Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.597
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Family Education JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Jurnal Bioconcetta Jurnal Literasi Digital
Zuliarni Zuliarni
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan Aplikasi Instagram Sebagai Sumber Belajar pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI di SMA Negeri 1 Painan Agma, Asty Raisha; Hidayati, Abna; Zuliarni, Zuliarni; Amilia, Winanda
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1492

Abstract

Social media can be used as a modern learning resource, one of which is the Instagram application. Because users can access learning content from experts or users with certain areas of knowledge and skills. Instagram is a source of learning because the content presented entertains and educates students. This study aims to describe the availability of Instagram content, the relevance of Instagram content, and the improvement of individual learning in students. This type of research is quantitative descriptive research, the sample of this research is 40 students in grade XI. Data collection using a closed questionnaire with 30 questions. The results of the study concluded that the perception of grade XI students of SMA Negeri 1 Painan towards the use of the Instagram application as a learning resource in Physics subjects was reviewed from the availability of Instagram content of 78%, which was in the strong category, while in terms of the relevance of Instagram Content 78.55% was also in the strong category, and in terms of increasing individual learning, 77.3% was also categorized as strong. Based on the above findings, it can be concluded that Instagram has become a significant learning resource in Physics Learning. Varied and creative Instagram content can help students learn and can motivate students
Pelatihan Pembuatan Multimedia Interaktif Bagi Guru SMK Negeri 1 Baso, Kabupaten Agam Cerya, Efni; Rahmi, Elv; Zuliarni, Zuliarni
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 22, No 1 (2022): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.02450

Abstract

SMKN 1 Baso merupakan salah satu sekolah kejuruan yang juga terbuka dan menerima adanya perkembangan teknologi dan informasi. Hasil diskusi dengan mitra menunjukkan bahwa pada saat ini guru-guru sudah mulai menggunakan IT dalam pembuatan media pembelajaran. Namun, masih terbatas dengan penggunaan power point, dan sebagian kecil sudah menggunakan video. Disisi lain, pembelajaran daring di masa pandemic menuntut kreativitas guru dalam menyediakan sumber belajar siswa. Latar belakang guru yang heterogen baik dari segi usia, pendidikan, dan tingkat kemelekan teknologi menjadi challenge tersendiri oleh sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogic ini. Oleh karena itu, dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan oleh Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang diberikan pelatihan pembuatan multimedia interaktif bagi guru SMKN 1 Baso. Pelatihan diikuti oleh 47 orang guru. Pelatihan dilaksanakan selama 15 hari dengan metode sosialiasi dan diseminasi, latihan terbimbing, dan praktek. Materi pelatihan yang diberikan yaitu Esensi penggunaan multimedia dalam pembelajaran daring, Teknik dan strategi pembuatan multimedia interaktif dan Praktek pembuatan Multimedia interaktif dengan sparkol video scribe. Hasil pelatihan dianalisis secara kuantitatif berdasarkan angket yang telah disebarkan dan menunjukkan bahwa semua peserta merasa mendapat pengetahuan dan keterampilan baru yaitu pembuatan multimedia interaktif dengan menggunakan sparkol video scribe dan 85% peserta di akhir pelatihan mampu untuk mengoperasikan aplikasi dan membuat media pembelajaran.
Pengembangan Media Komik Digital pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII SMP Rahmah Putri J, Aulia; Hidayati, Abna; Zuliarni, Zuliarni; Supendra, Dedi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13207

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dilapangan adalah rendahnya minat belajar pada siswa dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Hal ini karena kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran. Akibatnya siswa kurang antusias mengikuti pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti mengembangkan media pembelajaran berupa komik digital dengan tujuan mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media komik digital. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji validasi produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 1 validator materi dan 2 validator media. Uji coba produk dilakukan oleh 30 siswa kelas VII.4 SMPN 4 Batang Anai dengan tujuan mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Hasil penelitian pengembangan komik digital memperoleh tingkat validasi 90% untuk materi, 98,4% untuk media dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas produk memperoleh tingkat kepraktisan 92% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan produk memperoleh hasil t hitung 12,9 dengan t tabel 2,045. Dengan demikian t hitung > t tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan uji validitas, praktikalitas dan efektifitas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik digital pada pembelajaran PAI dan BP sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas.
Pengembangan E-Modul Berbasis Flipped Classroom Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP Recyalini, Viorin; Darmansyah, Darmansyah; Zuliarni, Zuliarni; Amilia, Winanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13664

Abstract

Penelitian ini dipicu oleh temuan lapangan yang menunjukkan bahwa siswa kehilangan motivasi dalam proses belajar mereka, yang pada gilirannya mempengaruhi hasil belajar mereka secara keseluruhan. Penurunan motivasi ini sering kali disebabkan oleh kurangnya pengembangan bahan ajar yang menarik serta kurangnya efektivitas dan efisiensi metode pembelajaran yang saat ini digunakan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah solusi berupa bahan ajar berbasis E-modul Informatika untuk siswa kelas VII SMP. Fokus dari E-modul ini adalah pada topik yang penting dalam literasi digital, yakni penggunaan Peramban (browser) dan Surel (e-mail). Penelitian ini bertujuan untuk memberikan solusi konkret terhadap permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan menggunakan kedua aplikasi tersebut secara efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D), menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE dipilih karena memberikan kerangka kerja yang jelas dan terstruktur untuk mengembangkan bahan ajar yang efektif dan efisien Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahap dalam pengembangan, yaitu analisis (analysis), Perencanaan (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan evaluasi (evaluation). Uji validasi produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 1 validator materi dan 2 validator media. Uji coba produk dilakukan oleh 1 orang guru Informatika dan 30 siswa kelas VII.2 SMPN 14 Padang dengan tujuan untuk mengetahui kepraktisan dan efektivitas produk yang dikembangkan. Hasil penelitian pengembangan bahan ajar e-modul yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas 97,1% untuk materi, 96% untuk media dengan kategori sangat layak. Hasil respon guru dan peserta didik mendapatkan tingkat kepraktisan 92,7% dari siswa dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas yang telah dilakukan menunjukan t hitung>t tabel sehingga menunjukan bahwa produk ini efektif dan dapat digunakan. Berdasarkan uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas dapat disimpulkan bahwa bahan ajar e-modul yang dihasilkan ini layak sehingga dapat digunakan pada mata pelajaran Informatika kelas VII SMP. E-modul ini juga dapat meningkatkan hasil belajar, terbukti hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari skor pre-test ke post-test.
Pengembangan Multimedia Berbasis Powerpoint pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X SMA Arvindo, Arvindo; Zuliarni, Zuliarni; Syafril, Syafril; Anugrah, Septriyan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14219

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya minat dan antusias siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran PAI. Permasalahan tersebut muncul karena media pembelajaran yang digunakan guru masih berupa buku paket dan LKS sehingga pembelajaran menjadi membosankan dan kurang menarik. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan multimedia pembelajaran yang dapat menjadikan aktivitas belajar lebih menarik dan mempermudah siswa dalam belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau yang lebih akrab dikenal dengan istilah research dan development (R&D). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, develop, disseminate. Uji validitas produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 2 orang validator media dan 1 orang validator materi. Uji coba produk dilakukan kepada 29 orang siswa kelas X SMA N 2 Painan dengan tujuan untuk mengetahui kepraktisan penggunaan produk. Hasil pengembangan multimedia interaktif pada penelitian ini memperoleh tingkat validitas 100% pada aspek materi dengan kategori “sangat praktis”. Sementara pada aspek media memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validitas 99% dari ahli media I, sedangkan dari ahli media II memperoleh persentase validitas sebesar 96,43% dengan kategori sangat valid. Untuk uji praktikalitas memperoleh nilai dengan persentase praktikalitas sebesar 82% dengan kategori “Praktis”. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan pada mata pelajaran PAI kelas X SMA.
Development of Multimedia-Based Mobile Learning in Class X SMKN Informatics Subjects Hariadi, Syarif Novalin; Hendri, Nofri; Hidayati, Abna; Zuliarni, Zuliarni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i1.6652

Abstract

This research discusses the development of multimedia-based mobile learning in class X informatics subjects of SMKN. The purpose of the research is to develop a mobile learning product based on multimedia in class X informatics subjects at SMKN. This research method is development research (R&D) with a 4D development model. The population in this study was all grade X students at SMKN 1 West Pasaman. The sample of this study amounted to 25 respondents taken from one class X at SMKN. The data collection tool used a questionnaire with a total of 19 question items. The data analysis technique used is descriptive quacitivative, using Likert scale. The results of research on learning media development by media validators 1 and 2 were obtained " 4.95" with the category "Very Valid". For material validators on the feasibility aspects of content, presentation, and evaluation, "4.10" was obtained with the category "Valid". The results of the practicality test to students on multimedia, it was concluded that the assessment carried out by students obtained results of “4.53” with the category "Very Practical"
The Influence of Interactive Multimedia E-dictionary cards on the English Learning Outcomes of Class VII Middle School Students Maifa, Zakia Azzahra; zuliarni, zuliarni; eldarni, eldarni; novrianti, novrianti
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6099

Abstract

Pengaruh penggunaan multimedia interaktif e-dictionary card terhadap hasil belajar siswa dan dapat membantu guru dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif berbentuk experiment. Penelitian dilakukan terhadap 60 siswa, dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Padang yang berjumlah 252 orang yang terdiri dari 8 kelas dan sampel kelas VII.7 (kelas kontrol) dan VII.8 (kelas eksperimen). Data dikumpulkan melalui pengamatan aktivitas siswa menggunakan lembar observasi serta melalui pemberian tes tertulis. Hasil analisis menunjukkan bahwa data memiliki pola distribusi yang serupa dengan distribusi normal dan memiliki tingkat homogenitas yang seragam. Selain itu, penggunaan multimedia interaktif e-dictionary card memiliki pengaruh  yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Secara keseluruhan, dapat di simpulkan  dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan multimedia interaktif e-dictionary card dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. oleh peserta didik di SMPN 7 Padang kelas VII memiliki potensi untuk mencapai peningkatan hasil belajar para murid.
The Effect of Using Video Learning Media on Student Learning Outcomes in Class IV Science and Science Subjects at SD Negeri 13 AIA Manyuruak South Solok Karmila, Yesi; Zuliarni, Zuliarni
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5887

Abstract

The problems found in the field were that some grade IV students at SD Negeri 13 Aia Manyuruak North Solok lacked focus on learning, and the teacher had not used instructional video media in the learning process in science subjects. This research was conducted to determine the effect of using instructional video media on science subjects in class IV SD. The research was carried out using a quasi-experimental quantitative method, using two classes consisting of 15 people in each class. Collecting data using tests in the form of objectives as many as 40 items. Data analysis techniques used are normality test, homogeneity and t test. The research data obtained an average value of the experimental group of 82, higher than the average control group of 70.33. From the t-test analysis, it was obtained that -test > table = with a significant level of 0.05. So, it can be concluded that there is a significant effect on student learning outcomes in the science subject of class IV SD Negeri 13 Aia Manyuruak North Solok
The Effect of Using Video Learning Media on Science Learning Outcomes for Class IV Students at SDN 20 Sitiung Helmi, Salma Arisa; Zen, Zelhendri; J, Fetri Yeni; Zuliarni, Zuliarni
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5966

Abstract

Permasalahan yang ditemukan di lapangan berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 20 Sitiung Kabupaten Dharmasraya, terlihat  bahwa siswa kurang memahami materi pembelajaran IPAS, hal ini disebabkan oleh media buku paket yang kurang menggambarkan materi pembelajaran dan guru belum menggunakan media video pembelajaran dalam proses pembelajaran mata Pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh dari penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 20 Sitiung.            Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan bentuk kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 20 Sitiung yang berjumlah 62 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, yaitu seluruh peserta didik diambil sebagai sampel yakni kelas eksperimen sebanyak 31 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes.            Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 80,403 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 74,67. Dari analisis uji t diperoleh  >  = 2,99 > 2,00, dengan α 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan dari media video pembelajaran dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 20 Sitiung Kabupaten terdapat hasil yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
The Influence of Using Multimedia-Based Microsoft Power Point on Class VI Science Learning Outcomes at SDN 03 Alai ajis, yovie As Sami; Zuliarni, Zuliarni; Bentri, Alwen; Rahmi, Ulfia
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6191

Abstract

The use of learning media is one way to develop education, the influence of media use provides results that show the extent to which the success of learning media has an impact on education so that the supporting factors and disadvantages will be known. The learning media examined in this research is Microsoft Powerpoint or PPT learning media. This research aims to determine the significant influence of using multimedia-based Microsoft Power Point media on the science learning outcomes of class VI students at SDN 03 Alai Padang. The research results show that the average score obtained from the learning outcomes of students who use Microsoft Power Point-based multimedia (experimental class) is higher. This is in accordance with the average student learning outcomes in the experimental class of 75.17, which is higher than the control class, namely 63.92. Based on the results of the t test, the calculated t is 2.083 and the t table with a significance level of 0.05 is 2.004. So if we compare the numbers 2.083 > 2.004 then it can be interpreted that H1 is accepted. So it can be concluded that the use of multimedia-based Microsoft Power Point has a significant effect on the science learning outcomes of class VI students at SDN 03 Alai.
Co-Authors Abna Hidayati Ade Dewi Maharani Agma, Asty Raisha ajis, yovie As Sami Amilia, Winanda Anggel Kristi Anugrah, Septriyan Arrasy Mayrilla Arvindo, Arvindo Asri Febriyanti Aulia, Vanisa DARMANSYAH . Dedi Supendra Dewi, Pratiwi Kurnia Dilla Okta Erza Eldani, Eldani Eldarni Fenti Yunisa Putri Fetri Yeni J Fitri Maiziani Giska Widi Tisara Handayani, Elsa Hariadi, Syarif Novalin Helmi, Salma Arisa hendri, nofri Januamita, Meri Karmila, Yesi Lusi, Dila Evi Maifa, Zakia Azzahra Meldi Ade Kurnia yusri Muhammad Ilwan Al-Asmahi Novrianti Pertiwi, Wilanda Intan Putra, Donal Andika Rahmah Putri J, Aulia Rahmayanti, Elsa Rahmi Ismah Rahmi, Elv Rahmi, Ulfia Rayendra Rayendra Recyalini, Viorin Rifky Aditya RINA M.Si WIDIANA S.Si ririn rahma weni Salsabila, Viona Salsabilah, Bahren sesmiati Solly Aryza Syafril Syafril Syafril, Syafril Yeni, Fetri Zen, Zelhendri Zuwirna, Zuwirna