Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.495

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Renjana Pendidikan Dasar Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan

Nurhayati Nurhayati

STKIP Singkawang

Author-ID : 2687178

Aerospace Engineering Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Content Analysis tentang Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Open Ended untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Belajar Matematika Nurhayati Nurhayati
Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 8, No 2 (2020): Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam had Accredi
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Palopo

Abstract:This article presents the results of content analysis of 19 books and 18 journals grouped according to the topic of collaborative learning, open-ended approach, and students’ self confidence in learning mathematics. From this analysis, it is found that collaborative learning is highly recommended. The tasks given should use open-ended problems and intensively use various approaches. In the world of education, the students should be given the freedom to exchange ideas with other friends, while the teacher just acts as a facilitator, not as an expert. By learning that way, it is expected that the students can demonstrate clearly when they have to work individually and when they have to work collaboratively; this can indirectly increase the students' self confidence.Abstrak:Artikel ini menyajikan hasil analisis content terhadap 19 buku dan 18 jurnal yang dikelompokkan sesuai dengan topik pembelajaran kolaboratif, pendekatan open-ended, dan kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika. Dari analisis tersebut diperoleh bahwa pembelajaran kolaboratif sangat disarankan untuk digunakan. Tugas-tugas yang diberikan seharusnya menggunakan permasalahan open-ended dan secara intensif menggunakan berbagai macam pendekatan. Dalam dunia pendidikan sebaiknya siswa diberikan kebebasan untuk bertukar pikiran dengan teman lainnya sedangkan guru cukup berperan sebagai fasilitator bukan sebagai seorang ahli. Dengan pembelajaran yang seperti ini, harapannya mereka bisa mendemonstrasikan dengan jelas kapan mereka bekerja sendiri dan kapan mereka bekerja bersama-sama, hal ini secara tidak langsung dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA Retno Pujilestari; Nurhayati Nurhayati; Rien Anitra
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 05 Twi Mentibar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah Sampling Jenuh. Sampel yang diambil pada penelitian ini adalah kelas IV A dan IV B dengan jumlah peserta didik 52 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t dua sampel untuk mengetahui perbedaan dari kedua kelas dan selanjutnya menggunakan rumus effect size untuk melihat seberapa besarapa besar pengaruh metode pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Quantum Teaching dengan kelas yang menggunakan metode ceramah, jika dilihat dari hasil perhitungan terhadap hasil belajar kelas eksperimen dengan menggunakan uji T dua sampel menunjukkan bahwa adalah 5,094 dan adalah 2,008, diperoleh yaitu maka diterima dan ditolak, artinya terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa antara kelas yang diberikan metode pembelajaran Quantum Teaching dengan metode ceramah; (2) metode pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar IPA Siswa dengan menggunakan rumus effect size dengan nilai 2,11; (3) terdapat pengaruh aktivitas siswa yang tinggi dengan menggunakan metode Quantum Teaching dengan menggunakan rumus perhitungan rata-rata persentase pertemuan pertama dan kedua didapat hasil 74,177. Kata Kunci: model pembelajaran quantum teaching; hasil belajar IPA; materi energi dan perubahannya. ABSTRACTThis study aims to examine the effect of the Quantum Teaching learning model on the science learning outcomes of fourth grade students at SDN 05 Twi Mentibar. The type of research used is quantitative research with experimental research methods. The research design used was a non-equivalent control group design. The technique used in sampling is Saturated Sampling. The sample to be taken in this study is class IV A and IV B with a total of 52 students. The data analysis technique used in this study is a two-sample t-test to determine the difference between the two classes and then use the effect size formula to see how much influence the learning method used is. The results of the study showed: (1) there is an influence between the class that uses the Quantum Teaching learning method and the class that uses the lecture method, when viewed from the results of the calculation of the learning outcomes of the experimental class using the two-sample T test, it shows that t_count is 5.094 and t_table is 2.008, obtained t_hitung>t_table is 5,094>2,008 then H_a is accepted and H_o is rejected, it means that there are differences in students' science learning outcomes between classes given the Quantum Teaching learning method and the lecture method; (2) the Quantum Teaching learning method has a high effect on students' science learning outcomes by using the effect size formula with a value of 2.11; (3) there is a high influence of student activity using the Quantum Teaching method by using the formula for calculating the average percentage of the first and second meetings, the results are 74,177. Keywords: quantum teaching learning model; science learning outcomes; chapter energy and its form.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR IV MI AL FATAH SINGKAWANG Yemi Arista; Evinna Cinda Hendriana; Nurhayati Nurhayati
Renjana Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan dan mengetahui Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Penyelesaian Soal Cerita Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV MI Al-Fatah Singkawang. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskripsif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al-Fatah Singkawang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berdasarkan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah Model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal pada materi bangun datar rata-rata sebesar 73 yang berada pada kategori sedang,. kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari minat belajar yaitu (a) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berada pada kategori tinggi mempunyai rata-rata 84,66; (b) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kategori sedang mempunyai rata-rata 72,5; dan (c) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kategori rendah mempunyai rata-rata 57.

The Effectiveness of The Implementation of The Gold Standard Project Based Learning Model to Increase The Digital Literacy Index of Teachers Ahmad Swandi; Asdar Asdar; Susalti Nur Arsyad; Sri Rahmadhanningsih; Nurhayati Nurhayati
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1 March 2023
Publisher : STKIP Singkawang

One way to improve the quality of learning today is the use of various types of digital media in learning properly and correctly, which is known as school digitization. To support this program, it is necessary to carry out various activities for teachers to be able to improve their index and digital literacy skills. This study aims to find out how the index level and digital literacy skills of teachers after being given training and assistance with the Gold Standard Project Based Learning (GS-PjBL) model. The study was conducted on 20 teachers who participated in online and offline education and training activities. The research data was taken using two google form-based questionnaires, namely (i) a digital literacy index questionnaire, (ii) a digital literacy skills questionnaire given before and after training and mentoring activities. Based on the results of the analysis, there was an increase in the percentage of the digital literacy index before and after the activity which was marked by the Gain value. Based on the results of the analysis, the increase in the digital literacy index is in the medium and low categories. Therefore, the impact is seen that there is an increase in the index and literacy skills of the teacher group in Makassar City after participating in training and mentoring activities with the GS-PjBL model.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI LINIER SATU VARIABEL KELAS VII SMP Sri Muliati Dumila; Nurhayati Nurhayati; Mariyam Mariyam
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 11, No 2 (2023): December 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v11i2.51504

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi persamaan linier satu variabel kelas VII SMP; untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi persamaan linier satu variabel kelas VII SMP;untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama pelaksanaan model pembelajaran problem posing pada materi persamaan linear satu variabel; untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran problem posing pada materi persamaan linear satu variabel kelas VII SMP. Teknik purposive sampling dengan pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Soal yang diberikan dalam bentuk essay yang terdiri dari 3 soal untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang telah diuji cobakan terlebih dahulu dengan validitas, realibilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII SMP Negeri 20 Singkawang;Berpengaruh besar model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII SMP Negeri 20 Singkawang dengan nilai effect size yaitu 4,202;Terjadi perubahan aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan hasil observasi menunjukkan bahwa jumlah siswa disetiap aktivitas meningkat terutama pada pertemuan kedua;Proses keterlaksanaan pembelajaran melalui model pembelajaran problem posing siswa kelas VII SMPN 20 Singkawang dari pertemuan pertama sampai terakhir berjalan dengan baik.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Kepercayaan Diri Siswa pada Materi Himpunan di Kelas VIII SMP Torsina II Singkawang Yosia Lapuni Ruka; Nurhayati Nurhayati; Buyung Buyung
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v2i4.4041

This study aims to describe the ability to solve mathematical problems from the perspective of students' confidence in the set material in grade VIII of SMP Torsina II Singkawang. This research method is a descriptive method with a qualitative research type. The subjects in this study are 32 grade VIII students. The object of this study is the ability to solve mathematical problems and students' confidence in the set material. The data collection instrument is in the form of a written test in the form of a description in accordance with indicators of mathematical problem-solving ability, confidence questionnaires and interviews that have been tested with the validity of the content, validity of the construct, reliability, level of difficulty and discriminating power. The overall results of the study showed that the level of confidence and mathematical problem-solving ability of grade VIII students at SMP Torsina II Singkawang in the set material had a medium category. While specifically showing that: 1) there is a significant relationship between confidence and mathematical problem-solving ability, which means that if confidence increases, students' mathematical problem-solving ability also increases and vice versa; 2) the form of mistakes made by students in solving problems with mathematical problem-solving skills in the set material in the form of errors in understanding problems, errors in using formulas or principles, errors in process or operation skills, and errors in drawing conclusions or checking the correctness of the results obtained.

Co-Authors Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad Swandi Anggun Nabela Arsyad, Susalti Nur Asdar Asdar Bunga Dara Amin Buyung Buyung Chi-Hung Chang Dewi Ratna Sari Dwi Pranajaya Emi Sulistri Erdi Guna Utama Evinna Cinda Hendriana Gu Fangyu Heru susanto Iip Istirahayu Issu Putra juang sapurata Karyati Karyati Lili Yanti Mardian Mardian Mariyam Mariyam Niko Niko Nindy Citroresmi P Nindy Citroresmi Prihatingtyas Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Noni Friscillia Nurul Hayati Nurul Husna Okta Asmara Yudha Retno Pujilestari Rien Anitra Rika Wahyuni Rini Setyowati Risky Afandi Putri Rosmaiyadi Rosmaiyadi Safitri Safitri Sparisoma Viridi Sri Muliati Dumila Sri Mulyani Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sumarli, Sumarli Wahyuni Oktavia Yemi Arista Yosia Lapuni Ruka

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search