Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah PSYMPATHIC Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam EduChild: Majalah Ilmiah Pendidikan Jurnal Filsafat Indonesia KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini
Fanny Rizkiyani
Universitas Islam Nusantara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL TONG MALI MALIATONG DALAM MENGOPTIMALKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK Choeroni, Erni; Rizkiyani, Fanny; Yunia Sari, Dianti
EduChild: Majalah Ilmiah Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): EDUCHILD MEI 2021
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LP2M) UNINUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih belum optimalnya perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di TK Islam Baitussalam dan TKQ Al-Abror. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perilaku prososial anak usia dini, upaya guru dalam mengembangkan perilaku prososial anak usia dini, dan efektivitas permainan tradisional Tong Mali Maliatong dalam upaya menstimulus perilaku prososial anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan: 1) kondisi perilaku prososial anak melalui permainan tradisional Tong Mali Maliatong mengalami perkembangan yang optimal, 2) upaya guru dalam menstimulus perilaku prososial melalui permainan Tong Mali Maliatong dengan memberikan, reward dan pujian,juga games kepada anak agar anak termotivasi dalam mengembangkan perilaku prososial, 3) faktor pendukung keberhasilan peran guru dan orang tua dalam memberikan bimbingan pada saat di rumah atau pun di sekolah, 4) Kesesuaian antara pencapaian perilaku prososial anak usia 5-6 tahun dengan standar yang berlaku Para pemain baru sering kali merasa bingung dengan berbagai permainan yang ditawarkan. Untuk itu, Wargabet menyediakan panduan lengkap dan tutorial bagi pemain pemula setelah diberikan stimulus melalui permainan tradisional di TK Islam Baitussalam dan TKQ Al-Abror sudah berjalan baik dan optimal.
The Effect of Performance Anticipation on Students’ Recognition in Online Learning Silaban, Katherine Ronauly Maharani; Srisayekti, Wilis; Saputra, Windy Nathasya; Carmella, Gabriella Samantha; Hafidza, Alifatunnisa; Ilham, Rausyan Fikri Muhammad; Rizkiyani, Fanny; Binti Shari, Nurul Izzah
Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi Vol. 11 No. 1 (2024): PSYMPATHIC
Publisher : Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/psy.v11i1.32480

Abstract

This experimental research investigated the effect of performance anticipation on students recognition in the context of online learning. Data were collected through online presentation via Zoom and analyzed with between-participants posttest-only control group design. The data collected comprised 69 students aged 17 to 20 years with mean and SD of 18.09 years and 0.59, respectively. The confederate, experimental, and control groups conducted the presentation in the first, second, and zero order. The results showed a significant difference between the control and experimental groups in recognition scores (p = .011), which decreased performance anticipation of student’s recognition ability in online learning contexts. The findings can be utilized by educators to design learning scenarios needed to optimize students understanding of presentation materials and lectures. Furthermore, presentations should be scheduled at the beginning of the class and limited to one per session.
Co-Authors Alifatunnisa Hafidza Anita Kresnawaty Barmawi Binti Shari, Nurul Izzah Carmella, Gabriella Samantha Choeroni, Erni Dianti Yunia Sari Elis Mulyawati Erni Choeroni Gabriella Samantha Carmella Hafidza, Alifatunnisa Ilham, Rausyan Fikri Muhammad Indriati Retno Palupi, Indriati Retno Katherine Ronauly Maharani Silaban Nurul Izzah Binti Shari Rahma, Aldila Rausyan Fikri Muhammad Ilham Revita Yanuarsari Saputra, Windy Nathasya Selian, Sri Nurhayati Silaban, Katherine Ronauly Maharani Siti Maulani Wilis Srisayekti Wilis Srisayekti, Wilis Windy Nathasya Saputra Yunia Sari, Dianti