Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.495

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Renjana Pendidikan Dasar Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan

Nurhayati Nurhayati

STKIP Singkawang

Author-ID : 2687178

Aerospace Engineering Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENULIS TEKS BERITA Nurhayati Nurhayati; Mardian Mardian; Wahyuni Oktavia
Journal of Educational Review and Research Vol 2, No 2 (2019): VOLUME 2 NUMBER 2 DECEMBER 2019
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v2i2.2009

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TTW (think talk write) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Singkawang. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk pree-eksperimental desaign dan jenis one group pre-test dan post-test design. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelaas VIII D. Instrumen yang digunakan adalah soal tes hasil belajar yang digunakan sebanyak 2 soal setelah melalui proses uji validasi. Soal dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,9 dan dengan kategori sangat tinggi atau layak digunakan. Hasil perhitungan nilai rata-rata hasil tes keterampilan menulis teks berita siswa sebelum menggunakan model pembelajaran TTW (tink talk write) yaitu 56,4. Sedangkan hasil perhitungan nilai rata-rata hasil tes keteramlpilan menulis teks berita siswa setelah menggunakan model pembelajaran TTW (think talk write) mengalami peningkatan yaitu 77,6. Teknik analisis data menggunakan metode staistik uji-t (uji beda). Pengujian uji-t mendapatkan hasil dengan = 8,72 dengan menggunakan taraf signifikansi α = 0,01, dan = 2,69. Dengan > atau 8,72 > 2,69 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis teks berita dengan model pembelajaran TTW (think talk write) dan dengan tidak menggunakan model pembelajaran TTW (think talk write). Penggunaan model TTW (think talk write) dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan demikian model TTW ini dapat diterapkan disekolah agar hasil belajar siswa semakin meningkat.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELKTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI FUNGSI LINEAR Issu Putra; Nindy Citroresmi P; Nurhayati Nurhayati
Journal of Educational Review and Research Vol 4, No 2 (2021): VOLUME 4 NUMBER 2 DECEMBER 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v4i2.2457

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran SAVI untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, ketuntasan, dan aktivitas belajar siswa saat pembelajaran dengan model SAVI pada materi fungsi linear kelas X SMA Negeri 2 Singkawang. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimental dengan rancangan Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas X SMA Negeri 2 Singkawang yang terdiri dari 6 kelas yang berjumlah 184 siswa. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Adapun sampel yang dipilih terdiri dari dua kelas yaitu kelas X. IIS-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X. IIS-3 sebagai kelas control. Hasil analisis menunjukkan: 1) terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diterapkan model pembelajaran SAVI; 2) terdapat perbedaan secara signifikan antara peningkatan kemampuan komunikasi siswa pada materi fungsi linear antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan model pembelajaran SAVI dan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung; 3) hasil belajar siswa tercapai (mencapai KKM 70) baik secara individual maupun klasikal dengan diterapkan model pembelajaran SAVI; 4) aktivitas belajar siswa menjadi tergolong aktif setelah diterapkan model pembelajaran SAVI.

Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengelolahan Hasil Pertanian Jagung Sebagai Hasil Olahan Masayarakat Kreatif Di Desa Kumba Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang Sumarli Sumarli; Nurhayati Nurhayati; Emi Sulistri; Lili Yanti; Sri Mulyani; Heru Susanto; Rini Setyowati; Rika Wahyuni; Erdi Guna Utama
International Journal of Public Devotion Vol 1, No 2 (2018): Volume 1 Number 2 December 2018
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v1i2.1847

Pengabdian ini mengkaji tentang kendala yang dihadapi petani dalam upaya pengembangan hasil pertanian jagung yang disebabkan oleh masyarakat yang belum mengenal teknologi pengolahan produk olahan jagung. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mengembangkan kreativitas masyarakat dalam mengolah jagung menjadi produk olahan baru yang berdaya jual tinggi dan bernilai ekonomis. Metode yang dilakukan yaitu tahap persiapan dan pembekalan, pelaksanaan, dan rencana keberlanjutkan program. Observasi serta wawancara dilakukan guna pengumpulan informasi yang lebih konkrit. Hasil yang diperoleh yaitu terlaksananya kegiatan pengolahan jagung (Nguping) sehingga menambah pengetahuan warga akan olahan lain dari hasil pertanian jagung di Desa Kumba, Kecamatan Jagoi Babang.

KKN PPM Dissemination and Outreach to the Community Anti-Drug Iip Istirahayu; Mardian Mardian; Nurhayati Nurhayati; Gu Fangyu
International Journal of Public Devotion Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 Number 1 July 2018
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v1i1.541

KKN PPM program objective is to provide insight to junior high school students about drugs and its effects. The program is carried out in SMPN 8 Singkawang through socialization and counseling. There are three things to be done to optimize this service activity. Sosialiszation iwill be given in order to provide information about various drugs and counseling to avoid drugs in order to avoid the impact of which is not good.

Development Training of Android-Based Interactive Learning Application as Supporting Media in Online Learning Ahmad Swandi; Sri Rahmadhanningsih; Nurhayati Nurhayati; Susalti Nur Arsyad; Asdar Asdar; Bunga Dara Amin; Sparisoma Viridi
International Journal of Public Devotion Vol 4, No 2 (2021): Volume 4 Number 2 December 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v4i2.2812

In supporting the success of online learning, it is necessary to increase the creativity of educators in developing and using learning media applications. The purpose of this research is to provide training and assistance to lecturers, teachers and prospective teacher students in making Windows and Android-based learning applications. The structured training program is carried out in collaboration between lecturers from the Teacher Training and Education Faculty and partner teams from the Permata Bunda Educational Institution through the Kedaireka Matching Fund program. The training was carried out in a hybrid manner with details of 10 participants participating offline and 60 participants participating online. The training was carried out for one day by dividing into 3 types of activities, namely the introduction of learning applications, direct practice of making learning applications and as a closing activity a questionnaire was given as an evaluation of the success of the activity. Based on the evaluation results obtained information that 14.26% of participants have been able to develop learning applications up to the publication stage, 71.43% of participants have been able to develop learning application content and 10% of participants are able to complete the learning media framework design stage, while 4 ,26% are still at the stage of program installation. In addition, at the end of the activity, participants also filled out a satisfaction questionnaire with the ongoing training activities. Based on the response analysis of participants' satisfaction above 85% which is included in the very good category. This shows that participants are very satisfied with the training they have received

Project-Based Learning on Laboratory Experiment about Refraction and Total Internal Reflection of Different Types of Materials Ahmad Swandi; Sri Rahmadhanningsih; Bunga Dara Amin; Nurhayati Nurhayati; Sparisoma Viridi; Chi-Hung Chang
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 7, No 2 (2022): May 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jipf.v7i2.2257

The use of Project-Based Learning (PjBL) in Physics Learning has been widely used, but only as a learning model that is used to determine its effects on students. Whereas PjBL can also be used as a model to produce new information and experimental tools with the right method. This research is a laboratory experimental study that aims to produce an experimental device to determine the refractive index of various materials using refractive and perfect reflection methods. To complete this research, the team followed the steps of PjBL which consisted of 7 stages, namely Challenging Problems or Questions, Sustained Inquiry, Authenticity, Student Voice and Choice, Reflection, Critique and Revision, and Public Product. By following the PJBL stages, the team succeeded in producing an experimental device with good results. The results show that the experimental device produced works well and is able to determine the refractive index of the material with a fairly accurate value where the error value is below 1%. From this process also, the team acquired more skills, namely critical thinking, problem-solving, communication and collaboration.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO-VISUAL PADA MATERI SISTEM KORDINAT BOLA DAN SILINDER Sri Rahmadhanningsih; Ahmad Swandi; Nurhayati Nurhayati; Susalti Nur Arsyad; Asdar Asdar; Bunga Dara Amin; Sparisoma Viridi
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Number 2, September 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v6i2.2777

Salah satu kendala dalam pembelajaran fisika matematik adalah sulitnya mahasiswa memahami konsep-konsep abstrak yang memerlukan penghayalan. Salah satu materi tersebut adalah sistem kordinat bola dan silinder. Untuk mengatasi hal tersbeut perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan media interaktif yang dapat memvisualisasikan materi tersebut dan dapat digunakan secara mandiri oleh mahasiswa. Media tersebut adalah Media Pembelajaran Berbasis Audio-Visual . Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahap, namun dalam penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap ke-tiga (Pengembangan). Produk yang telah dihasilkan kemudian divalidasi oleh 3 orang ahli untuk menentukan kelayakan berdasarkan penilain ahli. Kemudian dilakukan uji coba terbatas pada 6 mahasiswa untuk mengetahui respon mereka terhadap produk penelitian dan menjadi salah satu acuan dalam perbaikan produk. Penilaian oleh ahli menunjukkan produk Media Pembelajaran Berbasis Audio-Visual sangat layak yang ditandai dengan skor persentasi 92,66%. Selain itu, persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio-Visual berada pada nilai 84,3% dengan kategori baik

Pengembangan Pembelajaran Scientific Berbasis Multirepresentasi Untuk Menunjang Pembelajaran Matematika dalam Kurikulum 2013 Nurul Husna; Nurhayati Nurhayati
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 3, No 2 (2018): Volume 3 Number 2 September 2018
Publisher : STKIP Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran matematika dengan pendekatan scientific berbasis multirepresentasi dalam kurikulum 2013. Secara rinci tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul yang menunjang pembelajaran matematika dengan pendekatan scientific dalam kurikulum 2013 dan menjelaskan keterpakaian modul yang dikembangkan untuk menunjang pembelajaran matematika dengan pendekatan scientific dalam kurikulum 2013, dan melihat keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam menerapkan modul scientific berbasis multirepresentasi di SMP. Adapun target yang dicapai melalui penelitian ini adalah terbitnya sebuah karya ilmiah yang dapat memberi wawasan dan pengetahuan bagi pembaca melalui publikasi ilmiah dalam jurnal ber-ISSN dan terdaftar dalam Hak Kekayaan Intelektual (HKI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D tanpa tahap Dissemination. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VII SMP di Kota Singkawang. Dari populasi yang ada dipilih dua SMP di Kota Singkawang yang menjadi sampel penelitian melalui teknik random sampling. Satu kelas VII yang berada di kedua SMP tersebut diberikan pembelajaran dengan pendekatan scientific berbasis multirepresentasi. Data penelitian diperoleh melalui teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pembelajaran scientific berbasis multirepresentasi dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, modul scientific berbasis multirepresentasi mendapatkan respon yang sangat baik oleh siswa dan memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa, serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan modul scientific berbasis multirepresentasi terlaksana dengan sangat baik di kelas VII SMP.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Nindy Citroresmi Prihatiningtyas; Nurhayati Nurhayati
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Number 1 March 2017
Publisher : STKIP Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dalam meningkatkan kemapuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah sema siswa kelas VIII SMP N 11 Singkawang. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ; (1) terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan uji gain dan uji t, dengan perhitungan uji gain yang berada dalam kategori sedang dan perrhitungan uji t dimana nilai t hitung > t tabel; (2) Respon siswa terhadap model pembelajaran means ends analysis dikategorikan baik; (3) aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran, siswa terlihat aktif mempelajari materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran means ends analysis dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa

THE EFFECTIVENESS OF THE COLLABORATIVE LEARNING MODEL ON TRIGONOMETRY TOPIC OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT GRADUATE X USING OPEN-ENDED APPROACH Nurhayati Nurhayati; Karyati Karyati
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Number 1 March 2016
Publisher : STKIP Singkawang

This study aimed to describe the effectiveness of collaborative learning using open-ended approach and open-ended approach in terms of problem solving skillss students. This study is a quasi-experimental research with the entire population of ten graduate science students of SMA Negeri 2 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta which consists of four classes. The research samples were randomly selected from the four existing classes, in order to obtain class X MIPA 3 to be given collaborative learning model using open-ended approach and class X MIPA 1 to be given open-ended approach. Data analysis technique consists of one sample t-test used to investigate the effectiveness of collaborative learning model using open-ended approach and open-ended approach. The results show that collaborative learning model using open-ended approach is effective in terms of student’s problem solving skillss of SMA Negeri 2 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. But, open-ended approach isn’t effective in terms of student’s problem solving skillss of SMA Negeri 2 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta.

Co-Authors Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad Swandi Anggun Nabela Arsyad, Susalti Nur Asdar Asdar Bunga Dara Amin Buyung Buyung Chi-Hung Chang Dewi Ratna Sari Dwi Pranajaya Emi Sulistri Erdi Guna Utama Evinna Cinda Hendriana Gu Fangyu Heru susanto Iip Istirahayu Issu Putra juang sapurata Karyati Karyati Lili Yanti Mardian Mardian Mariyam Mariyam Niko Niko Nindy Citroresmi P Nindy Citroresmi Prihatingtyas Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Noni Friscillia Nurul Hayati Nurul Husna Okta Asmara Yudha Retno Pujilestari Rien Anitra Rika Wahyuni Rini Setyowati Risky Afandi Putri Rosmaiyadi Rosmaiyadi Safitri Safitri Sparisoma Viridi Sri Muliati Dumila Sri Mulyani Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sumarli, Sumarli Wahyuni Oktavia Yemi Arista Yosia Lapuni Ruka

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search