Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.237
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Aulad : Journal on Early Childhood Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) JPLED
Ahmad Sabandi
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : JPLED

 1 
Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Luthfia Yuli Kurniawan; Ahmad Sabandi
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.213

Abstract

Penelitian ini bertujua untuk melihat persepsi guru tentang kepemimpinan kepala sekolah yang dilihat dari aspek menggerakkan, mengarahkan, mempengaruhi, dan memotivasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jumlah populasi adalah guru SDN se-Kenagarian Tujuah Koto Talago yang berjumlah 68 orang. Dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh, yang diaman semua populasi dijadikan sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dilihat dari aspek menggerakkan berada pada kriteria baik dengan skor 4,41. (2) Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dilihat dari aspek mengarahkan berada pada kriteria cukup dengan skor 3,34. (3) Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dilihat dari aspek mempengaruhi berada pada kriteria baik dengan skor 4,24. (4) Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dilihat dari aspek memotivasi berada pada kriteria baik dengan skor 4,03. Secara keseluruhan persepsi guru tentang kepemimpinan kepala berada pada rata-rata 3,98 dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil tersebut penulis menyarankan agar kepemimpinan kepala sekolah ditingkankan lagi, agar tujuan dari pendidikan dapat terlaksana dengan baik.
A Pembinaan Pelaksanaan Tugas Guru oleh Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman: Pembinaan Pelaksanaan Tugas Guru oleh Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman Berkah, Berkah Ithar Ulhaq; Ahmad Sabandi; Nelitawati; Sulastri
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.220

Abstract

Penilitian ini dilatarbelakangi oleh pembinaan pelaksanaan tugas guru oleh Kepala sekolah di SMKN 1 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan mendeskripsikan tentang pembinaan pelaksanaan tugas guru oleh kepala sekolah dalam hal pembinaan pelaksanaan tugas guru sebagai pengajar, pembinaan pelaksanaan tugas guru sebagai pembimbing, dan pembinaan pelaksanaan tugas guru sebagai administrator kelas. Populasi penelitian guru SMKN 1 Enam Lingkung sebanyak 51 guru karena populasi tidak lebih besar dari 100 orang responden, maka penulis mengambil 100% jumlah populasi yang ada yaitu 51 guru. Penggunaan seluruh populasi tanpa harus menarik sampel penelitian disebut teknik sensus (jenuh). Alat pengumpul data berupa angket, model skala Likert yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasilnya reliabel dan itemnya yang tidak valid direvisi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata. Hasil penilitian menunjukkan bahwa : (1) pembinaan pelaksanaan tugas guru oleh kepala sekolah di SMKN 1 Enam Lingkung dari segi pembinaan pelaksanaan tugas guru dalam mengajar sudah terlaksana dengan baik (4,39). (2) Pembinaan pelaksanaan tugas guru oleh kepala sekolah di SMKN 1 Enam Lingkung dari segi membimbing siswa sudah terlaksana dengan baik (4,43). (3) Pembinaan pelaksanaan tugas guru oleh kepala sekolah di SMKN 1 Enam Lingkung dari segi Administrasi kelas sudah terlaksana dengan baik (3,91). Jadi, dapat dikatakan bahwa pembinaan pelaksanaan guru oleh kepala sekolah sudah terlaksana dengan baik (4,24).
Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Di SMK Negeri Kecamatan Padang Timur Gilang Akirul Ramadan; Ahmad Sabandi; Syahril; Anisah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i2.290

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil observasi penulis yang dilakukan di SMK Negeri Kecamatan Padang Timur, diduga bahwa masih belum maksimalnya pelaksanaan supervisi akademik di SMK Negeri Kecamatan Padang Timur dari aspek persepsi guru terhadap Proses pelaksanaan supervisi akademik. Kedua dilihat dari aspek persepsi guru terhadap teknik pelaksanaan supervisi akademik. Ketiga dilihat dari aspek persepsi guru terhadap pendekatan supervisi akademik. Keempat dilihat dari aspek persepsi guru terhadap tindak lanjut supervisi akademik. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 67 orang dengan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dalam bentuk Skala Likert yang sudah di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian di dapatkan bahwa persepsi guru tentang: (1) pelaksanaan supervisi akademik 4,00 (2) Teknik Supervisi Akademik 4,01 (3) Pendekatan Supervisi Akademik 4,01 (4) Tindak Lanjut Supervisi Akademik 3,97. Secara keseluruhan mendapatkan skor rata-rata 3,99 dengan kategori baik.
Kepuasan Guru dalam Penggunaan E-Rapor di SMA Negeri 1 Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan Maharani, Inchi; Ahmad Sabandi
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i3.362

Abstract

E-report is a web-based software for compiling reports on student competency achievements by educational unit level developed by the SMA curriculum sub-division. By using the e-report application, it can make it easier for teachers to input the grades obtained by students. The purpose of this study is to determine the level of satisfaction of e-Rapor users with the End-User Computing Satisfaction (EUCS) model as seen from the five variables, namely content, accuracy, form, ease of use, and timeliness. This research is a quantitative descriptive research, with a population of 84 sample teachers in this study using a non-probability sampling technique, namely saturated samples so that all populations are used as samples. Using the EUCS method, this research found that teacher satisfaction with the e-report at Pancung Soal 1 Public Senior High School (SMA) Pesisir Selatan regency was satisfied with the percentage of content 80.57%, accuracy 80.95% , format 80.05%, ease of use 80.00%, timeliness 80.60%
Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah Di SMA Se-Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi Anhar, Hafifah; Ahmad Sabandi; Syahril; Sulastri
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i3.363

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang berkaitan dengan masih rendahnya pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah di SMA Se – Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah di SMA se-Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah di SMA Se – Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi yang ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Jenis penelitian ini bersifat deskriptip kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru SMA Se – Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi yang berjumlah 82 orang, kemudian dilakukan penelitian dengan teknik sampel jenuh yang pada akhirnya responden berjumlah 54 orang. Instrumen pengumpulan data adalah model skala likert dengan lima pilihan jawaban yaitu selalu (SL), sering (SR), jarang (JR), kadang – kadang (KD), tidak pernah (TP). Angket penelitian ini telah diuji cobakan pada 18 orang dan diolah menggunakan program SPSS 26.0.0, hasilnya instrument dinyatakan valid dan reliabel. Teknik analisis data menggunakan rumus rata – rata (mean). Hasil penelitian didapatkan bahwa Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah pada aspek 1) perencanaan dengan skor rata – rata index TCR 92,1% berada pada kategori sangat mampu. 2) pelaksanaan dengan skor rata – rata index TCR 79,68% berada pada kategori mampu. 3) tindak lanjut dengan skor rata – rata index TCR 57,04% berada pada kategori cukup mampu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah di SMA se-Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi berada pada kategori mampu dengan skor rata-rata index TCR 76,28% . Berdasarkan hasil tersebut penulis menyarankan agar pelaksanaan supervise akademik oleh kepala sekolah di SMA Se – Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi dipertahankan dan perlu ditingkatkan lagi sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah tersebut.
Efektivitas E-Rapor di SMK Negeri Kota Padang Rahma Sari, Fadhilah; Ahmad Sabandi
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i3.364

Abstract

This research was motivated by problems regarding the effectiveness of e-reports at Padang City Vocational Schools according to teachers' perceptions. The aim of this research is to explore information about the effectiveness of e-reports according to homeroom teachers' perceptions in terms of achieving goals, adaptation and job satisfaction. The research was conducted using a quantitative descriptive method with a population of 248 homeroom teachers at SMKN and a sample of 73 people was selected using the Slovin formula and the Stratified Random Sampling technique. The results of the research show that the effectiveness of e-reports in Padang City Vocational Schools according to teachers' perceptions obtained an average score of 4.17 in the high/capable category. From these results it can be concluded that the homeroom teacher's perception of the effectiveness of e-reports at SMKN Padang City is said to be high/capable
Utilization of Digital Technology to Improve the Effectiveness of Indonesian Language Learning in Elementary Schools Melia, Mecia; Siska Yeni Adam; Arlis Wandi; Ahmad Sabandi; Irsyad
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i3.543

Abstract

The development of technology opens up great opportunities to improve the quality of learning in elementary schools, especially in learning Indonesian. This study uses a qualitative approach with a literature review method to examine the application of digital creativity in learning media. Various sources such as journals, articles, and research reports are analyzed to identify effective technologies to use, such as interactive videos, augmented reality (AR), virtual reality (VR), gamification, online learning communities, and artificial intelligence (AI)-based applications. These technologies are able to increase student motivation, engagement, and understanding interactively and personally. In conclusion, the use of digital technology in learning Indonesian in elementary schools can create a more interesting and effective learning atmosphere
Co-Authors Anggia Tamara Anhar, Hafifah ANISAH Anisah Anisah Antika Rissya Arlis Wandi Berkah, Berkah Ithar Ulhaq Edi Sucipto Ermita Ermita Fitra Maya Maya Gilang Akirul Ramadan Halimahturrafiah, Nur Intan Rahmayuni Syafitri, Intan Irsyad irsyad irsyad Ivani Ivani Jasrial Jasrial Jasrial Lusi Susanti Luthfia Yuli Kurniawan Maharani, Inchi Masarra Albaqiatussalihat Melia, Mecia MHD ILHAM Nelfia Adi Nelitawati Nelitawati Nelitawati Nellitawati Novrita Alfitri Nurhizrah Gistituati Nurul Afriyanti Oki Saputra Rahma Sari, Fadhilah Ridha Nabila Rifma Rifma Rusdinal Rusdinal Siska Yeni Adam Sri Wayuni Okvita Sari SULASTRI Sulastri Sulastri Syahril Syahril Syahril TATI NURHAYATI Tesi Rahmadila Putri Utari Octaviani Vani Maulina Wisnu Adikarsa Hutomo Yoga Amarta Yulianto Santoso