Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.994
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika JURNAL SINEKTIK Jurnal As-Salam AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdidas Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat As-salam Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Easta Journal of Innovative Community Services OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin
Rosliana Harahap
IAIN Takengon
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Abdidas

 1 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Penjumlahan dan Perkalian di SD Az-Zahra Rosliana Harahap
Jurnal Abdidas Vol. 1 No. 6 (2020): Vol 1 No 6 December 2020
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v1i6.110

Abstract

Pelajaran Matematika merupakan pelajaran yang bersifat abstrak, sebagaian besar siswa khusunya siswa SD/MI menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit sehingga hasil belajar matematika siswa juga masih di bawah rata-rata. Hal ini menjadi tantangan bagi guru untuk mengembangkan model, media pembelajaran sehingga pelajaran matematika tidak dianggap sulit lagi oleh siswa. Namun kondisi di lapangan masih banyak guru yang belum mampu mengembangkan media pembelajaran matematika. Karena itu perlu dilakukan kegiatan pendampingan kepada guru-guru SD/MI dalam mengembangkan media pembelajaran matematika khusunya pada pelajan perkalian dan pengakaran bilangan bulat. Dari kegiatan ini diharapkan guru-guru SD/MI dapat mengembangkan media pembelajaran matematika sehingga proses pembelajaran yang mereka lakukan dapat berjalan dengan menarik. Kegiatan ini dilakukan di SD Az-Zahra kepada 14 guru kelas, yang terdiri dari 12 orang guru perempuan dan 2 guru orang laki-laki. Ke 14 orang guru tersebut dilatih dalam membuat dan mengembangkan media pembelajaran matematika, setelah selesai membuat media pembelajaran guru-guru selanjutnya dilatih dalam menggunakan media tersebut. Kegiatan ini terdiri dari 4 tahapan yaitu, toturial, workshop, simulasi dan games. Dari kegiatan ini dihasikan media tangga pintar dan papan pintar, kedua media tersebut dapat digunakan untuk materi penjumlahan dan perkalian. Media pembelajaran sangat berguna untuk membantu proses pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi menarik, merubah materi matematika yang sulit menjadi lebih mudah, dan pada akhirnya nilai matematika siswa meningkat
Pelatihan Manajemen Kelas pada Mata Pelajaran Matematika di SD IT Az-Zahra Takengon, Kabupaten Aceh Tengah Rosliana Harahap; Nurul Qomariyah Ahmad; Ali Umar; Nurmalina Nurmalina
Jurnal Abdidas Vol. 2 No. 5 (2021): October Pages 1021-1256
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v2i5.446

Abstract

Manajemen kelas pada pembelajaran matematika yaitu pengelolaan terhadap bidang studi matematika melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Manajemen pembelajaran matematika di kelas di susun dalam bentuk RPP yang baik. RPP yang baik harus memiliki, pendahuluan pembelajaran, menyampaikan tujuan, mampu menggali pengetahuan siswa, penjelasan materi, penjelasan media yang digunakan, penugasan dan evaluasi. RPP yang baik akan membantu guru dalam proses pembelajaran, sehingga tujuan dari proses pembelajaran dapat tercapai. Namun untuk merancang RPP yang baik tidaklah mudah, untuk itu perlu dilakukan pelatihan terhadap guru-guru agar mampu merancang RPP yang baik sehingga membantu para guru dalam proses pembelajaran di kelas. Pelatihan ini melibatkan 14 guru SD IT Az- Zahra sebagai peserta. Adapun langkah-langkah dalam pelatihan ini terdiri dari dua sesi, sesi pertama memberikan penjelasan materi tentang urgensi managemen kelas, dan managemen pelajaran matematika, pada sesi ke dua peserta melakukan praktik merancang manajemen kelas yang baik dalam bentuk RPP. Adapun target kegiatan pelatihan ini adalah keterampilan guru-guru dalam memanajemen pembelajaran di kelas matematika. Hasil dari pelatihan ini para peserta mampu meningkatkan keterampilan memanagemen kelas yang dituangkan dalam bentuk RPP, dan RPP yang dirancang oleh peserta dalam terkategori baik, hal ini terlihat dari RPP yang peserta buat telah sesuai dengan managemen waktu, managemen materi dan managemen penilaian.
Co-Authors Ahmad, Nurul Qomariyah Ali Umar Aurellia, Clarine Awal Kurnia Putra Nst Azhari, Muhammad Fadil Bettri Yustinaningrum Elsa Cut Citra Hakim, Hilda Hapshani, Nurzihan Fitria Hilliyani Hilliyani Hilliyani, Hilliyani Izwita Dewi Leni Agustina Daulay Lubis, Nur Ainun Lubis, Nur Ainun Mandasari, Lola Nasution, Awal Kurnia Putra Nova, Sinta Nst, Awal Kurnia Putra Nur Ainun Lubis Nur Ainun Lubis Nuri Aslami Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Qomariyah Ahmad Nurul Qomariyah Ahmad Qomariyah Ahmad, Nurul Ridasa Fiteri Sumarno .