dassucik Dassucik Khotibul Dyah Ayu Puspitaningrum Firman Jaya Intan Permatasari Irma Noervadila Lisma Dian Kartika Sari Lusi Endang Sri D Lutfil Amin Mathori Mathori Miftahus Surur Moch. Fauzi Nasiruddin Nasiruddin Nawawi Agus Jaya Sahwari, Sahwari Siti Seituni Siti seituni Acik Sri Ayudha Mujiyanti Tri Astindari Umam, Umam